人民教育出版社小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)

1、精心整理、重點(diǎn)課文可能涉及到的考點(diǎn) 1、作者2、文章標(biāo)題及含義3、文中重點(diǎn)問(wèn)題4、蘊(yùn)含的哲理中央思想5、寫(xiě)作方法包括文體6、評(píng)價(jià)主要人物7、文章情節(jié)二、六年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容一第一單元重點(diǎn)課文：?山中訪友?草蟲(chóng)的村落?山中訪友?1、 李漢榮2、標(biāo)題含義：山中訪友運(yùn)用擬人手法；訪,拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友.3、重點(diǎn)問(wèn)題：1說(shuō)說(shuō)作者在山中都拜訪了哪些 朋友",想一想課文為什么以 由中訪友為題.答：作者拜訪的朋友有老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友.作者以山中訪友為題目是運(yùn)用擬人的手法,將自然界的一切都稱(chēng)之為 朋友,這樣寫(xiě)更能激

2、發(fā)讀者的閱讀興趣.2讀讀下面的句子,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處.啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧？答：作者把 老橋比喻為幺位德高望重的老人,“站是擬人的用法,不但寫(xiě)出了橋的 古老,而 且也突出了它默默無(wú)聞為群眾效勞 的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩.走進(jìn)這片樹(shù)林,鳥(niǎo)兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神.答：擬人化的手法,形象地表達(dá)了作者和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友和作者之間的 默契和親密的情誼.4、中央思想：作者與 山中朋友互訴心聲,營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界,表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài).5、寫(xiě)作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的 散文,采用比喻、擬人、排比等手法,使文筆生動(dòng)活潑, 很好

3、地表達(dá)了對(duì)山中 朋友的那份深厚感情.?草蟲(chóng)的村落?1、 郭楓2、標(biāo)題含義：比喻句,指蟲(chóng)子們的快樂(lè)天地.村落：森林邊緣的小丘.3、重點(diǎn)問(wèn)題1想一想隨著作者的目光,你在 草蟲(chóng)的村落看到些什么.答：我們和作者一道在草蟲(chóng)的村落看到了街道、小巷、來(lái)來(lái)往往的村民們、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐大的蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們、搬運(yùn)食物的 村民們、氣象觀測(cè)者、建筑工程師.2填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲(chóng),把它想象成了一位 游俠；看到花色斑斕的小圓蟲(chóng),把它們想象成 南國(guó)的少女；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲(chóng),把它們想象成 音樂(lè)家3 ;看到推著食物行走的甲蟲(chóng),把它們想象成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的勞動(dòng)者4、中央思想：作者以奇異的想象,追隨著

4、一只爬行的小蟲(chóng),對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷, 從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情.5、寫(xiě)作方法：這是一篇 散文,它在表達(dá)上頗具特色.作者充分發(fā)揮豐富的 想象,運(yùn)用擬人、 比喻等修辭手法,將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前.二第二單元重點(diǎn)課文：?詹天佑?思念母親?詹天佑?精心整理精心整理1、重點(diǎn)問(wèn)題：1課文是從三個(gè)方面來(lái)表達(dá)詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程：勘測(cè)線(xiàn)路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形線(xiàn)路.2詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)采用的是兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法開(kāi)鑿八達(dá)嶺采用的是中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法.2、中央思想：課寫(xiě)了我國(guó)杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路,?表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越才

5、能,反映了中國(guó)人民的智慧和力量.3、人物評(píng)價(jià)：詹天佑是一個(gè)不怕困難,勇于挑戰(zhàn),工作嚴(yán)謹(jǐn),熱愛(ài)祖國(guó)的人.?思念母親?1、 季羨林2、標(biāo)題含義：思念兩個(gè)母親：親生母親和祖國(guó)母親.3、重點(diǎn)問(wèn)題1 “我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她.不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng).頻來(lái)入夢(mèng)是什么意思？你知道祖國(guó)母親 頻來(lái)入夢(mèng)的原因嗎?答：頻來(lái)入夢(mèng)的意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái).作者遠(yuǎn)離故土,身居異國(guó)他鄉(xiāng),尤其作者是第一 次離開(kāi)祖國(guó),猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱,心中無(wú)限思念.日有所思,夜有所想,所以 祖國(guó)母親不 斷在夢(mèng)中浮現(xiàn).2然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭.為什么我在想到

