優(yōu)秀教師的述職報告

1、優(yōu)秀教師的述職報告在新的學年里，我愿在校領導的帶領下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使蒙小的教育教學質量再上一個新臺階。 接下來小編整理了優(yōu)秀教師的述職報告， 文章希望大家喜歡！優(yōu)秀教師的述職報告這一學年中， 我擔任二年級6 班的班主任及數學教學工作。 即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來， 但我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)， 面對工作中的一切困難。 因為恰恰是這種充實的生活，讓我收獲著、成長著?，F將本學年的工作做一簡單匯報：一、班主任工作方面1、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣、 衛(wèi)生習慣， 行為習慣， 禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差

2、，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。 每次下課時必提醒學生做好上課準備工作， 并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常生活中，針對本班學生實際，我開展了“道德美少年”評選活動，從衛(wèi)生、出勤、三操、紀律等幾方面制定一系列規(guī)章制度，讓班干部給每位同學打分，每周五匯總一次，評出前五名，評為本周的美少年。 長期的堅持， 對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。2、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好、 能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好

3、的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任， 對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。 即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。并且經常性的召開班干部會議， 商討班級中存在的問題及自己在工作中的困惑、下一步班級的工作重點，幫助他們一步步成長起來。3、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的， 尤其是班主任工作， 更加需要家長的理解和支持。 我特別注重和家長建立良好的關系， 加強和家長間的交流。一學期來，我

4、對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步、更好地促進了孩子的健康成長。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多。不經意間， 他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者， 作為他們成長的見證者， 最大的感受， 就是欣喜。二、教育教學方面：要提高教學質量，我認為關鍵是上好課。為了上好課，我做了以 下工作：1、 備好課。為了上好一節(jié)課，首先認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

5、句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯， 運用自如， 明白應補充哪些內容， 怎樣才能完美無缺。其次了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會遇到的困難， 由此采取相應的預防措施。 最后考慮教法，解決如何把書本上的知識轉化成學生自己的知識。2、 上好課。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求， 我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，從學生的實際出發(fā)，運用多種教學方法，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維， 使學生有舉一反三的能力。 課堂提問面向全體學生，有難度的問題找優(yōu)等生; 一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。 做練習巡視時， 我注意

6、對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。3、做好課后輔導。課后輔導主要針對后進生， 對后進生我從學習上生活上真正關心他們，做到理解和尊重他們，從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭， 或幫助整理衣服。 從贊美著手， 能及時傾聽學生意見， 想法，抓住契機，適時表揚，與學生建立良好的師生關系。讓他從思想上愿意接受你，然后細致耐心的給予學習上的幫助。4、做好反思。每天我給自己一個反省的機會和時間， 堅持獨立地思考， 及時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎 ?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。5、做好自我提升。為了提高自己的業(yè)務能力，我堅持學習，與書為友

7、。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。作為一名數學教師，我追求快樂、扎實的課堂，使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂，你會發(fā)現，孩子們樂在其中。我在教育教學與班級管理中還是有一些的不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。優(yōu)秀教師的述職報告時間過得真快， 轉眼間這學期又將結束， 下面就本學期工作分兩方面作如下回顧：一、 教學工作1. 扎實抓好計算教學。我一直都覺得計算是數學這棵大樹的根，只有根部給足了營養(yǎng)，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。 因而我在數學教學中非常重視計算教學，每天利用

8、課前5 分鐘進行口算練習， 對于在計算上有困難的同學適時的給予方法上的指導， 筆算即使做不到堂堂練到， 但每周總要在作業(yè)中練兩三次。 家庭作業(yè)中每天 10 道口算， 2 道筆算這是每天必做的。這樣長期堅持計算能力自然就提高了。2注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。課上一些重點內容讓學生互說、 互考， 達到強化鞏固的目的， 練習課上通過同桌互相出題目、交換做、交換改、互講題目，鞏固了學習的知識。對于學生在合作過程中的表現老師及時給予鼓勵性的點評， 為孩子們建立自信， 讓孩子們變得更勇于提問及思考。3學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱情。適當開展競賽， 可以更好的激發(fā)學

9、生學習的積極性。 由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮， 課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中， 可組織各種比賽， 如“看誰算得快又對” ，“看誰的解法多” ，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手” 。比賽形式多種多樣，可以全班比賽; 可以分男女同學比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。4做好課后輔導工作，注意分層教學。后進生通常存在很多知識斷層， 這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整， 這樣， 他們

10、就會學得輕松， 進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。5與同事交流，虛心請教其他老師。有這樣一句話“高手在民間” 。是的，在教學上，我覺得高手就在我們中間， 每每與同事們談起教學方面的事情， 總會讓我豁然開朗，原來此處還可以這樣處理， 我怎么就沒想到呢？原來教材還可以這樣解讀，這樣的交流使我感到非常愉悅，這樣的工作讓我感到舒心，讓我從中學到了別人的優(yōu)點，克服了自己的不足，真是受益匪淺。二、班主任工作1 培養(yǎng)學生的良好的習慣縱所周知， 在小學階段特別是在低年級時期， 學生的習慣培養(yǎng)是重中之重。 學生經過了一年多的學習， 我班大部分學生已經具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：

11、他們已經長大了。已經能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。2培養(yǎng)班干部，建設有凝聚力的班集體。在去年班干部的基礎上，又選拔了許多小干部，小到組長，各科小代表，各干部各盡其責， 做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長， 班長再對工作進行細化。 使自己的工作很輕松。我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。 使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向。3以身作則，關心愛護每個學生作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊。4積極參加學校組織的各項活動我覺得每次參加活動， 對于孩子們來說， 都是一次難得的鍛