教師帶隊實習(xí)總結(jié)(精選3篇)

1、教師帶隊實習(xí)總結(jié)（精選 3 篇）教師帶隊實習(xí)總結(jié)（精選 3 篇）總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚成績、克服缺點、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路、多出成果。下面是我為您準(zhǔn)備的教師帶隊實習(xí)總結(jié)（精選3 篇），歡迎參考，希望能對您有所幫助。我?guī)ьI(lǐng)XX級物流專業(yè)部分同學(xué)于6月離校前往北京京東世紀(jì)貿(mào) 易有限公司成都3CA庫進(jìn)行了為期30天的教學(xué)實習(xí)。對于我們物流 專業(yè)的學(xué)生來說, 學(xué)?，F(xiàn)有的實訓(xùn)設(shè)備和仿真狀況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為能力， 向企業(yè)員工角色過渡的

2、重要環(huán)節(jié)。 由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、 實習(xí)單位京東公司的積極支持和實習(xí)師生的共同努力， 我們在京東的教學(xué)實習(xí)進(jìn)行得很順利， 取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：這次實習(xí)達(dá)到了教學(xué)實習(xí)的預(yù)期目的， 為學(xué)校贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)， 同學(xué)們對自己、 對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。工作能力。在實習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向師傅學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相互關(guān)照，同時積極參加實習(xí)單位舉辦的各項活動。 京東公司的反饋情況表明， 我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力， 具備了一定的溝通能力， 普遍受到京東企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評。大多數(shù)學(xué)生

3、能勝生產(chǎn)一線主管所交給的工作。實習(xí)方式。我們的學(xué)生進(jìn)入京東后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)首先對我的學(xué)生進(jìn)行了企業(yè)文化培訓(xùn)，建立人事檔案，進(jìn)行了短期的軍事訓(xùn)練，并且指定了有豐富經(jīng)驗的老員工作為師傅， 對我們的學(xué)生進(jìn)行了一對一的教學(xué)， 舉行了拜師儀式。 一個星期后， 我們的學(xué)生全部開始獨立操作。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)工作，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解、消化，使理論與實踐知識都有所提高， 圓滿地完成了教學(xué)實踐任務(wù)。 二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。 三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。四是，找準(zhǔn)了自己的位置，測量出了自己目前的狀況與一名合格企業(yè)員

4、工之間的差距， 明白了自己今后需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方向。我作為帶隊教師， 30 天來堅持每天每一小時都與同學(xué)們奮斗在一起， 每天要負(fù)責(zé)同學(xué)們的住宿、 出行、 早上 6:30 催促同學(xué)們起床，組織用早餐， 7:30 準(zhǔn)時上車，做到無一人缺席、無一人掉隊。在實習(xí)單位， 協(xié)調(diào)解決實習(xí)中學(xué)生與企業(yè)以及老員工之間遇到的問題。 我認(rèn)為， 只有帶隊指導(dǎo)教師在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)， 才能保證實習(xí)質(zhì)量，才能對得起企業(yè)，對得起學(xué)校，對得起學(xué)生家長。我們每天晚上回學(xué)校都要組織同學(xué)們對當(dāng)天的實習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，請做的好的同學(xué)談?wù)劷?jīng)驗，做的差一點的，找找原因，以備來日再戰(zhàn)。在整個實習(xí)過程中，沒有學(xué)生中途退出，沒有發(fā)生傷害事

5、故，紀(jì)律上同學(xué)們堅決遵守上下班時間，無遲到、無早退、無曠工，工作上堅決服從企業(yè)和老師的安排， 上班過程中始終保持高昂的斗志， 大家每一天都信心滿滿，精神百倍。座談會上大家積極參與， 熱烈討論， 我本人也多次進(jìn)行過反思，我們的職業(yè)教育必須用兩條腿走路， 那就是學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實踐， 必須像左腿和右腿一樣，要并重并舉。其次，通過帶隊到企業(yè)實習(xí)，我也學(xué)會了很多，我甚至也被企業(yè)文化感染了， 我明白了京東公司為什么能在短短的 6 年時間內(nèi)， 一躍而成為中國電商行業(yè)的翹楚，每年的紅6 月，雙十一，我們總能看到京東公司生產(chǎn)現(xiàn)場如潮水般洶涌奔騰的壯觀場面。 因為他們上至總裁劉強東， 下至企業(yè)每一位基層員工， 都