6、故土、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的 ?答：凄涼是由于作者身在異國(guó)小城,心中有憂(yōu)愁、有思念；甜蜜是由于回想起故國(guó)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在,他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處,在作者孤寂時(shí)陪伴著他,心中自 然又多了一絲撫慰.4、中央思想：本文表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨,對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意和崇敬.5、寫(xiě)作方法：課文以回憶的形式,介紹了作者對(duì)兩位母親 一一一位是親生母親,一位是祖 國(guó)母親三第三單元重點(diǎn)課文：?窮人?唯一的聽(tīng)眾?窮人?1、作家作品：這是俄國(guó)著名作家列夫？托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō),主要作品有?安 娜卡列尼娜?、?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?、?復(fù)活?等.2、重點(diǎn)問(wèn)題： _段落：她

7、忐忑不安地想： 他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不,還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？他會(huì)揍我的！那也活該,我自作自 受嗯,揍我一頓也好！ 問(wèn)題：這一段采用了什么寫(xiě)法？解釋詞語(yǔ)忐忑不安的意思,并分析桑娜當(dāng)時(shí)的心理？答：1本段寫(xiě)法：心理描寫(xiě),省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用,說(shuō)明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù),逼 真地寫(xiě)出了桑娜的不安.2忐忑不安形容心神不安定.桑娜抱回孤兒后,面對(duì)自己的五 個(gè)孩子,她緊張、擔(dān)憂(yōu),她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么,a覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān),覺(jué)得對(duì)不 起他；她擔(dān)憂(yōu)丈夫忽然回來(lái),b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事 .c但是她寧可讓丈夫 揍一頓,也要收養(yǎng)孤

8、兒.3、中央思想：贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì).4、人物評(píng)價(jià)：桑娜是一個(gè)勤勞能干,保護(hù)家人,善良,富有同情心的婦女.漁夫是一個(gè)樸 實(shí)善良,毅力頑強(qiáng),熱愛(ài)生活,愛(ài)妻子的丈夫.精心整理精心整理5、文章情節(jié)：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)吼叫的夜晚,桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的 故事.?唯一的聽(tīng)眾?1、 落雪2、重點(diǎn)問(wèn)題：我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧.老人真的耳聾了嗎？她為什么說(shuō)自己耳聾？答：a老人并沒(méi)有耳聾.b作為一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,老人聽(tīng)出 我拉得并不好,更從 我 被人發(fā)現(xiàn)后 準(zhǔn)備溜走的舉動(dòng)中,發(fā)現(xiàn) 我缺乏自信.她為維護(hù)我的自

9、尊,幫我樹(shù)立自信,讓 我 有了面對(duì)老人拉琴的勇氣,老人謊稱(chēng)自己耳聾.3、中央思想：本文記敘了 我在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下,由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授保護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,表達(dá)了 我對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感謝之情.4、寫(xiě)作方法：本文有兩條線(xiàn)索,一條是 我的心理、行動(dòng)的變化,一條是老婦人的語(yǔ)言變化.5、文章情節(jié)：本文記敘了 我在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下,由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴,到 能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事.四第四單元重點(diǎn)課文：?只有一個(gè)地球?這篇土地是神圣的?只有一個(gè)地球?寫(xiě)作方法：本文是一篇說(shuō)明文,

