教育教學(xué)實(shí)踐自我評價

1、教育教學(xué)實(shí)踐自我評價5篇教師之傳道、授業(yè)、解惑,課堂教學(xué)是主渠道,熟悉大綱要求,認(rèn)真鉆研教材,是組織好課堂教學(xué)的重要條件.下面是為大家整理的教育教學(xué)實(shí)踐自我評價,歡送大家閱讀與借鑒！【教育教學(xué)實(shí)踐自我評價一】從教多年,自感收獲頗豐,對自己專業(yè)理論水平也.一定的信心,下面將本人的專業(yè)理論水平做個自我評價,望能共勉：一、積極投身于并報課程實(shí)驗(yàn)中,要更新教育觀念.在個人角色定位上,一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空?在教學(xué)過程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律性的熟悉；二、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能.隨著我國

2、經(jīng)濟(jì)和社會開展,未來教育開展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求.因此,我們要立足崗位,緊密結(jié)合工作實(shí)踐,通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究,不斷提升自己的專業(yè)水平,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提升自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),更新和擴(kuò)展專業(yè)知識,掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù).積極參與培訓(xùn),要以問題為中央,以崗位為課堂,以實(shí)踐為老師,在教育教學(xué)過程中,注重發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐水平的開展,突由對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,要以回憶學(xué)生的視角進(jìn)行反思,以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視.要通過學(xué)生眼睛來反思自己

3、的教學(xué),要通過約請同事觀察研究教學(xué)來反思,要通過問請理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué),要通過學(xué)生家長對學(xué)生的開展要求反思自己的教學(xué).三、增強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì).要關(guān)心時政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè).特色的社會主義理論,學(xué)習(xí)三個代表的重要思想,學(xué)習(xí)?教師法?、?義務(wù)教育法?、?新世紀(jì)教師素養(yǎng)?等,堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作； 要廉潔從教,以身作那么.四是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氣氛.在師生關(guān)系中的角色定位上,一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)

4、變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生的支持者,學(xué)生士氣的豉舞者,克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的機(jī)制.在與課程關(guān)系中的角色定位上,從單純課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助學(xué)生形成方法意識,使學(xué)生主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題.【教育教學(xué)實(shí)踐自我評價二】一、概況我校創(chuàng)立于1901906 6年,學(xué)校于2022022 2年8 8月3 31 1日遷入新校舍,占地面積 28170m28170m2 2 建筑面積 11473m11473m2 2 教育教學(xué)工作自我評價.學(xué)校具.現(xiàn)代化的多合一多媒體教學(xué)系

5、統(tǒng),2 21 1個教學(xué)班,在校學(xué)生80804 4人,其中外來民工子女,26,262 2 個,占 32.6%;32.6%;在編在崗教職工 7 75 5 人,其中高級職稱 3 3 人,中級職稱 4949 人；研究生學(xué)歷 1 1 名,本科學(xué)歷 2323 人,大專學(xué)歷 3838 人,黨員 2 21 1人.二、做法隨著二期課改的深入實(shí)施,我校在上級.關(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)下,尤其是在教育局、教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家的悉心指導(dǎo)下,我校以課程建設(shè)為核心,認(rèn)真學(xué)習(xí)?上海市普通中小學(xué)課程方案?等.關(guān)課程實(shí)施的指導(dǎo)性文件,深刻領(lǐng)會課程理念,明確課程目標(biāo)和結(jié)構(gòu),堅持課改的理念和改革的目標(biāo),保證了上級規(guī)定課程方案的

