（2021整理）山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級語文下冊《第三單元》綜合同步

1、綜合同步練習(xí)新人教版一、根底知識1、以下詞語中有錯誤的一項為哪項 A、梟鳥 芳馨 云翳 驕奢 B、佝僂 倒坍 撐傘 虬須C、瘠薄 沉湎 孱弱 橫溢 D、攫取 臆測 饋贈 瞻望2、填空1談生命作者 ，原名 ，是 家。2那樹作者 ， 當(dāng)代作家。3張抗抗的 ，選自文匯報。張抗抗是 。4勃蘭兌斯的人生選自 。作者是 , 國籍文學(xué)評論家。二、閱讀訓(xùn)練一我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸?guī)r削壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享樂著他所遭遇的一切；有時候他

2、遇到巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，盤旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走終于有一天，他遠遠的望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么

3、遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！3、文中哪句話寫江水的“身世？ 4、江水氣勢磅礴，一瀉千里，奔騰不息的原因是什么？用原文語句答復(fù) 5、文章說“江水快樂勇敢地流走，文中哪些詞語側(cè)重突出江水的“快樂，哪些詞語側(cè)重突出了他的“勇敢？ 6、文章說“他江水快樂而又羞怯，他“快樂和“羞怯的原因分別是什么？ 7、“這段浪漫的行程中的“浪漫表現(xiàn)在哪里？ 8、“他遇到暴雨時，為什

4、么“心魂驚駭？“雨過天晴，又加給他許多新的力量，這“新的力量指什么？這句話有什么含義？ 9、“這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走這句話的意思是什么？其中“那股前進的力量指什么？ 10、文章說“終于有一天，他遠遠地望見了大海。江水“遠遠地望見大海意味著什么？用原文語句答復(fù) 11、江水見了大海，為什么“屏息，“低頭？ 12、“她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！這里的“遼闊、“偉大、“光明、“黑暗分別指什么？ 13、“他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！這里的“消融、“歸化是什么意思？他“說不上快樂，也沒有悲哀的原因分別是什么？ 二智慧的美麗那晚看了開心辭典

5、,我流淚了。那不是一個煽情的節(jié)目,大凡再不愛瓊瑤和金庸的人才會喜歡,因為有一種真實和智慧在里邊,還有那份期待和緊張。加拿大,妹妹有電腦沒有打印機,于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹,王小丫問,那你怎么給妹妹送去?他說,所以我再要兩張去加拿大的機票啊,讓我的父母去送,他們想女兒了.聽到這里, 我就有些感動了,作為兒子,他是孝順的,作為兄長他是體貼的,這是多么好的一個男人啊!主持人也很感動,她問,那你為什么還要一臺給你父母的電腦?因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹,所以,要給他們一臺電腦,讓他們把郵件發(fā)給妹妹,也讓妹妹把思念寄回家.這就是他的家庭夢想,幾乎全為家人.主持人問他,有把握嗎?他笑著

6、,因為要答十二道題,而每道題都幾乎機關(guān)重重,要到達頂點何其容易?答到第六道題他顯得有點茫然,這時他使用了第一道求助熱線.讓現(xiàn)場的觀眾幫助他。結(jié)果他幸運的通過了,但他很平靜,甚至有些沮喪,主持人很奇怪，因為要是別人早就歡呼雀躍了,為什么他這樣平靜?他答, 我覺得不好意思,為什么那么多人都會知道,而他不會。！答題依然在繼續(xù),懸念也就越來越大,觀眾也越來越緊張.到最后一題時,我手心里的汗幾乎都出來了,好似我是那個盼望得到一臺打印機，兩張往返加拿大機票和一臺電腦的答題者,僅僅為他的孝順和對妹妹的寵愛,也因該讓他答對吧.。他靜靜的看著這道題,很久沒有說話,他的父母也坐在臺下,緊張的看著他,而主持人也好想