10、說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：下定義、分類(lèi)別、舉例子、列數(shù)字、作比擬、打比方=比喻、畫(huà)圖表、引資料等. 說(shuō)明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體；舉例子具體真切；作比擬突出強(qiáng)調(diào)；打比方形象生動(dòng)例如：1地球所擁有的自然資源也是有限的.拿礦物資源來(lái)說(shuō),它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的.舉例子2地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親.在群星璀璨的宇宙海洋中,地球就像一葉扁舟.打比方3地球外表的面積是5.1億平方千米,而人類(lèi)生活的陸地大約只占其中的五分之一.列數(shù)字4同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的.作比擬?這片土地是神圣的?1、 西雅圖2、重點(diǎn)問(wèn)題：理解下

11、面句子的含義1任何降臨在大地上的事,終究會(huì)降臨在大地的孩子身上.答：地球是人類(lèi)的家園,如果家園受到破壞,那么任何對(duì)大地的影響,對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類(lèi)自身的傷害.這句話(huà)直接點(diǎn)明了人類(lèi)的生存與大地的密切關(guān)系.2大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的.答：大地不屬于人類(lèi)：人類(lèi)不是大地的主人,誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利,也不可能擁有對(duì)大地的限制權(quán),誰(shuí)也不能憑借自己的喜好來(lái)對(duì)待神圣的大地.人類(lèi)屬于大地：由于大地使人類(lèi)的生命不斷得以繁衍、延續(xù),離開(kāi)大地,人類(lèi)將無(wú)法生存.3、中央思想：本文是印第安酋長(zhǎng)西雅圖的著名演說(shuō),他生動(dòng)形象地描述了人類(lèi)與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系,強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯

12、情感 .4、寫(xiě)作方法：文體演講稿；文章結(jié)構(gòu)總分總五第五單元重點(diǎn)課文：?少年閏士?我的伯父魯迅先生?少年閏土?1、作家及作品：資料袋內(nèi)容魯迅 原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人.1918年5月,首次用 “魯迅作筆名,發(fā)表 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)?狂人日記? .他一生創(chuàng)作和譯了許精心整理精心整理多作品,如小說(shuō)集 ?吶喊?彷徨? ?故事新編?,散文詩(shī)集?野草?,散文集?朝花夕拾?, 雜文集?墳?熱風(fēng)?華蓋集?. 課文選自他的小說(shuō)?故土?.魯迅以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生, 被譽(yù)為“民族魂.毛澤東評(píng)價(jià)他是 偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,是中國(guó)文化革命的主將 .2、重點(diǎn)問(wèn)題1閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了

13、閏土怎樣的特點(diǎn)？答：雪地捕鳥(niǎo)一一聰明能干,見(jiàn)多識(shí)廣；看瓜刺貓 一一機(jī)智勇敢；海邊拾貝、看跳魚(yú)兒一一生活豐富多彩.或?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣2談?wù)剬?duì) 他們都和我一樣,只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空 這句話(huà)的理解.答：他們“指我往常的朋友.院子里高墻上的四角的天空"指我和往常的朋友生活的天地非常 狹窄,由于整天關(guān)在高墻深院里,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的比照.這句話(huà)表達(dá)了我 對(duì)自己所處環(huán)境的不滿(mǎn),流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往.3、中央思想：課文通過(guò)作者的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài),一明能干的農(nóng)村少年一一 閏土的形象,反映了 “我與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的思念之情.4、寫(xiě)作方

14、法：四件事情,作者寫(xiě)得 有詳有略,從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn).5、人物評(píng)價(jià)：閏土是一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)、聰明能干 的農(nóng)村少年.?我的伯父魯迅先生?1、 周曄.2、重點(diǎn)問(wèn)題1?我的伯父魯迅先生?課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事,說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象？答：表達(dá)了四件事：談?水滸傳?、笑談 碰壁、熱情救助黃包車(chē)夫、關(guān)心女傭.笑談?水滸傳?表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和保護(hù)；談碰壁表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨；救護(hù)車(chē)夫那么表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三那么表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心 他自己.2理解 你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎？ 這句話(huà)的含義答：四周黑洞洞的“,比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)一片