6、全面落實(shí).我們根據(jù)課程改革的要求,我們在課程的實(shí)施過程中努力表達(dá)課程的校本化,做到了既能依法辦學(xué),注重國家和地方課程校本化,又能特色辦學(xué),完善校本課程的開發(fā)和實(shí)施.幾年來,尤其是百年校慶以來,由于學(xué)校上下發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不服輸?shù)膶W(xué)校精神,在課程的設(shè)置、 開發(fā)及實(shí)施等方面逐漸凸現(xiàn)個性,學(xué)校的環(huán)境教育、 課外經(jīng)典閱讀等成為學(xué)校的特色工程.如今,我校全體教職工正為把學(xué)校辦成“環(huán)境優(yōu)美的花園、 書香飄溢的樂園、 師生成長的家園,建設(shè)成一流的農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)而努力.(一)增強(qiáng)學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力,保證課程改革及教學(xué)整體要求的.效落實(shí).在新教材實(shí)施背景下,改良教育教學(xué)策略,創(chuàng)新教育教學(xué)方法,積極推進(jìn)教育改

7、革和提升教學(xué)質(zhì)量,已成為教育工作者共同關(guān)注的焦點(diǎn),而要使教育改革順利進(jìn)行,提升教學(xué).效性,學(xué)校,特別是校長對課程領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)鍵.因此,長期以來,我校重視并增強(qiáng)了學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力,成立了以校長為核心的學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,保證課程改革的順利進(jìn)行及教學(xué)整體要求的.效落實(shí).1 1 . .增強(qiáng)課程開發(fā)和實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo).二期課改實(shí)施以來,我校一方面嚴(yán)格根據(jù)上海市課程計劃及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,編制學(xué)校課程設(shè)置方案,開足開好規(guī)定的根底型、 拓展型和探究型課程,另一方面在增強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)深入研究、 落實(shí)的同時,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與開展規(guī)劃,注重三類課程的校本化開發(fā)和實(shí)施.(1)(1)在根底性課程中,以貫徹

8、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為主,做到科學(xué)運(yùn)用,適量開發(fā),實(shí)施到位.首先,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的課程方案,每學(xué)期根據(jù)?上海市中小學(xué)課程方案?設(shè)置課程,制定課程表.任何教師不得以任何理由隨意占用體育課、 美術(shù)課、 音樂課等其他課程,保證在課時上不分主次,一視同仁；其次,學(xué)校要求教師在教學(xué)中,不僅完成好教材的教學(xué)內(nèi)容,而且適當(dāng)?shù)赝卣埂B透.關(guān)學(xué)校特色工程,做到根底型課程的校本化.如,我校在各科中因“材而異,靈活實(shí)施滲透環(huán)境教育,我校還專門梳理、 編制了各年級學(xué)科環(huán)境教育知識點(diǎn)；再次,學(xué)校.比擬完善的教學(xué)質(zhì)量保證體系,還建立健全了一系列教學(xué)治理和檢查制度、教學(xué)研究制度及評價體系等,保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升.如,雖

9、然我校地處楓涇和朱涇兩個大城鎮(zhèn)之間,由于地理位置等原因,幾年來局部優(yōu)秀師資和生源流失,況且現(xiàn)在學(xué)生中 3030 減上是外來民工子女,但是我校自 20222022 學(xué)年以來,在區(qū)組織的各類質(zhì)量監(jiān)控中均獲第一名.(2)(2)在拓展型、 探究型課程中,力求滿足不同層次學(xué)生的開展的需要,豉勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和個性開展,讓學(xué)生學(xué).所得,學(xué).所樂.二期課改實(shí)施以來,我校認(rèn)真貫徹新課改精神,落實(shí)課改要求,在拓展型和探究型課程中,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的需求,讓學(xué)生主動實(shí)踐和體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐的水平.環(huán)境教育是我校實(shí)施課程校本化的一個特色科目,二期課改實(shí)施以來,我校不僅認(rèn)真做好在根底型課程中滲透環(huán)境教育內(nèi)容

