八年級語文上冊 第六單元 第24課《詩詞五首》（飲酒 其五）導(dǎo)學(xué)案 新人教版-新人教版初中八年級上冊語文學(xué)案

1、飲酒（其五）一、預(yù)習(xí)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀詩歌，品味感悟詩歌精美的語言。2.領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵，積累文言詞語和詩歌的修辭方式，反復(fù)閱讀，領(lǐng)會作者意志和情趣。3.理解詩歌的思想內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩歌的思想內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操。（三）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.資料鏈接作者簡介陶淵明，名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。東晉文學(xué)家、詩人。潯陽柴桑(今江西九江)人。他以田園生活為題材進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，是田園詩派的開創(chuàng)者。詩風(fēng)平淡自然，極受后人推崇，影響深遠(yuǎn)。主要作品有歸去來兮辭桃花源記歸園田居飲酒。背景透視陶淵明二十九歲時(shí)任江州祭酒，不久歸隱。四十一歲再出為彭澤

2、縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。飲酒組詩共二十首，是陶淵明辭官歸隱田園后，飲酒即興所創(chuàng)作的一組五言古詩。此為第五首，主要表現(xiàn)隱居生活的情趣。2.朗讀課文、劃分節(jié)奏。飲 酒（其五）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。3.詞義解釋。（1）結(jié)，廬，。（2）爾：（3）日夕：（4）相與：（5）辨：（6）心遠(yuǎn)：（7）山氣：（8）真意：（9）言：4.理解詩句（1）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。（2）問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（3）采菊東籬下，悠然見南山。（4）山氣日夕佳，飛鳥相與還。（5）此中有真意，欲辨已忘言。二、探究案1

3、.讀完全詩你知道全詩寫了什么內(nèi)容嗎？2. 從“在人境”“無車馬喧”到“心遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著詩人怎樣的情感態(tài)度？3. “采菊”“見南山”和“飛鳥還”這幾個(gè)細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？4.“此中”與“真意”分別指的是什么？5.飛鳥的生活方式與詩人的生活方式有何本質(zhì)的聯(lián)系？這種聯(lián)系蘊(yùn)涵著一種怎樣的文化精神？ 三、課堂小結(jié)這首詩主要寫陶淵明自己在鄉(xiāng)村里悠然自得的歸隱生活。他離開了污濁的官場，心里覺得十分清靜，因?yàn)樾闹羞h(yuǎn)離了塵俗的牽纏了。他自由地種種花采采菊，偶爾抬頭看到南山的美景，感到生活過得非常悠閑和舒適，充分表達(dá)出他對官場生活的厭惡，對農(nóng)村淳樸生活的熱愛。四、拓展延伸飲酒（其四）陶淵明棲棲

4、失群鳥，日暮猶獨(dú)飛。徘徊無定止，夜夜聲轉(zhuǎn)悲。厲響思清遠(yuǎn)，去來何依依。因值孤生松，斂翮遙來歸。勁風(fēng)無榮木，此蔭獨(dú)不衰。托身已得所，千載不相違。參考答案一、3.（1）結(jié)，建造、構(gòu)筑。廬，簡陋的房屋。人境：人聚居的地方。（2）爾：如此、這樣。（3）日夕：傍晚（4）相與：相伴（5）辨：辨識。（6）心遠(yuǎn)：心遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超脫世俗。（7）山氣：指山景。（8）真意：指人生的真正意義。（9）言：名詞作動詞，用言語表達(dá)。4.我家建在眾人聚居的繁華道路，然而沒有煩神去應(yīng)酬車馬的喧鬧。要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠(yuǎn)邈。東籬下采擷清菊心情徜徉，無意中見到南山勝景絕妙。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊(duì)的鳥兒回歸遠(yuǎn)山

5、的懷抱。南山仰止啊，這里有人生的真義，已經(jīng)無需多言。二、1.在人聚居的地方，我建造了簡陋的房子，卻沒有車馬的喧鬧。你問我為何能做到這樣？我說心靈清遠(yuǎn)，地方自然就偏靜了。我在東籬下采摘菊花。悠然間，那遠(yuǎn)處的廬山呈現(xiàn)于眼簾（或：偶一抬頭，無意間望見了悠遠(yuǎn)的南山）。此時(shí)，夕陽西落，山氣氤氳，景色真美，天空一群飛鳥結(jié)伴而歸。這其中含有人生的真義，想要辨識清楚，卻又忘記了表達(dá)它的語言。2.“在人境”“無車馬喧”顯示了詩人放棄了仕宦之途的喧囂，選擇了回歸日常生活?！靶倪h(yuǎn)”一詞又暗示了詩人別有懷抱。心寄何處？從學(xué)過的五柳先生傳看，即在日常生活中飲酒、讀書、賦詩。3.“采菊”“見南山”和“飛鳥還”這幾個(gè)細(xì)節(jié)描

6、述了詩人的日常生活所為與所見。陶淵明愛菊，“采菊”為食菊。古人認(rèn)為菊花有延年益壽的功效，屈原的離騷中就寫道，“餐秋菊之落英”?！澳仙健奔磸]山，靈秀之山，歷來為高士棲居之地。投射了詩人回歸自然，會心南山、飛鳥，物我兩忘，涵養(yǎng)了一顆自由、清潔、高邁的心靈。王國維在人間詞話里稱道“采菊”句達(dá)“無我之境”，而我卻以為“飛鳥”句意境深遠(yuǎn)不在前者之下。莊周夢蝶，醒來不知我為蝴蝶，還是蝴蝶為我。“飛鳥”句意境恰如是，詩人偶看南山，飛鳥結(jié)伴而歸南山，不知詩人為飛鳥，還是飛鳥為詩人?！帮w鳥”，是指向精神家園的一個(gè)自由美好意象。4.“此中”指的是細(xì)節(jié)刻畫“飛鳥相與還”；“真意”指的是詩人從飛鳥結(jié)伴而歸領(lǐng)悟了如何安頓人生的真義，即人應(yīng)該像鳥兒回歸山林那樣，回歸屬于自己的家園，建設(shè)像桃花源記里所描述的質(zhì)樸本真的美好世界。5.鳥兒倦飛而回歸屬于它們的山林，這是一種本真的生活方式；人不能飛翔，但人的思想精神卻可以像鳥兒般自由翱翔，人依其本真也應(yīng)回歸自己的田園。 至此，詩歌歸結(jié)為一個(gè)“歸家”的主題，在