15、黑暗,看不到一點(diǎn)兒光明, 人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi) 有.碰壁是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害.從話(huà)語(yǔ)中,可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、 不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度.3、中央思想：本文通過(guò)回憶,記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事,表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會(huì)、 熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情,也表達(dá)了作者對(duì)伯父的敬愛(ài)和思念 之情.4、人物評(píng)價(jià)：魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎清楚,為自己想得少,為別人想得多的人.六第六單元重點(diǎn)：背默前 4首古詩(shī)及書(shū)下注釋.七第七單元重點(diǎn)課文：?老人與海鷗?最后一頭戰(zhàn)象?老人與海鷗?1、中央思想：表達(dá)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)以及海鷗對(duì)老人的那份令

16、人震撼的情.2、寫(xiě)作方法：描寫(xiě)人物方法主要有四種：外貌描寫(xiě)肖像、衣著、神態(tài)卜語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)1他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色外貌描寫(xiě)-衣著；2老人望著高空盤(pán)旋的鷗群,眼睛里帶著企盼外貌描寫(xiě) -神態(tài)；精心整理精心整理3在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么.語(yǔ)言描寫(xiě)；4老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開(kāi)一步動(dòng)作描寫(xiě)3、文章情節(jié)：課文主要講了每年冬天,一位老人步行二十余里,為海鷗送餐,呼喚海鷗的名字, 與海鷗結(jié)下了深厚的情誼,老人去世后,海鷗們不約而同地為老人送行的事.?最后一頭戰(zhàn)象?1、 沈石溪,我還知道他的作品?第七

17、條獵狗?課外書(shū)屋2、重點(diǎn)問(wèn)題：文章依次繼續(xù)了嘎竣那幾件事情？答：記敘了嘎竣英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去四個(gè)感人情節(jié).八第八單元重點(diǎn)課文：?伯牙絕弦?月光曲?伯牙絕弦?1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人,關(guān)于他們二人成為知音的故事,?列子?呂氏 春秋?等古書(shū)均有記載,也流傳于民間.我國(guó)古詩(shī)常有提及,如：“借問(wèn)人問(wèn)愁寂意,伯牙絕弦已無(wú)聲 “高山流水琴三弄,明月清風(fēng)灑一樽“鐘期久已沒(méi),世上無(wú)知音.明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了?伯牙摔琴謝知音?,收在?警世通言?中.由于這個(gè)傳說(shuō),人們把真正了解自己的人叫做“知音,有“高山流水比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙.2、標(biāo)題含義：絕：斬?cái)嗖澜^弦

18、：俞伯牙斬?cái)嗲傧?、重點(diǎn)問(wèn)題：背默課文、譯詩(shī)句意思.1伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期日：“善哉,峨峨兮假設(shè)泰山！ 譯：伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到高山,于是就彈奏音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)高山鐘子期聽(tīng)了贊嘆道：“你 彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！2伯牙所念,鐘子期必得之.譯：伯牙心里想到什么,鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意.3子期死,伯牙 謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓.譯：伯牙覺(jué)得世界上再也找不到知音了,于是,他把心愛(ài)的琴摔碎,終身不再?gòu)椙??月光曲?1、資料袋：貝多芬是 德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一,對(duì)世界音樂(lè)的開(kāi)展有著舉足輕重的作用,被尊稱(chēng) 為樂(lè)圣.貝多芬生活道路非常坎坷,26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱,晚年失聰,只能通過(guò)書(shū)寫(xiě)跟人交談.他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難,一生創(chuàng)作了許多不朽的作品,如廣為流傳的交響樂(lè)?英雄?命運(yùn)?田園?合唱?.2、標(biāo)題含義：?月光曲?又叫?月光奏鳴曲? ?月光?.貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲,第二支是?月 光曲?.3、重點(diǎn)問(wèn)題1想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽(tīng)；為什么彈完一曲,又彈一曲.答：彈第一曲由于貝多芬被女孩熱愛(ài)音樂(lè)、善解人意所感動(dòng)；彈第二曲由于失明姑娘愛(ài)音樂(lè),懂音樂(lè),貝多芬遇到了知音,激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感,所以彈完一曲,又彈一曲.2.聽(tīng)著琴聲,皮