八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 30《詩(shī)四首》學(xué)案 新人教版-新人教版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、30、詩(shī)四首【知識(shí)鏈接】陶淵明 的歸園田居一共有五首，這是其中的第三首。陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性，這使他與爾虞我詐的官場(chǎng)格格不入。不為“五斗米折腰”使他辭別官場(chǎng)歸隱田園。他對(duì)“和平、寧?kù)o、美好的”生活向往之情我們?cè)谔一ㄔ从浿蓄I(lǐng)略到。本詩(shī)從表面上看，這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè)，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想；但把這首詩(shī)和其他的詩(shī)對(duì)比來(lái)看，作者的“愿”其實(shí)有它特殊的內(nèi)涵。 王維 ，字摩詰，唐代詩(shī)人，畫(huà)家，晚年無(wú)心仕途，專(zhuān)誠(chéng)奉佛，故后世人稱(chēng)其為“詩(shī)佛”。他的詩(shī)現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類(lèi)成就最大。王維的大多數(shù)山水田園之作，在描繪自然美景的同時(shí)，流露出閑居生活中閑逸蕭散的

2、情趣，或靜謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，他也有反映軍旅和邊塞生活的作品，其中寫(xiě)景佳句廣為歷代傳誦不衰，如極富代表性的使至塞上就是其中之一。人們常用“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”來(lái)評(píng)論詩(shī)人兼畫(huà)家王維的作品。開(kāi)元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪(fǎng)軍情。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)作于赴邊途中。使至塞上描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦，以身許國(guó)的守邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)精神的贊美；本詩(shī)敘事精練簡(jiǎn)潔，畫(huà)面奇麗壯美。 陳與義，字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，是我國(guó)宋代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他在北宋時(shí)做過(guò)官，主要貢獻(xiàn)還是在詩(shī)歌方面，給后世留下不少憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。他青

3、年時(shí)詩(shī)文就寫(xiě)得很好，曾寫(xiě)過(guò)一首墨梅，得到宋徽宗的嘉賞，并由此受到器重。第一課時(shí) 歸田園居和使至塞上一、課前自學(xué)1、給下列加點(diǎn)字注音荒穢（ ） 荷（ ）鋤 草長(zhǎng)（ ） 屬（ ）國(guó) 征蓬（ ） 候騎（ ） 漢塞（ ） 燕（ ）然 2、作家作品陶淵明，字_，名_，東晉時(shí)著名的詩(shī)人，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的一篇文章_。王維，字_，_代詩(shī)人，他的作品最主要的是_詩(shī)，北宋蘇軾稱(chēng)他的詩(shī)“_，_”。3、熟讀兩首詩(shī)二、合作探究，組內(nèi)交流。（一）讀歸園田居探究下列問(wèn)題：你讀這首詩(shī)的過(guò)程中可以感受到幾層意思？_你認(rèn)為“但使愿無(wú)違”的“愿”具體指的是什么？_從詩(shī)中我們可以體會(huì)作者怎樣的感情？_（二）讀使至塞上，探究下列問(wèn)題：出

4、使人是誰(shuí)?在什么情況下出使?出使目的是什么?結(jié)果如何?_你從首聯(lián)中的“單”字讀出了什么？_你從“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句讀出了什么修辭方法？感受到了詩(shī)人怎樣的心境？_頸聯(lián)中描繪出了一幅怎樣的畫(huà)面？用自己的話(huà)描繪出來(lái)。_讀了全詩(shī)你認(rèn)為作者所描之景如何與所處心情緊密結(jié)合起來(lái)的。_三、拓展延伸 紅樓夢(mèng)第四十八回，對(duì)于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，香菱說(shuō)：“想來(lái)煙如何直？日自然是圓的，這直字似無(wú)理，圓字似太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了這景似的“。你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句有沒(méi)有道理，為什么？_第二課時(shí) 渡荊門(mén)送別登岳陽(yáng)樓一、渡荊門(mén)送別1、你認(rèn)為全詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？_2、抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句?_3、用自己的

5、話(huà)說(shuō)說(shuō)“山隨平野盡，江入大荒流”所描繪的景色。前句是寫(xiě)_（動(dòng)、靜）景，后句是寫(xiě)的_（動(dòng)、靜）景。寫(xiě)景中蘊(yùn)藏著詩(shī)人_喜_的心情和_朝氣。4、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。以_反襯江水的平靜，再以_構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的_。詩(shī)人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長(zhǎng)江的近景和遠(yuǎn)景，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。5、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一句采用了_的修辭，表達(dá)了作者_(dá)。二、登岳陽(yáng)樓1、這首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ _2、首聯(lián)“洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲?！边@兩句交待了 _，以及初次登樓所見(jiàn)之景。“_”一“_”形象生動(dòng)的說(shuō)明了岳陽(yáng)樓的地理位置?！昂熿翰粍?dòng)夕陽(yáng)遲”由近及遠(yuǎn)，近處岳陽(yáng)樓上的“_”沒(méi)有