10、,而且還在拓展型、 探究型課程中積極開展環(huán)境教育活動,學(xué)校還依托少先隊活動,開發(fā)并開展了?環(huán)保特色章爭章手冊?的爭章活動,還利用拓展課進(jìn)行環(huán)境教育專題教育,其中?綠色家園?就是我校開發(fā)的三年級專用環(huán)保拓展型教材.在探究型課程中我們也注重圍繞環(huán)境教育為主線開展探究活動.幾年來,通過拓展型、 探究型課程的實(shí)施,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?如,我校通過科技類拓展型、 探究型課程的開設(shè),在科技創(chuàng)新領(lǐng)域也取得了較為顯著的成績,涌現(xiàn)了一批具備一定自主探究水平的科技愛好者,并逐步形成了良好的科學(xué)探究氣氛.20222022 和 20222022 年我校學(xué)生在上海市第 2424、2525 屆英特爾創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動

11、中均獲一等獎,20222022 年 7 7 月我校 1010 位學(xué)生代表上海赴山東濟(jì)南參加尚德電力杯第三屆青少年創(chuàng)意大賽暨知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動總決賽,獲團(tuán)體銀獎；今年 7 7 月我校學(xué)生又在江蘇泰州獲尚德電力杯第四屆青少年創(chuàng)意大賽暨知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動總決賽團(tuán)體金獎.由于學(xué)校持之以恒地開展環(huán)境教育活動,我校先后被命名為上海市綠色學(xué)校首批、上海市科技教育特色學(xué)校、上海市科技教育特色示范校、 上海市野生動物保護(hù)特色教育學(xué)校和上海市野生動物保護(hù)特色教育十佳模范學(xué)校等稱號.同時,我校還開發(fā)和實(shí)施體育類、藝術(shù)類拓展型課程,使大局部學(xué)生的興趣得到了激發(fā)、個性和特長得到了開展.幾年來,我校學(xué)生在區(qū)、 市級的

12、體育類、 藝術(shù)類等比賽中成績突生.學(xué)校的女子足球在區(qū)市級比賽中取得好成績,20222022 和 20222022 年學(xué)校的陽光伙伴集體跑不僅蟬聯(lián)區(qū)小學(xué)組第一名,而且還代表金山區(qū)參加市級比賽取得了好成績20222022年獲二等獎,20222022 年獲一等獎, ,幾年來我校的田徑隊、跳踢隊在區(qū)級比賽中團(tuán)體總分一直名列前茅,學(xué)校學(xué)生體育競賽每年始終名列前茅,去年獲小學(xué)組第一名.今年我校組建運(yùn)動隊代表金山區(qū)參加了上海市學(xué)生運(yùn)動會,也獲得了較好的成績.學(xué)校獲得了區(qū)第三屆運(yùn)動會優(yōu)秀組織獎、區(qū)第三屆運(yùn)動會體育道德風(fēng)氣獎和金山區(qū)群眾體育先進(jìn)集體的稱號.2 2 . .增強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo).課程改革,教師是

13、根本.教師是教學(xué)活動的組織者和實(shí)施者,教師的教學(xué)行為決定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,教師教學(xué)水平的提升是課改成功的前提條件,而校本教研和校本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的重要途徑.長期以來,我校重視充分校本教研和校本培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化開展水平,提升教師對課程的執(zhí)行力.為了使這項(xiàng)工作落到實(shí)處,我校在重視教研組長的選拔和培養(yǎng)以及增強(qiáng)對教研組考核治理等機(jī)制的保證下,主要做了以下幾項(xiàng)工作：(1)(1)開展“五課活動,全面提升教師課堂教學(xué)水平.我們每學(xué)期利用教研組、備課組活動,開始了“備課、上課、聽課、說課、評課的“五課活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都參與活動,范文?教育教學(xué)工作自我評價?重點(diǎn)增強(qiáng)集體備課,強(qiáng)調(diào)授課教師的個性創(chuàng)

