社會心理學(xué)考綱

1、?社會心理學(xué)?課程測試大綱課程英文名稱：Social-psychology課程編號：402022110適用專業(yè)：教育學(xué)本科學(xué)時數(shù)：64學(xué)分?jǐn)?shù)：4執(zhí)筆者：金光華一、測試總體要求通過社會心理學(xué)理論的講授以及學(xué)生的自學(xué)和對社會事實、社會現(xiàn)象的分析,要求學(xué)生掌握社會心理學(xué)的根本原理,以及在生活中表達(dá)出來的根本規(guī)律、根底理論,了解社會心理學(xué)開展的新趨勢,便于今后能夠?qū)⑦@些知識、技能運用到生活、工作、學(xué)習(xí)的實踐中,幫助個體理解社會心理的產(chǎn)生和開展的根本過程、變化原因,理解群體對個體帶來的各種有利和不利影響,以及在群體環(huán)境中個體的自我限制水平的變化,同時能夠依據(jù)社會心理學(xué)原理激發(fā)更多的親社會行為、減少和防止

2、侵犯行為,為維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn).具體要求如下：第一至四講：掌握社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究對象、研究方法和歷史開展概況,以增強(qiáng)學(xué)生對社會心理學(xué)概況的初步熟悉、了解社會心理學(xué)與自身的密切關(guān)系和對自身開展的重要意義.第五至十一講：從個體社會化、自我意識、性別角色差異心理的開展過程和影響因素等方面入手分析,幫助個體充分熟悉自己從一個自然人成長為合格社會成員的過程,掌握自身的發(fā)展規(guī)律,以便更好的反思自我、改造自我、完善自我第十二至二十一講：從個體的社會認(rèn)知、社會態(tài)度、社會動機(jī)、人際交往四方面分析個體的社會心理的產(chǎn)生、開展、變化的規(guī)律,幫助個體正確熟悉自身、正確熟悉他人、更科學(xué)的進(jìn)行歸因總結(jié)、

3、正確決策,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,為自身和他人、社會的開展奉獻(xiàn)力量.第二十二至三十二講：從相符行為、人際交往、利他與侵犯、群體心理、群眾心理五個方面分析個體在群體的影響下心理和行為發(fā)生變化的原因以及過程,幫助學(xué)生了解相符行為、利他行為、侵犯行為發(fā)生的影響因素和調(diào)整舉措,克服群體對自身的消極影響,克服消極的群眾連鎖反響,發(fā)揮群體的積極促進(jìn)作用,引導(dǎo)優(yōu)良社會輿論、社會風(fēng)氣確實立二、測試內(nèi)容第一講社會心理學(xué)性質(zhì)、對象、范圍分類一、識記1、社會心理學(xué)概念2、社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)二、理解1、社會心理學(xué)的研究范圍2、社會心理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系第二、三講社會心理學(xué)的研究方法一、識記1、模擬實驗概念2、現(xiàn)場觀察概

4、念二、應(yīng)用社會心理學(xué)常用的研究方法第三、四講社會心理學(xué)的歷史與展望一、識記1、社會心理學(xué)誕生的標(biāo)志時間和著作2、社會心理學(xué)的三大理論來源二、應(yīng)用社會心理學(xué)孕育、初創(chuàng)、確立三個時期時間和代表學(xué)者一、識記1、社會化2、社會化的內(nèi)容、根本特征、類型二、理解1、社會學(xué)習(xí)理論2、哈里斯的群體社會化理論三、應(yīng)用社會化的影響因素第八、九講自我意識一、識記1、自我意識概念2、自我意識的心理成分二、理解1、奧爾波特的自我開展理論2、米德的符號互動論的自我觀點第十、十一講性別角色差異心理一、識記1、性別角色的概念2、性別角色的特點二、理解性別角色的社會認(rèn)知理論三、應(yīng)用性別角色分化的影響因素第十二一十五講社會認(rèn)知、