6、把激情和熱血奉獻(xiàn)給了企業(yè)，他們視企業(yè)為家， 把目前的工作視為自己奮斗的事業(yè)， 他們有目標(biāo)有追求。我?guī)У倪@幾十個學(xué)生中，我僅僅只是任過他們半個學(xué)期的課，相互之間在之前沒有交往、沒有溝通，但是經(jīng)過一個月的朝夕相處， 同學(xué)們對我感情很深， 我也喜愛他們， 我想唯一的原因可能還是我作為老師以身作則，和大家一起吃苦，公平公正、始終如一的原因吧。本次實習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1 、在實習(xí)過程中，有少數(shù)同學(xué)由于過去的馬虎習(xí)慣，導(dǎo)致了在實習(xí)過程出現(xiàn)差錯，甚至被要求賠償，這是教訓(xùn)，希望能夠改正。2 、 在適應(yīng)新的工作環(huán)境方面，尚需不斷提升自己， 要不

7、斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。3 、 同學(xué)們要重視在校內(nèi)集訓(xùn)機會， 大家要在來到企業(yè)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉?？偟膩碚f , 通過這次實習(xí)， 檢驗了同學(xué)們在校學(xué)習(xí)的情況， 培養(yǎng)了學(xué)生獨立從事社會工作的能力。 我們一起參加這次教學(xué)實習(xí)的學(xué)校有多所，企業(yè)也從中收獲了許多，他們既檢閱了學(xué)校的管理、又檢閱了學(xué)生的素質(zhì)，為今后的錄用、招聘提供了依據(jù)。因此，對于企業(yè)和學(xué)校包括學(xué)生， 是達(dá)到了雙贏的目的。 希望學(xué)校和京東這樣的校企合作模式能夠長久發(fā)展！我?guī)ьI(lǐng)XX級三渠中學(xué)實習(xí)同學(xué)于2月29日離校前往涇陽縣三渠鎮(zhèn)三渠中學(xué)，正式進(jìn)入實習(xí)。經(jīng)過歷時七周的實習(xí)，于 4 月 12 日返校。對于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說,

8、教育實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。 由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、 實習(xí)學(xué)校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力， 我們在三渠中學(xué)的教學(xué)實習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績， 同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：我?guī)ьI(lǐng)的XX級三渠中學(xué)實習(xí)生共有30名同學(xué)。其中女生18名,男生 12 名。按照三渠中學(xué)的統(tǒng)一安排，將班主任與教學(xué)實習(xí)工作的部署很好的落實完成。這次實習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的， 為學(xué)校贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)， 同學(xué)們對自己、 對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1.

9、工作能力。 在實習(xí)過程中， 同學(xué)們都能積極肯干， 虛心好學(xué)、 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同時積極參加實習(xí) 學(xué)校的各項教育教學(xué)活動。 三渠中學(xué)的反饋情況表明， 我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力， 具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力， 普遍受到實習(xí)學(xué)校老師的好評。 大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作， 為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。2. 實習(xí)方式。實習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。 同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、 較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了

10、實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評。主要有三個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識， 同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解， 使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。 三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。我作為帶隊教師，堅持每天認(rèn)真檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為，只有帶隊指導(dǎo)教師在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對保證實習(xí)質(zhì)量起到重要作用。在本次實習(xí)過程中， 我與三渠中學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次 “中學(xué)教育交流講座活動”，實習(xí)學(xué)生全體也參加本次講座，講座圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生“四個