14、新、 課后反思,突生聽課教師的評課,力求實(shí)現(xiàn)教師之間、 教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、 教師與專家之間共享,真正做到全員參與,人人提升.(2)(2)開展專題研究,提升教師科研水平.為了讓教師自覺地致力于探索和解決教學(xué)實(shí)際中的問題,不斷改良教學(xué)實(shí)踐,我們要求教師以教研組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行專題研究.每學(xué)期教研組成員在組長引領(lǐng)下,根據(jù)教研組和學(xué)生的實(shí)際情況,確立教研組研究的課題.研究課題確定后,全組教師.目的地開展研究,在研究過程中,大家學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,圍繞課題開展教學(xué)研究,這樣不僅提升了教師的教研、 科研能力和水平,而且還推動了研究型教師群體的形成.(3)(3)開展對教師課堂教學(xué)的診斷,制定教師個人專業(yè)成長方案

15、.為了使教師教育教學(xué)水平和水平快速提升,我校從 2022022 2 學(xué)年開始,在教師進(jìn)修學(xué)院和兄弟學(xué)校等單位的支持下,我們邀請了進(jìn)修學(xué)院教研員和局部區(qū)學(xué)科帶頭人對我校全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了診斷,專家們給每個教師開了“處方,學(xué)校要求教師根據(jù)“處方,認(rèn)真制訂三年成長計劃,為廣闊教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平等方面的提升創(chuàng)設(shè)良好的氣氛.我們通過診斷和教師制訂三年成長方案,加快了教師綜合素質(zhì)的提升,為課程實(shí)施和學(xué)校辦學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極的作用.(4)(4)開展四大工程建設(shè),全面提升教師的綜合素質(zhì).我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際,以教師的年齡、 教齡和實(shí)際教學(xué)能力等不同層次,開展了青藍(lán)工程、砥柱工程、銀發(fā)工程和名

16、師工程等為主的四項(xiàng)工程建設(shè),對不同類型的教師提由具體的要求.通過四大工程建設(shè),加快了教師的成長,許多教師已經(jīng)成為教育教學(xué)的骨干,局部骨干教師已經(jīng)成為區(qū)、市的名師后備力量.(5)(5)新老教師師徒結(jié)對,促進(jìn)教師共同提升.在過去教師師徒幫教合同的根底上,我們根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)中更需要新老教師的互幫互學(xué),推由了新老教師結(jié)對子,自愿結(jié)合,雙方簽定協(xié)議,共同提升.并實(shí)行雙向定標(biāo),雙向獎勵,充分調(diào)動兩方面的積極性,使青年教師成長更快,骨干教師日臻成熟,從而也提升了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升.(6)(6)聘請專家講學(xué),開闊教師視野.在校本培訓(xùn)中我們采取走由去,請進(jìn)來的方法,為培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了多維度的空間.近年來,我校邀請

17、了全國優(yōu)秀教師徐寅、 上海市師資培訓(xùn)中心干訓(xùn)部朱紀(jì)華等多位市專家及區(qū)教育教學(xué)專家為教師作講座,開闊了教師的視野,也為教師專業(yè)開展開展注入了新的活力.二增強(qiáng)課程的執(zhí)行力,確實(shí)提升教學(xué)的.效性教師是學(xué)校開展的關(guān)鍵,學(xué)校的執(zhí)行力水平在很大程度上取決于教師執(zhí)行力的上下.課改的核心問題是“課程與“課堂,而教師是其中最積極、 最活潑的因素之一.新課程改革呼喚執(zhí)行力,執(zhí)行力是左右一個課程改革成敗的重要因素.1 1.增強(qiáng)了二期課改精神學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念.教育觀念是人們對教育的地位、作用、過程、方法、內(nèi)容、評價等方面的理性的熟悉,教育觀念是在長期教育實(shí)踐中形成的,因此,它具.深刻性,穩(wěn)定性,教育觀念對

