一年級上語文語文園地八優(yōu)質公開課教學設計

1、語文園地八 【教材分析】語文園地八有五項練習,分別是 識字加油站、字詞句運用、書寫提 示、日積月累、和大人一起讀等內容.這些內容著眼于學生識字水平,語 文實踐水平的提升,培養(yǎng)良好書寫習慣、閱讀習慣,學會收集詞語,享受語文 帶來的樂趣！【學前準備】1 .多媒體課件,字、詞卡片,田字格貼片.教師2 .生字卡片,制作賀卡材料和工具.學生【課時安排】2課時第一課時識字加油站、字詞句運用【學習目標】1 .熟悉新字,穩(wěn)固識字寫字.2 .積累詞語,向父母表達新年的祝福.【學習重點】1 .穩(wěn)固識字、寫字,積累詞語.2 .學會寫祝福的話語.【學前準備】1 .生字詞卡片、多媒體課件、田字格貼片.教師2 .生字卡片

2、.學生【教學環(huán)節(jié)】識字加油站一、激趣導入.小朋友們,你們愛我嗎？我是一位老師.我是學校的一位老師.二、講授新課.1 .師出示生詞卡片：學校、老師.2 .誰會大聲地讀給全班同學聽.3 .指名讀,開火車讀,抽讀.4 .同學們,你們愛媽媽嗎？媽媽是干什么的？5 .指名說,師貼卡片：醫(yī)生.6 .生認讀新詞：醫(yī)生,學生找到相應生字卡片：醫(yī)生.7 .媽媽在哪個地方當醫(yī)生？8 .師板書：醫(yī)院,生找到相應生字卡：醫(yī)院.練讀以上生字,形式多樣,人人過關為主9 .同法學習生字詞：工廠、工人、軍隊、軍人.三、指導書寫生字工廠.1 .師范寫,并指名說說書寫規(guī)那么.2 .生練寫生字,先描后練,并積極展示.四、師總結并拓

3、展.我們今天又學會了這么多新詞,學會寫 2個生字,我們快樂嗎？字詞句運一、談話導入.1.師出示課件：生字寶寶開花了,你們想看嗎？2 .總結：生字寶寶真有趣,一個字可以組兩個詞.3 .誰會讀：皮果皮樹皮.指名讀,開火車讀.二、讀詞,學會組兩個詞.1 .出示卡片 法,分小組討論組詞.2 .比賽組詞,看哪組又快又好,優(yōu)勝者得一面紅旗.3 .同法學其他生詞：旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學生、生氣.4 .全班開展讀詞比賽.三、拓展.師出示其它生字,考察學生組詞水平,組的詞越多越好.四、做一做.1 .出示課件,欣賞賀卡.1導入：新年快到了,我們都會做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的 賀卡呢？我們先

4、一起欣賞一下,仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？2出示課件,請學生欣賞各種形式的賀卡.師：你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？2 .方案制作賀卡.新年快到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？學生暢所欲言,老師對 學生的祝福語句加以指導3 .學生自制賀卡,教師鼓勵學生用自己喜歡的方式制作賀卡.(1)介紹材料,并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生.(2)學生自由選擇材料和工具,進行制作裝飾.(3)在賀卡上寫祝福的話.4.做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作.【教學反思】課堂教學中,要相信學生的水平,把問題直接交給

5、學生,給予足夠的時間 讓學生思考.有時教師的提示和誘導會束縛學生的思維,影響學生創(chuàng)造力的發(fā) 揮.組織學生自由選擇材料和工具,進行賀卡制作,讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造 力.老師有目的、有方案地指導、點撥,讓他們去發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決問題的 方法,刺激其思維的活潑性,培養(yǎng)了學生動腦、動手的水平.第二課時(書寫提示、日積月累、和大人一起讀)【學習目標】1 .書寫標準漢字,熟悉兩種新筆順規(guī)那么.2 .能有節(jié)奏地朗誦古詩,了解古詩所表達的大意,激發(fā)對古詩的興趣.【學前重點】1 .學習兩種新筆順規(guī)那么：先中間后兩邊,先外后內. 2.能正確朗讀古詩,了 解古詩大意.【學前準備】2 .多媒體課件.(教師)3 .生字卡

6、片.(學生)【教學環(huán)節(jié)】書寫提示一、熟悉漢字小、水、月、問.1 .師出示第八單元會寫字卡片,抽讀漢字,重點抽查小、水、月、問.2 .課件演示小、水、月、問四個漢字筆順.3 .說說上面四個漢字共有幾畫.二、學習小、水、月、問的筆順規(guī)那么.1 .觀察課件中 小、水兩個漢字的書寫筆順,先中間后兩邊.2 .按此規(guī)那么,學生在書中田字格練習書寫 小、水.3 .同法指導學生 月、問.強調筆順規(guī)那么：先外后內.日積月累i、導入.今天老師帶來一首好聽的古詩,你們想聽嗎？二、學習.1 .多媒體課件播放?風?,引導學生欣賞.2 .老師范讀.3 .請學生認真觀察圖,互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？4 .引導學生借助拼音,把詩讀順、讀熟.5 .學生嘗試說說詩的大致意思.6 .教師抽查.7 .教師學生評議,糾正個別讀錯的字音.8 .教師引導學生練習背誦.三、作業(yè)1 .將你今天的收獲講給你喜歡的人聽.2 .課外閱讀.和爸爸媽媽一起讀?春節(jié)童謠?.【教學反思】語文園地的目的是激發(fā)學生學習語文的興趣,夯實語言的根底,將學語文 知識與水平的系統(tǒng)化,強調 學以致用,而更重要的作