6、風(fēng)而靜止不動(dòng)，遠(yuǎn)處的_（景物）_在緩慢下沉。初臨此地，面對(duì)這樣的景色，詩(shī)人的心情是_的，他想到的是_，北宋就像這即將落下的夕陽(yáng)，再?zèng)]有辦法挽回，這是對(duì)時(shí)局的一種感慨，不由悲從心來(lái)。3、頷聯(lián)從歷史角度介紹了岳陽(yáng)樓,讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)時(shí)代,懷古傷今,怎能不讓人“ 徙倚”在山水之間.在這樣美麗的岳陽(yáng)樓畔,詩(shī)人卻提不起半點(diǎn)觀(guān)賞山水的雅興,僅“_”二字,便把詩(shī)人那_表現(xiàn)的淋漓盡致。 4、頸聯(lián)從杜甫“萬(wàn)里悲秋常做客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”脫胎而來(lái),而又未生搬硬套,“_”“_”說(shuō)明了詩(shī)人逃難時(shí)遙遠(yuǎn)的路途以及具體的時(shí)間,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了_。抒發(fā)了_。5、尾聯(lián)中“_”既指自然事物，又實(shí)喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)，一語(yǔ)雙關(guān)?！癬”既指

7、眼前實(shí)景,又是作者憔悴悲愁,飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫(xiě)照。明示了胸中悲情涌動(dòng)，悲如一江春水，以靜景反襯生活轉(zhuǎn)徙不安，景之靜難平胸中激蕩之悲情。參考答案第一課時(shí)一、略二（一）1、種豆的地點(diǎn)以及勞動(dòng)成果 2、勞作的辛苦與執(zhí)著 3、自己的田園之樂(lè)田園勞作之樂(lè)，按照自己的意愿生活，不在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我。對(duì)田園生活的喜愛(ài)，享受田園之樂(lè)的愜意、閑適的心情。 (二)作者王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問(wèn)戰(zhàn)勝吐魯番的河西副大使崔希逸。王維輕車(chē)簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒(méi)有遇到將官，(一問(wèn)才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線(xiàn)。輕車(chē)簡(jiǎn)從，被排擠出朝庭。比喻，自己過(guò)了居延，就像“征蓬”一樣

8、，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛入胡天的上空。蘊(yùn)涵了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫(xiě)自己內(nèi)心的激憤和抑郁。大漠茫茫無(wú)邊，在這純?nèi)灰簧?、荒涼無(wú)邊的背景之上，那烽火臺(tái)上燃起的一縷白煙直上云霄，顯得異常醒目?！肮聼煛眱勺帜軤钇渖耥崳肮聼煛敝箅S一“直”字，使景物顯得單純簡(jiǎn)凈?！伴L(zhǎng)河落日?qǐng)A”寫(xiě)出了蒼茫的沙漠，沒(méi)有山，沒(méi)有樹(shù)，只有黃河橫貫其中。視野所及，大漠無(wú)邊無(wú)際，黃河杳無(wú)盡頭。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊。將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對(duì)廣闊的自然景色的描繪中。通過(guò)“孤”“直”用簡(jiǎn)約的線(xiàn)條勾勒出景我的的基本特征，而且將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對(duì)廣闊的自然景色的描繪中第二課時(shí)一、渡荊門(mén)送別1、寫(xiě)

9、作者出蜀至荊門(mén)來(lái)到楚地時(shí)所見(jiàn)到的景色及自己的感受。2、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！?、蒼茫起伏的山巒隨著平原曠野的伸展，漸漸消失了，一瀉千里的江水奔入遼闊無(wú)際的原野，滔滔東流。前句是寫(xiě)靜景，后句是寫(xiě)的動(dòng)景。寫(xiě)景中蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情和青春的蓬勃朝氣。4、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。詩(shī)人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長(zhǎng)江的近景和遠(yuǎn)景，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。5、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一句采用了擬人的修辭，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。二、登岳陽(yáng)樓1、詩(shī)人憑欄“吊古”，勾起了滿(mǎn)腹的家國(guó)之恨，身世之愁。

10、也表現(xiàn)了詩(shī)人“萬(wàn)能來(lái)游”“三年多難”漂泊不定的生涯、離鄉(xiāng)背井的感慨。2、岳陽(yáng)樓的地理位置 “東”一“西” “簾旌” 夕陽(yáng)在緩慢下沉 沉重自己的境遇以及國(guó)家政治 3、“徙倚” 滿(mǎn)腔愁緒4、“萬(wàn)里”“三年” 自己背井離鄉(xiāng),漂泊不定的生涯 亡國(guó)之臣心中的憤懣5、“風(fēng)霜” “老木滄波”課堂檢測(cè)1. 給下列加點(diǎn)字詞注音。草盛（ ） 荒穢（ ） 草木長(zhǎng)（ ） 燕（ ）然 候騎（ ） 蕭（ ）關(guān)2. 解釋下列加點(diǎn)字的含義。晨興理荒穢（ ） 帶月荷鋤歸（ ） 道狹草木長(zhǎng)（ ） 但使愿無(wú)違（ ）（ ） 使至塞上（ ） 單車(chē)欲問(wèn)邊（ ）江入大荒流（ ） 仍憐故鄉(xiāng)水（ ）3. 填空。歸園田居選自_，共有_首，本詩(shī)是第_首。作者_(dá)，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)前序_。成語(yǔ)“_”就出自他的這篇文章。使至塞上是作者_(dá)出使邊塞時(shí)所作，他是唐代著名的_詩(shī)人，蘇軾曾評(píng)論他的詩(shī)“_，_?！?. 填寫(xiě)詩(shī)句。_，帶月荷鋤歸。 衣沾不足惜，_。_，歸雁入胡天。大漠孤煙直，_。山隨平野盡，_ 。