18、教育行為具.制約作用,先進(jìn)的教育觀念能指導(dǎo)和促進(jìn)教育的發(fā)展；落后的教育觀念也會貽誤教育,甚至使教育產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng).因此,積極投身教育教學(xué)實(shí)踐和研究活動,努力提升對課程的執(zhí)行力.一是我校教師增強(qiáng)了對二期課改精神的再學(xué)習(xí)和再實(shí)踐.廣闊教師在學(xué)習(xí)、 討論.關(guān)課程改革的指導(dǎo)性文件和理論的同時,積極開展各類培訓(xùn)、示范課、研討活動及等實(shí)踐活動,加快了自身教育觀念的轉(zhuǎn)變,使新的教育觀念物化為自身的教學(xué)行為.二是廣闊教師根據(jù)“二期課改的要求,在做好根底型課程的校本化根底上,進(jìn)一步完善拓展型課程和探究型課程校本化,進(jìn)一步提升課程執(zhí)行力.廣闊教師認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門.關(guān)課程改革的假設(shè)干意見精神,依照課程標(biāo)準(zhǔn)、 課程

19、內(nèi)容和要求,強(qiáng)化了在教學(xué)中的減負(fù)增效意識,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時也增進(jìn)了師生的交流.三是每位教師積極參加課程改革的教學(xué)研討活動,促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變.我們通過各類教學(xué)研討活動,以備課、說課、聽課、上課、評課形式的研究為載體,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課改理念,運(yùn)用新課改理念,使自己的教學(xué)行為符合新課改的要求.2,2,以課堂為中央,積極開展.效教學(xué)、 “聚焦課堂的系列研究和實(shí)踐活動.課堂教學(xué)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)效率的上下,直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升.一直以來我校教師積極開展,效教學(xué)、“聚焦課堂的系列研究和實(shí)踐活動.廣闊教師積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)

20、模式和策略,對照?金山區(qū)教師課堂教學(xué)行為參考指標(biāo)?的要求改良教學(xué)行為,增強(qiáng)了“減負(fù)增效意識,提升課堂教學(xué)的.效性,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而推進(jìn)教師對課程的執(zhí)行力.(1)(1)增強(qiáng)集體備課.教研組教師在課程的實(shí)施中共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補(bǔ)短,從而保證了課堂三十五分鐘的.效性.(2)(2)強(qiáng)化聽課.教研組、備課組在課程的實(shí)施中注重對教師的了解性、 普及性和指導(dǎo)性聽課,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的不斷提升,從而提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量.同時各學(xué)科教師也相互聽課學(xué)習(xí),形成了比、學(xué)、趕、幫,共同提升教學(xué)技藝的良好氣氛.(3)(3)強(qiáng)化反思.任何人要成長得快,反思是

21、關(guān)鍵.同樣,教師的自我反思是教師專業(yè)開展和職業(yè)成熟的一種.效方式.因此,廣闊教師增強(qiáng)反思意識,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).如,每次教師上完一節(jié)課就會對照“課堂教學(xué)八問進(jìn)行反思.(4)(4)追求常態(tài)、實(shí)效的的研討活動.在平時在課程的實(shí)施中,廣闊教師以教研組、 備課組為單位,認(rèn)真開展教學(xué)研討活動,除了積極參與每次教研活動,組員們還經(jīng)常在課余及時交流遇到的新情況和新問題或成功的經(jīng)驗(yàn)等,尋求更好地方法等.并增強(qiáng)教師間的相互交流,大家互相聽課、 評課,優(yōu)勢互補(bǔ).注重抓好典型,以點(diǎn)帶面,同時還開展觀摩教學(xué)活動和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)效率.3 3 . .明確責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求.近年來,我校上下

