陽光體育大課間活動(dòng)的研究個(gè)人課題申報(bào)表.doc

1、蘭州市2012年教育科學(xué)規(guī)劃“個(gè)人課題”編 號(hào)類 別小學(xué)體育姓 名陳全勝單 位西固區(qū)新灘小學(xué)課題名稱農(nóng)村小學(xué)有效開展體育大課間活動(dòng)的研究電 子郵箱QQ:1443713488關(guān)鍵詞界定及課題名稱的解讀1. 有效性的概述：速度、收益、安全是有效教學(xué)的三個(gè)要素：速度可看作學(xué)習(xí)時(shí)間(長度)-投入；收益可看作學(xué)習(xí)結(jié)果(收獲)-產(chǎn)出；安全可看作學(xué)習(xí)體驗(yàn)(苦樂)-體驗(yàn)?？梢哉f，時(shí)間、結(jié)果和體驗(yàn)是考量學(xué)生有效學(xué)習(xí)的三個(gè)重要指標(biāo)。 2. 大課間活動(dòng)的概述：大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動(dòng)時(shí)間長，活動(dòng)內(nèi)容多，組織形式活

2、，練習(xí)強(qiáng)度適宜，它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有顯著的效果?！稗r(nóng)村小學(xué)有效開展體育大課間活動(dòng)的研究”：是指研究農(nóng)村小學(xué)學(xué)生和教師在大課間學(xué)習(xí)活動(dòng)中的成長，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，并有效促進(jìn)學(xué)生和教師的體育素養(yǎng)的全面提高。課題研究的背景及意義1.本課題提出的背景：課間體育活動(dòng)已在全國大多數(shù)地區(qū)的中小學(xué)校蓬蓬勃勃地開展起來了。教育部明確提出“只有把大課間推廣起來了，才能真正落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)”。又具體部署“將進(jìn)一步加大力度，開會(huì)并下發(fā)文件，推動(dòng)大課間的實(shí)施”。正因?yàn)榇笳n間體育活動(dòng)可以明顯增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的參與興趣,使學(xué)生掌握更多的體育技能，改變現(xiàn)在青少年學(xué)生體

3、質(zhì)下降的不良現(xiàn)象，使眾多的學(xué)生健康茁壯成長。作為一線的農(nóng)村體育教師面臨著體育改革中的一項(xiàng)重大難題，我們到底該如何在農(nóng)村小學(xué)的教育活動(dòng)中去落實(shí)。所以，很有必要對(duì)課間操改革在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施過程中產(chǎn)生的有效性進(jìn)行論證，以期促進(jìn)學(xué)校大課間活動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)中健康快速的發(fā)展。2選題的意義：開展農(nóng)村小學(xué)有效開展體育大課間活動(dòng)的研究是為了滿足我校開展大課間活動(dòng)的需要；近兩年，我校學(xué)生及老師的體質(zhì)健康狀況也成下降趨勢，出現(xiàn)這些問題的原因是多方面的，但學(xué)生每天的體育鍛煉不足，體育活動(dòng)時(shí)間不能得到保證、活動(dòng)項(xiàng)目單一。隨著體育新課程的全面落實(shí)，學(xué)生對(duì)健康的要求從以身體素質(zhì)為主，逐漸提高到興趣愛好，技能要求，心理需求，社會(huì)

4、人際交往,可持續(xù)發(fā)展等方面。通過實(shí)施大課間活動(dòng)，提高學(xué)生的參與興趣，使學(xué)生掌握更多的體育技能，心理健康，表現(xiàn)出樂于與人合作?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，我從實(shí)際出發(fā)，立足于我?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，確立了本課題，試圖通過探索和實(shí)踐，尋找到突破口，最終走出一條適合農(nóng)村小學(xué)體育大課間活動(dòng)的新路子。申 報(bào) 表課題研究的內(nèi)容1農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)有效性的保障措施研究（1）時(shí)間保證上午第二節(jié)課后30分鐘，任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間。由于天氣原因，不能進(jìn)行正常室外活動(dòng)時(shí)，各班在教室進(jìn)行棋類游戲(器材自備)，由班主任組織安排。（2）制度保證學(xué)校制訂大課間活動(dòng)時(shí)明確班主任、體育教師的職責(zé)，具體有：領(lǐng)導(dǎo)督察制、班主任現(xiàn)場督促