11、能力“，如何改善教師教學(xué)方法與技巧，如果對學(xué) 生進(jìn)行心理疏導(dǎo)等幾方面的問題進(jìn)行了交流。座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對中學(xué)教育的許多看法進(jìn)行了較為深入的交流， 我校實習(xí)生在會后反饋本次交流活動十分的有意義，對以后教育教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。其次，我組織每周一晚的實習(xí)生交流班會活動，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評價。通過近兩個月的實習(xí)，使同學(xué)們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能， 提高了自身素質(zhì)， 從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法， 同時也感受了三渠中學(xué)課堂教學(xué)和生活保育的實際狀況。 同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛， 經(jīng)過這近兩個月的實習(xí)，感情也愈加深厚。

12、本次實習(xí)進(jìn)程基本. 順利， 取得了一定成績， 但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1 、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習(xí)生的理論水平還有待提高。2 、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。3 、 部分實習(xí)生對學(xué)生交流時措詞不夠準(zhǔn)確，口語表達(dá)技巧還需要加強。4 、 應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度， 實習(xí)生在來到實習(xí)點之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。5 、 加大對實習(xí)基地的投入， 讓實習(xí)學(xué)校在接收我們實習(xí)生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障?？偟膩碚f , 通過這次實習(xí)， 檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論， 專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，

13、培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題，在今后的 ' 工作中不斷充實自己， 提升理論水平， 并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、 提高教學(xué)水平， 爭取把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！根據(jù)教學(xué)計劃的安排， 20* 級旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)的 23 名大三學(xué)生從20* 年 2 月到 20* 年 8 月在廣州白天鵝賓館進(jìn)行了為期近半年的專業(yè)實習(xí)。此次實習(xí)承襲了師大學(xué)生重榮譽、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、服從大局、刻苦好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到了

14、實習(xí)單位的肯定，學(xué)生也在與社會的親密接觸后收獲多多。在汗水與淚水交織的專業(yè)實習(xí)中，學(xué)生迅速成長成熟起來；在學(xué)生的周記中， 反映最集中的是此行能夠真切地學(xué)習(xí)如何 “做人處世” ，單單這個就是很大的收獲。 而且學(xué)生用他們?nèi)碌难酃庥^察著自己的第一份工作， 他們會質(zhì)疑一些看來很正常的現(xiàn)象， 比如在人員充足的情況下為什么非要排急轉(zhuǎn)班，休息不好，既不有利于保證服務(wù)質(zhì)量，也不有利于員工身體健康， 又是對客人不負(fù)責(zé)任； 又比如繁忙的咖啡廳為何不專門設(shè)一個搬垃圾的崗位， 每個班組當(dāng)班期間差不多都要指定一個年輕服務(wù)員負(fù)責(zé)這項單調(diào)的重體力活， 曾有資深老班長一針見血的指出搬垃圾問題是咖啡廳工作的矛盾所在。 社會分

15、工體現(xiàn)著人類的進(jìn)步， 洗碗有專人負(fù)責(zé)， 為何不把某些不直接對客服務(wù)的工作交給專人負(fù)責(zé)呢？這樣既可以減少工作沖突， 提高工作技能， 和諧同事關(guān)系，又能夠降低人力配置， 節(jié)約人力成本，何樂而不為？為何偏要讓每個員工都飽受搬垃圾這個單純的高體力活的煎熬？諸如此類的問題等等。學(xué)生的問題尖銳而深刻，有時還真把我問住了。新世紀(jì)的大學(xué)生創(chuàng)新意識強，信息廣， 思想活躍，他們身上體現(xiàn)著這個時代的特色?；蛟S他們的思想還稍顯稚嫩，社會閱歷也不深，但是確確實實有 些習(xí)以為常的現(xiàn)象并不見得合理，新人的銳氣也是一個學(xué)習(xí)型組織不 可或缺的推動因素。與時俱進(jìn)，發(fā)展才是硬道理！此次專業(yè)實習(xí)讓學(xué)生體驗到了生活的艱辛和競爭的殘酷，