22、團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,學(xué)校形成了良好的工作氣氛,“團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不服輸?shù)膶W(xué)校精神處處得到了表達(dá).積極遵照學(xué)校提由的“以高昂的斗志、高度的責(zé)任感,高質(zhì)量的完本錢職工作的工作要求.因此,在課程的開發(fā)和實(shí)施中,全體教師認(rèn)真根據(jù)區(qū)、學(xué)校制訂的常規(guī)要求,竭力完成好本職工作.例如,教師在備課、聽課、作業(yè)布置和批改、評價等方面都能根據(jù)學(xué)校制訂教學(xué)常規(guī)要求去落實(shí)； 還譬如,在作業(yè)設(shè)計與布置方面,在自覺遵照上級關(guān)于作業(yè)量的要求的根底前提下,努力做到“精謀巧練,不僅嚴(yán)格限制了作業(yè)的質(zhì)和量,減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),而且每個備課組還建立健全了學(xué)生作業(yè)題庫.從而提升了教育教學(xué)的質(zhì)量,因而提升學(xué)校在社會的聲譽(yù).4 4 . .積

23、極參與校本課程的開發(fā)和實(shí)施.依法實(shí)施國家和地方課程和校本課程是課程改革的要求.執(zhí)行國家課程是學(xué)校辦學(xué)的根本,但是開發(fā)和實(shí)施富.學(xué)校特色的課程是學(xué)校辦學(xué)的追求和方向,也是對國家和地方課程強(qiáng).力的補(bǔ)充.幾年來,我校教師積極投入到校本課程的開發(fā)和實(shí)施的行列,為課程的校本化實(shí)施而努力.文化類、體育類、科技類和藝術(shù)類等學(xué)科教師,結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際及學(xué)校要求,在認(rèn)真鉆研國家和地方課程的同時,通過開發(fā)和拓展,并進(jìn)行整合.的還另辟“蹊徑,如語文學(xué)科的課外經(jīng)典閱讀?跟我讀名著?、 環(huán)境教育校本教材?綠色家園?以及少先隊活動的?環(huán)保特色章爭章手冊?等.四、收獲一素質(zhì)教育在我校得到了較好地推進(jìn).課程的實(shí)施使教師才

24、能得到了施展和提升,更.利于學(xué)生健全人格的形成、個性特長的開展和身心健康,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平的培養(yǎng).幾年來,課程的實(shí)施使我校學(xué)生的行為習(xí)慣得到了良好的培養(yǎng),學(xué)校被命名為上海市學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)示范校、上海市平安文明校園和上海市平安單位； 課程的實(shí)施使我校學(xué)生的取得了比擬理想的學(xué)業(yè)成績,20222022、20222022、20222022 連續(xù)三年五年級學(xué)生三門總分在區(qū)質(zhì)量監(jiān)控中名列所.被抽查學(xué)校的第一名；課程的實(shí)施使我校學(xué)生的個性特長得到開展,創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平得到了培養(yǎng),我校學(xué)生的體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率高,體育、科技和藝術(shù)等各類興趣組在區(qū)市乃至全國級比賽取得好成績,學(xué)校因此被命名為上海市女

25、子足球特色學(xué)校、金山區(qū)群眾體育先進(jìn)集體、 上海市野生動物保護(hù)特色教育十佳模范學(xué)校和上海市科技教育特色示范校等.二學(xué)校的人際關(guān)系更加和諧,校園成為了師生成長的樂園新課程、 新理念,轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變了師生的互動方式,轉(zhuǎn)變師生的角色和地位,優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,和諧了師生關(guān)系,提升課堂教學(xué)質(zhì)量.近年來,我校教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,更新了教學(xué)行為,減少并逐漸放棄過去那種陳舊的教學(xué)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生開展質(zhì)疑、調(diào)查、探究,使課堂氣氛更加活潑,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高.身正為師,學(xué)高為范.和諧校園的構(gòu)建,教師是關(guān)鍵.幾年來學(xué)校黨支部和校長室,為了學(xué)生的身心得到更