5、識記1、社會認(rèn)知概念、印象治理概念、歸因概念2、第一印象特征、信息整合的三種模式3、歸因的原那么二、理解1、海德的理論2、維納的成敗歸因理論3、凱利的三度歸因理論4、歸因方式對生活的影響三、應(yīng)用1、印象形成過程中的影響因素2、印象治理的常用策略卜八講社會態(tài)度一、識記1、態(tài)度的概念23、態(tài)度與行為關(guān)系4二、理解1、海德的P-OX模型2三、應(yīng)用1、社會態(tài)度形成和轉(zhuǎn)變的策略2第十九一、識記1、社會動機(jī)的概念2二、應(yīng)用1、親和動機(jī)的作用及影響因素2第五一七講社會化3、社會認(rèn)知常見的個人偏差4、常見的歸因偏差、態(tài)度的功能、特點、社會態(tài)度變化過程的三階段、費斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論、影響社會態(tài)度轉(zhuǎn)變的主客觀因

6、素二十一講社會動機(jī)、社會動機(jī)的功能、類型、成就動機(jī)的影響因素及培養(yǎng)策略3、權(quán)利動機(jī)的含義及引發(fā)因素第二十二二十三講相符行為、識記1、利他行為的概念、理解1、決策理論3、挫折一侵犯理論、應(yīng)用、社會標(biāo)準(zhǔn)理論4、社會學(xué)習(xí)理論、應(yīng)用1、群體凝聚力產(chǎn)生的條件3、群體極化含義及產(chǎn)生原因5、社會惰化的原因和克服策略群眾心理一、識記1、流行的概念2、暗示的概念3、流言的概念二、應(yīng)用、流行形成的原因、輿論的特征和作用、流言產(chǎn)生與傳播的主客觀因素、制止策略、識記1、從眾的概念、類型及產(chǎn)生原因3、順從的概念、理解1、阿希經(jīng)典實驗、服從的概念、產(chǎn)生原因、各種相符行為的區(qū)分、米爾格萊姆的經(jīng)典實驗三、應(yīng)用1、影響從眾行為

7、產(chǎn)生的因素2、影響服從行為產(chǎn)生的因素、增加服從的策略3、影響順從行為產(chǎn)生的因素、誘導(dǎo)順從的策略第二十四一二十六講人際交往、識記1、人際關(guān)系的概念3、人際交往的心理功能和常見形式、理解1、舒爾茨的人際三維理論、人際深度衡量的指標(biāo)、人際溝通的要素、霍曼斯的社會交換理論三、應(yīng)用1、人際交往的工具3、人際關(guān)系的原那么手段、載體24、人際關(guān)系建立和開展的過程、影響人際吸引的主要因素第二十七、二十八講利他與侵犯1、利他行為與助人行為、親社會行為的區(qū)別3、冷漠行為的旁觀者效應(yīng)5、影響侵犯行為發(fā)生的因素6第二十九、卜講、影響利他行為的因素、如何促進(jìn)和培養(yǎng)利他行為、侵犯行為的減控策略群體心理、識記1、社會助長的

8、概念、社會惰化的概念3、群體標(biāo)準(zhǔn)壓力的適用范圍、侵犯行為的概念、冷漠行為的概念2、共同行為者效應(yīng)、觀眾效果的含義4、競爭心理優(yōu)勢的含義1、流行的分類、特點3、影響暗示效果的因素5、流言的類型6三、試卷類型及比例?社會心理學(xué)?測試題型為判斷題、選擇題、填空題、名詞解釋、應(yīng)用分析題.題型從單純根底知識到理解、綜合應(yīng)用一應(yīng)俱全,能比擬好地考察出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握、理解和運用的水平.?社會心理學(xué)?的總分值是100分,判斷題分值比例約為10%、選擇題分值比例約為20%、填空題分值比例約為15%、名詞解釋分值比例約為15%應(yīng)用分析題分值比例約為40%四、測試形式與時間?社會心理學(xué)?課程為師范院校教育學(xué)專

9、業(yè)的必修課程,采用閉卷筆試形式,測試時間120分鐘.五、教材及參考書目一教材:?現(xiàn)代社會心理學(xué)?修訂版時蓉華主編出版社：華東師范大學(xué)出版社出版日期：2022年1月第2版,2022年7月第4次印刷二參考書目：1?社會心理學(xué)?第8版美戴維.邁爾斯著,侯玉波、樂國安、張智勇等譯出版日期：2022年1月第1版,2022年3月第8次印刷5?現(xiàn)代社會心理學(xué)?時蓉華主編出版社：華東師范大學(xué)出版社出版日期：1988年5月第1版,1994年2月第5次印刷6?社會心理學(xué)?章志光主編出版社：人民教育出版社出版日期：1996年4月第1版,2022年第9次印刷出版社：人民郵電出版社2?社會心理學(xué)?侯玉波主編出版社：北京