16、增強 了危機感，同時學(xué)會了尊重他人的勞動成果； 而且學(xué)生不把實習(xí)當(dāng)作 一個過場，善于把學(xué)到的理論知識與實踐工作相映證、比較，深入觀 察、反思，在實戰(zhàn)中提升專業(yè)素養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)學(xué)生普遍都感到“書到 用時方恨少”，并明確了以后的學(xué)習(xí)方向；在異鄉(xiāng)的專業(yè)實習(xí)期間， 小組成員們團(tuán)結(jié)互助，共同分享喜怒哀樂，為了師大的榮譽而戰(zhàn)，表 現(xiàn)了超強的集體凝聚力；同時，在經(jīng)歷了實習(xí)崗位的工作后，學(xué)生們 大多牢固的樹立了 “我能行”的信念，為以后更加勇敢的面對挑戰(zhàn)奠 定了堅強的基礎(chǔ)。但是在實習(xí)中，也暴露了許多問題。首先是大學(xué)生雖然適應(yīng)力 強，融入角色快，可是存在著動手能力弱，眼高手低；其次是在人際 交往上，不善于口語直接

17、表達(dá)交流，而偏重于書面性的間接交流，導(dǎo) 致溝通不及時，易滋生誤會；再次實習(xí)單位要求實習(xí)生一律從最基層 的崗位做起，大學(xué)生往往剛開始轉(zhuǎn)不過彎來，心理落差較大，一時難 以調(diào)適；并且基層管理者在工作中不講究管理技巧， 普遍采用簡單粗 暴的做法，沒有考慮到實習(xí)生的特別地位和特殊心理， 令自尊心強的 大學(xué)生一再產(chǎn)生受挫感等等。一談起我國高校畢業(yè)生到酒店就業(yè)后不久就流失的話題時，人們通常缺少相互間的溝通和理解。 企業(yè)方面認(rèn)為高校教學(xué)理論脫離實際，大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)；另一方則認(rèn)為，酒店缺少文化追求，專業(yè)人才在那里缺乏發(fā)展空間。 然而， 對于能夠順利完成六個月實習(xí)的本專業(yè)大學(xué)生而言， 應(yīng)該說他們已經(jīng)闖過了適應(yīng)關(guān)，

18、 并且已成功的調(diào)整了心態(tài)； 如果加以培養(yǎng)， 企業(yè)就可以建立起一支有較高文化素質(zhì)又富有敬業(yè)精神和專業(yè)能力的人才隊伍； 可是， 當(dāng)這些學(xué)生被問到未來的擇業(yè)方向時，大多數(shù)把選擇酒店放在了末位。究其原因，首先是中國社會輿論和傳統(tǒng)_ ， “干服務(wù)業(yè)就是伺候人的活，就低人一等?！贝髮W(xué)生好不容易寒窗苦讀學(xué)業(yè)有成， 回頭卻去做職高生干的活， 家長和朋友大都很難理解，這比選擇其他工作需要背負(fù)更多的壓力。其次，酒店人事制度存在一定的僵化性。 在目前外界， 尤其是外企對大學(xué)生誘惑較大的情況下， 酒店仍然遵循按資排輩的做法， 而且提升制度并不傾斜于大學(xué)生，使之感到其教育投資白費，造成心理上的不平衡，因此一有機會就紛紛跳槽。再次，目前各高檔酒店已進(jìn)入成熟階段，提升機會相對較少， 且現(xiàn)有中層管理人員年齡較為年輕， 這使大學(xué)生感到提升無望。 另外， 由于大學(xué)生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌， 且失去年齡優(yōu)勢， 更使酒店產(chǎn)生大學(xué)生不及職高生的印象，也客觀造成了大學(xué)生對酒店工作環(huán)境的不認(rèn)同感。 最后， 是中國現(xiàn)行教育體制的問題。 學(xué)生在對學(xué)校及專業(yè)的選擇上存在著盲目性， 出現(xiàn)了專業(yè)與意