26、好的發(fā)展,十分注重教師隊伍的建設(shè),積極開展師德師風(fēng)建設(shè),定期的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 一年一度的愛生月活動以及主題教育活動.序、.效地開展.如今,“團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不服輸?shù)膶W(xué)校精神得到了.效地培育,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié),干群關(guān)系更加親密,教師與教師尊重,師生關(guān)系更加和諧,家校聯(lián)系之間密切,為課程實(shí)施提供了良好的保證,校園成為了師生成長的樂園.因此,學(xué)校始終保持金山區(qū)文明單位,去年 9 9 月被命名上海市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號,今年 7 7 月還被教育局推薦為“上海市依法治校示范校.五、打算在今后的課程實(shí)施中,我們將積極貫徹落實(shí)國家和上海市教育工作會議和中長期教育改革開展綱要的精神,認(rèn)真制訂十二五開展規(guī)

27、劃和學(xué)校中長期開展規(guī)劃,在“為了每一個學(xué)生的終身開展核心理念指導(dǎo)下,積極推進(jìn)課程改革,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的新開展,具體在以下幾方面作新的嘗試.一進(jìn)一步凸現(xiàn)辦學(xué)特色,完善書香校園建設(shè)機(jī)制打造書香校園是我校在課程實(shí)施中形成的辦學(xué)特色,我們將在今后的工作中進(jìn)一步構(gòu)建和完善從教師、學(xué)生到家長全方位的生態(tài)閱讀機(jī)制,使讀書成為我們生活中必不可少的重要組成局部,共同參與,創(chuàng)立更廣泛的學(xué)習(xí)型組織,為書香校園建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的社會環(huán)境,加快辦學(xué)特色建設(shè)步伐,提升學(xué)校辦學(xué)水平.二整合課程,創(chuàng)立特色化校本課程以書香校園為辦學(xué)特色,并以辦學(xué)特色為指針,梳理整合現(xiàn).校本課程,以“書香校園為統(tǒng)領(lǐng),構(gòu)建特色化的學(xué)校課程.【教

28、育教學(xué)實(shí)踐自我評價三】教師之傳道、授業(yè)、解惑,課堂教學(xué)是主渠道,熟悉大綱要求,認(rèn)真鉆研教材,是組織好課堂教學(xué)的重要條件.課堂教學(xué)的效果,是教情評價諸多因素中的最重要因素.自工作以來,思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn).一直以愛國心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣闊師生中贏得了良好的聲譽(yù).工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才.教育工作中,我把課前精備、 課上精講、 課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)

29、節(jié),面對.限的課時,我以改革精神探索提升教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提升單位時間里的教學(xué)效益.把提升教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié).課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集.關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為水平.課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、水平點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學(xué)得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能.課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上

30、,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計,合理分配,嚴(yán)格限制作業(yè)數(shù)量.先后擔(dān)任十幾年時間班主任工作.積極探索班級治理新路子.所帶班級班風(fēng)純粹,學(xué)風(fēng)較端正.倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人的教風(fēng),不斷增強(qiáng)自身師德,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、 愛社會、愛他人的時代青年.愛學(xué)生如親人,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績或生活情況較差的.自悲心理的學(xué)生予以豉勵和幫助,日常通過班會、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,豉勵學(xué)生競選學(xué)生干部,樹立起自強(qiáng)自立精神.我提生的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)的要求已成為學(xué)生的自覺行動教

31、學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同志學(xué)習(xí),對老教師們,我一個一個地拜訪求教.不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長進(jìn)步的速度快,班級治理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學(xué)生個性,具.與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,具.能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù).應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,對好質(zhì)疑、 好提“怪問題、 答復(fù)下列問題超越課本的學(xué)生,應(yīng)持熱情歡送的態(tài)度.要豉勵學(xué)生超過教師,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,豉勵學(xué)生的創(chuàng)造性；長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)那么是：千教萬教,教人求真；千學(xué)萬學(xué),學(xué)作真人.注重研究教學(xué)規(guī)律,精心組織教學(xué),受到學(xué)生們的普遍好評,我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式,將“我講你聽的“