7、恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。這時他使用了最后一條求助熱線,把 打給了遠在加拿大的妹妹。 接通了,他卻久久不說話,對面的妹妹著急了,哥,快說呀,要不來不及了。因為只有三十秒時間.王小丫也急了,快說呀, 不要浪費時間了，這是最后的時機了！他沉默了一會, 說:妹妹,你想念咱爸咱媽嗎?妹妹說：當(dāng)然想。坐在電視機前的我著急了，天哪, 現(xiàn)在都什么時候了, 怎么還慢悠悠的，難道他要放棄自己最后的沖刺了嗎?我?guī)缀蹩煲鷼饬?怎么有這樣冷靜的人哪?怎么還說這些沒邊沒沿的話?他又說了：“那讓咱爸媽去看你好嗎?妹妹說：“那太好了，真的嗎?他點頭,很自信地說:“是的,你的愿望馬上就能實現(xiàn)了.然后,時間到了,

8、斷了。天啊, 我一下子明白了,這道題他根本就會!答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個 ,只是想把成功的喜悅跟妹妹一起分享！我的眼淚一下子流了出來,為他的智慧,為他超乎常人的冷靜和美麗。果然,他輕輕的說出了答案,我看出了王小丫的感動和難言，王小丫說,從來沒有像你這樣的選手。是的,從來沒有,像他一樣的冷靜和智慧,在最后的關(guān)頭,在久久的沉默之后,給大家?guī)砹藵M懷的喜悅,而坐在臺下的父母,眼角也悄悄的濕了。我從來以為只有“情是美麗的,比方親情、愛情、友情,從來沒想到,智慧也會如此美麗,它讓我們慢慢麻木的心靈,在這個美好而機智的晚上,輕舞飛揚!14、給以下加點字注音。煽情 沮喪 歡呼雀躍 慢悠悠 15、

9、文中的主人公是誰？他是一個怎樣的人？ 16、當(dāng)他在觀眾的幫助下答對了第六道題時，他的表現(xiàn)是怎樣的？這表現(xiàn)他怎樣的性格特征？ 17、從文中畫“ 的句子可以看出“我是個怎樣的人？ 18、當(dāng)他接通妹妹 時，為什么久久不說話？ 19、文題“智慧的美麗有什么深刻的含義？ 20你看過開心詞典嗎？請用簡要語言談?wù)勀銓Υ斯?jié)目的看法。 三、作文 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 當(dāng)幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹們就會被樹枝上的針扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后

10、，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最根本的本領(lǐng)飛翔！要求：1、根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 2、可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解，但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。 3、除詩歌、戲劇外，文體不限。 4、文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。答案：1. D2. (1)冰心 謝婉瑩 現(xiàn)在著名女作家 2王鼎鈞 臺灣 3地下森林?jǐn)嘞?當(dāng)代文學(xué)家 4世界散文精華·歐洲卷 丹麥3. 他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。4. 因為他善于“聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤。5. 享樂、奔騰、心平氣和；穿過、沖倒、挾卷、怒吼、盤旋、起伏、催逼、一瀉

11、千里。6. 前者指江水為夾岸的桃花給自己的生命旅程增光添彩而快樂；后者指江水為流經(jīng)細細平沙時的緩慢行程感到難為情，擔(dān)憂這樣的“平庸生活難以表達他的生命價值。7. 表現(xiàn)在江水“經(jīng)過細細平沙，斜陽芳草，尤其是“夾岸紅艷的桃花為其旅程增光添彩。8. 因為“疾風(fēng)吹卷起他，大雨打擊著他使他變得“渾濁不清；指雨水；這句意為江水經(jīng)過暴風(fēng)雨，從外界吸收生命營養(yǎng)，變得更加強大，富有沖力。9. 借江水日夜奔騰不停的特點，表現(xiàn)他奮斗不息的精神；“那股前進的力量指生命的進取心或動力。10. 意味著“他已經(jīng)到了行程的終結(jié)，新的生活即將開始。11. 因為大?！岸嗝催|闊，多么偉大，多么光明，又多么黑暗。12. “遼闊指大海寬闊無邊；“偉大指大海胸懷寬廣；“光明指海面被陽光照射，金光燦爛，被月光芒映，銀光閃閃，隱喻其光明磊落；“黑暗指大海深度大，看不到底，隱喻他的淵博深沉。13. 指江水和海水融為一體。他“說不上快樂的原因是江流入海，葉落歸根，是大自然的開展規(guī)律，是生命的必然歸宿。江流入海，只是“行程的終結(jié)，并不是生命的消亡?！耙苍S有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西天，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花，因此，他“也沒有悲哀。14. shn j què yu15. 提示：文中主人公一般是與中心密切相關(guān)的人，即答題的那個人。他是個聰明、冷靜、謙