大學(xué)學(xué)生道德素質(zhì)狀況社會實踐調(diào)查報告【精品】

1、大學(xué)學(xué)生道德素質(zhì)狀況社會實踐調(diào)查報告在現(xiàn)實生活中,我們都不可防止地要接觸到報告,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合 理性.你所見過的報告是什么樣的呢？以下是為大家收集的大學(xué)學(xué)生道德素質(zhì)狀況社會實踐調(diào)查報告,希望對大家有所幫助.近年來,高校錄取率不斷提升,教育普及進(jìn)一步開展.但高學(xué)歷是否就意味著高的道德 素養(yǎng)？德才兼?zhèn)涫俏覀兠總€人希望做到的,但現(xiàn)實中兩者并不一定是正比例相關(guān).一些大學(xué)生違背道德,甚至泯滅人心的事,在絡(luò)媒體開展的狀況下,時?！盎钌霈F(xiàn)在人們眼前.作為溫州大學(xué)的大學(xué)生,我們有必要審視自我,了解環(huán)境.特作此調(diào)查.1 .調(diào)查的方法與內(nèi)容本次調(diào)查報告由溫州大學(xué)學(xué)生處信息調(diào)研隊發(fā)起,主要以問

2、卷調(diào)查的形式展開,調(diào)查的 主要對象為溫州大學(xué)在校大學(xué)生,調(diào)查內(nèi)容從道德素質(zhì)根本熟悉及看法、自身道德素質(zhì)水平 兩個方面展開.通過反響回來的調(diào)查表統(tǒng)計總結(jié)得出溫州大學(xué)在校生在道德素養(yǎng)方面存在的 問題.2 .調(diào)查報告的分析本次調(diào)查發(fā)放問卷 350份,U回326份.1 .道德素質(zhì)根本熟悉首先,什么是道德素質(zhì)？89.9%的受調(diào)查者認(rèn)為是一種道德修養(yǎng),89.7%的同學(xué)認(rèn)為是一種道德情操,認(rèn)為是一種文化素質(zhì)的占 71.3%,還有59.7%的同學(xué)將之認(rèn)可為一種心理素質(zhì).本題既然為多項選擇題,并且每個選項都有半數(shù)以上人選擇,可以看出道德素質(zhì)是多方面綜合性的. 它既是一種內(nèi)在的修養(yǎng),也必會受到心理文化各方面因素的

3、影響,隨后通過一定的外化,將 這種內(nèi)在的抽象的素養(yǎng)反響在日常生活中.在對當(dāng)今大學(xué)生道德素質(zhì)水平的熟悉上,認(rèn)為非常好和好的總共僅占 xx年志愿者,只是為了取得相應(yīng)學(xué)分,不是為志愿而志愿,只是為學(xué)分而志愿.但是試想,如果志愿者活動沒 有相應(yīng)的學(xué)分獎勵,當(dāng)代大學(xué)生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問題.如果你的舍友在出門前忘了關(guān)臺燈或熱水器,導(dǎo)致臺燈或熱水器開了整整一早上,你會 怎么做？1.1 1%的人會與其溝通,希望對方下次注意；8.6%的同學(xué)會選擇保持沉默,但是心里會就此留下疙瘩；另有11.3%的人持無所謂態(tài)度. 隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個需要養(yǎng)成的好習(xí)慣,生活中確實會出現(xiàn)

4、由于一時馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類的事,這個時候,作為寢室成員,就應(yīng)該 互相溝通,互相體諒,互相幫助來養(yǎng)成這種習(xí)慣.你是否介意不道德的行為？69.8%的同學(xué)表示介意,16.1%表示不介意,另有 8.8%和5.3%的人表示無所謂和習(xí)慣了. 在遇到不道德的事情時,25.7%的人會果斷反對,.2%的人選擇隨波逐流,47.1%的人會提 己 的看法,6%勺人睜一只眼閉一只眼,當(dāng)做什么都沒發(fā)生.對于不道德的行為敢言敢指出,才能防止這些行為更加猖狂.但現(xiàn)在的風(fēng)氣是,公交車上如果有人在實施偷竊,很少有人敢正義指出.這是社會的悲哀所在.接下來是一些不好的有違道德的做法,列表來說明：你或你的同學(xué)是否出現(xiàn)以下狀況是 否

5、亂吐痰 27.7% 72.3%亂穿馬路73.3% 26.7%亂扔垃圾61.5% 38.5%隨口說粗話、臟話 55.9% 44.1%作弊 41.8% 58.2%說謊 42.3% 57.7%抄襲 50.9% 49.1%其中對于測試作弊現(xiàn)象,我們又進(jìn)一步對其設(shè)置了問題調(diào)查：你對測試作弊持何種態(tài)度 ？是否不能接受,自己從來不作弊30.2% 69.8%可以理解,學(xué)生壓力太大38.0% 62.0%可以理解,為了考高分 28.0% 72.0%可以理解,總比補(bǔ)考好 30.5% 69.5%沒什么大不了,我也做過11.8% 88.2%沒什么大不了,不被抓就ok 了 16.6% 83.4%其他 5.8% 94.2%

6、在周圍人對父母是否孝順的問題上,僅33.2%的人認(rèn)為這一方面做的好,60.7%認(rèn)為一般,還有6%勺學(xué)生認(rèn)為做的比擬差.孝敬父母是中華傳統(tǒng)美德,如果連這一點都無法做到,其他 道德之事恐怕也不必再談.那么所有這些不道德沒素質(zhì)的行為產(chǎn)生的原因何在？你認(rèn)為產(chǎn)生不道德和沒素質(zhì)行為的原因是什么？是否圖方便 51.1% 48.9%不那么講究44.6 % 55.4%大家都這樣,我也這樣 35.8 % 64.2%習(xí)慣成自然 50.1 % 49.9%社會風(fēng)氣造成 69.0% 31.0%個人意識太差55.2% 44.8%缺少宣傳和教育 32.5% 67.5%人性本惡13.4% 86.6%原因各方各面,有主觀,有客觀

7、.但所有都不能成為道德素質(zhì)下滑的借口.三.本次調(diào)據(jù)有效統(tǒng)計,總體上看我校學(xué)生對于絡(luò)都有一定的熟悉,但是其中的問題還是不容小視,無視不道德因素做缺乏素養(yǎng)的事的人并不在少數(shù),這其中有主觀的原因,也有客觀的原因.通過本次社會實踐調(diào)查,就如何解決絡(luò)問題提出三點建議：一.大學(xué)生反思自我,從自身點滴做起.很多大學(xué)生只注重專業(yè)技能的培訓(xùn),而無視了 人立于世的根本.只有先學(xué)會做人,才能做學(xué)問,才能成就我們各自的人生道路.二.學(xué)校作為教授知識的場所,不僅要將學(xué)生培養(yǎng)成才,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德觀 念,如果一個高學(xué)歷高智商的人沒有道德的約束,那么很可能給社會帶來的不是奉獻(xiàn)而是危 害.三.擴(kuò)展到更大的層面,便是整個社會的責(zé)任.居鮑魚之肆,久不聞其臭.如何改善這 個社會大環(huán)境 涵到底還是需要從小處做起.人與社會不可分割,相互影響,相互作用.相信通過學(xué)生道德意識的提升,學(xué)校德育工作更有效的開展落實,國家對道德工作和諧 社會的大力關(guān)注.大學(xué)生道德素質(zhì)問題會得到進(jìn)一步的改善.【大學(xué)學(xué)生道德素質(zhì)狀況社會實踐調(diào)查報告】相關(guān)1 .大學(xué)生道