32、滿堂灌變成授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,活潑了課堂氣氛.我運(yùn)用錄音、 錄像投影等現(xiàn)代化手段,增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、 趣味性,受到學(xué)生的普遍歡送.組織學(xué)生開展野外實(shí)踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報告、小論文,在提升應(yīng)用水平方面作曲了可貴的探索.學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的.在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,開展智力,造就新型人才為目的.以思維水平及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以課堂教學(xué)為主陣地,以課外活動和社會實(shí)踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、 原那么與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果.學(xué)生思維水平及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要.一是注重提高學(xué)生的自

33、學(xué)水平；二是提升學(xué)生的參與意識；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否認(rèn)、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維水平.學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué).要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異.采用“引導(dǎo)式,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間.學(xué)生只.在此境界中才會產(chǎn)生最正確心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活潑,使靈氣得到解放.富蘭克林.一句話： “空無一物的袋子是難以站得筆直的.同樣,教師如果沒

34、.淵博的知識,不注重吸納時代活水,創(chuàng)造力就是一句空話.在現(xiàn)代科學(xué)迅速開展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、 滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來.“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵.我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提升.正是一直.這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣.并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時讓學(xué)生開闊了視野,豐富了理論知識.為教育教學(xué)打下了堅實(shí)的根底.憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,憑著“干什么都要爭先,樣樣工作爭優(yōu)異的強(qiáng)烈事業(yè)心,我針對教學(xué)中存在的弊端,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,創(chuàng)造了許

35、多成功的經(jīng)驗(yàn).撰寫了教育教學(xué)論文多篇.我們認(rèn)為：讀書,是凸現(xiàn)教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)教師自我“充電的最正確途徑.讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)教師創(chuàng)造的靈感.事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命.如今,我的思路更加開闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅實(shí).決心在教學(xué)教研這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌由更加豐碩的果實(shí),讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)由光華.【教育教學(xué)實(shí)踐自我評價四】作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號召,果斷執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂于助人.在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課

36、,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師.做一個學(xué)習(xí)型教師教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時.本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試教師教育教學(xué)自我評價教師教育教學(xué)自我評價.在每上完一篇課文后,我都會寫下自己的反思,以不斷催促自己進(jìn)步.工作之余,我盡量每天擠一點(diǎn)時間閱讀專業(yè)類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵！.做一個富.愛心的教師愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂.愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中.愛、嚴(yán)中.章、嚴(yán)中.信、嚴(yán)中

37、.度.我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最正確教育時機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育.作為班主任,我主動做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,努力進(jìn)入每個學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們真正需要的是什么教師教育教學(xué)自我評價自我鑒定.其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打給家長,使家長的教育更具理性.【教育教學(xué)實(shí)踐自我評價五】本人熱愛祖國,熱愛共產(chǎn)黨,果斷擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè).自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé).對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提升政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)水平.現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn)：一 .重視自身建設(shè)

38、,努力提升業(yè)務(wù)水平：“學(xué)高為師,身正為范,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高這一范疇.“逆水行舟不進(jìn)那么退“再學(xué)習(xí)“終身教育就成了它的主題.可以說,思想是主宰人類行動的將帥.因此要讓自己為人民效勞,獻(xiàn)身于教育事業(yè).首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提升自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作奉獻(xiàn)的.用人才,.了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了.雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言.人說,一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)細(xì)于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí).為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓(xùn).為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了數(shù)十本理論書籍.總之,我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應(yīng)該.著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時常新鮮的血液.二 .為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做奉獻(xiàn).一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做奉獻(xiàn),而狹義地說,實(shí)際目標(biāo)就是教好書,培養(yǎng)由人才.對此,我近十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充.近十年來,我連續(xù)擔(dān)任語文教師兼班主任,平時將時間都用在教育教學(xué)工作上.在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些底年級剛進(jìn)