5、制、藝體教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制等多種制度。使大課間活動(dòng)安全有序的進(jìn)行。（3）人力、物力保障要求全體師生參與大課間活動(dòng)，活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者，指導(dǎo)者又是學(xué)生的保護(hù)者，同時(shí)也是活動(dòng)者。這樣既能體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。活動(dòng)的器材原則上由學(xué)校購置，其它小型、易損器材由各班組織學(xué)生自帶。2增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)有效開展大課間活動(dòng)的措施研究課題研究過程及方法一、研究對(duì)象：以本校三六年級(jí)為實(shí)驗(yàn)班，研究過程在教學(xué)常態(tài)下進(jìn)行。二、研究過程：（1）研究篩選階段：（2012年4月2012年5月）（準(zhǔn)備階段）主要有四方面的工作：分析本校乃至本片區(qū)的小學(xué)體育大課間活

6、動(dòng)實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，過濾出可供發(fā)展的項(xiàng)目或方面；廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論，過濾出可供借鑒的項(xiàng)目或方面；調(diào)查研究，制訂課題實(shí)驗(yàn)方案；成立課題。 （2）實(shí)踐探索階段：（2012年6月2012年12月）（實(shí)驗(yàn)階段）根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，從以下幾方面分階段組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：著重農(nóng)村小學(xué)體育大課間活動(dòng)實(shí)施的基本方案的研究。學(xué)習(xí)課程計(jì)劃和原有的教學(xué)參考，研究和分配學(xué)校的教學(xué)資源；學(xué)習(xí)一般體育活動(dòng)的理論和優(yōu)秀大課間活動(dòng)案例。分年級(jí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)研究；再設(shè)計(jì)、再實(shí)驗(yàn)、再研究，完善大課間活動(dòng)設(shè)計(jì)方案等。（3）積累完善階段：（2013年2月2013年6月）（總結(jié)階段）三、研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：廣泛查閱、分析整理教育教學(xué)理論

7、，優(yōu)秀活動(dòng)案例，利用相關(guān)的優(yōu)秀內(nèi)容等形式學(xué)習(xí)借鑒。（2）行動(dòng)研究法：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)研究的探究性和可操作性。與實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法和觀察法結(jié)合，堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊探索、邊研究，邊總結(jié)。立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。（3）分析研究法：利用學(xué)校典型大課間活動(dòng)案例，從中發(fā)掘和提煉有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施的策略，及時(shí)予以推廣。（4）實(shí)驗(yàn)對(duì)比法：對(duì)大課間活動(dòng)的效果等方面可以展開實(shí)驗(yàn)研究、對(duì)比，找出適合本校的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)模式。課題研究的條件及預(yù)期成果一、研究的條件分析：1社會(huì)的進(jìn)步，教育觀念更新，教育思想的轉(zhuǎn)變，教育部門對(duì)體育大課間活動(dòng)重視度的提高。2作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道窗口小學(xué)，規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源越來越廣，班級(jí)人數(shù)越來越多，各方面原因，增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)有效開展大課間活動(dòng)是促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生及教師健康快速發(fā)展迫在眉睫的問題。3研究者在一線教學(xué)探索中也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)特色。力求上進(jìn)，平時(shí)注重反思及撰寫論文，在體育教學(xué)上更是努力想方設(shè)法提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為進(jìn)行課題研究提供了有力的條件。二、課題預(yù)期研究成果：預(yù)期成果形式：研究報(bào)告、論文、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、