五年級數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃修訂稿

1、五年級數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃集團檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08五年級下學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃本學(xué)期，我承擔的是五年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，這個班共有學(xué)生20名，其 中女生4名。20名學(xué)生中，學(xué)困生5名。為了做好這5名學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作， 制定如下計劃。一、端正對學(xué)困生的態(tài)度，轉(zhuǎn)變對學(xué)困生的看法學(xué)困生的出現(xiàn)，是有著各種各樣客觀原因的。所以，要真正做好學(xué)困生的 轉(zhuǎn)化工作，必須端正對學(xué)困生的態(tài)度，轉(zhuǎn)變對學(xué)困生的看法，對他們有一個正 確的認識。為此，我決定在本學(xué)期積極與學(xué)困生溝通交流，與他們的家長建立 良好的聯(lián)系，查閱一些關(guān)于學(xué)困生的書籍資料，請教一些在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上 做得

2、好的教師，為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進一步奠定理論基礎(chǔ)，準備必要信息。二、從學(xué)困生身上分析原因，針對具體情況開展工作根據(jù)我上學(xué)期對本班學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)，在這5名學(xué)困生，情況基本類 似，他們主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不認真刻苦，缺乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的 伙伴，不注意聽講，不按時完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得 很少，且錯誤較多。必須要老師隨時嚴加督促。為此，我準備從以下幾方面開 展轉(zhuǎn)化工作：1、認真開導(dǎo)，積極教育，幫助學(xué)困生建立自信心。“自信是成功的開始”，要使這兒位學(xué)困生建立起良好的自信心，我覺得 應(yīng)該從兩方面入手：一是在課堂上，即設(shè)計一些他們能夠完全回答的問題，鼓 勵他們大膽回答，踴躍發(fā)言

3、，在回答正確后，及時給予表揚和肯定；二是在課 后，給他們推薦一些相關(guān)的課外書，引導(dǎo)他們在閱讀中認識自己是最棒的，相 信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫助他們逐步建立起屬于自己的信 心，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，準備精神動力。2、充分調(diào)動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。對于學(xué)生的教育，學(xué)校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。要做到學(xué)校 教育和家庭教育的有機統(tǒng)一，良好配合，一方面要利用課余時間進行家訪，與 他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方 法等，另一方面，要經(jīng)常與他們的家長進行電話聯(lián)系。如當這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí) 有了進步時，應(yīng)及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當這幾位學(xué)生 的學(xué)習(xí)稍有退步時，就應(yīng)盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中 的原因，交換看法和意見。相信，在教學(xué)教育和家庭教育的配合下，這5位學(xué) 困生的學(xué)習(xí)狀況一定會有明顯的轉(zhuǎn)變。3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進學(xué)生間的互幫互助對于學(xué)困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。如果要延伸 和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作，在班上，我打算成立“一幫一”的幫扶小組，讓班 上的優(yōu)等生幫助學(xué)困