義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作實(shí)施方案

1、義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作實(shí)施方案義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作實(shí)施方案為建立義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)科學(xué)合理的交流輪崗制度，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)資合理配 置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，根據(jù)省委組織部省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦 室省教育廳省財(cái)政廳省人力資和社會(huì)保障廳關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校 教師校長(zhǎng)交流輪崗工作促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)陜教規(guī)范號(hào)精神，結(jié) 合我區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一指導(dǎo)思想深入貫徹黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神，按照省 市教 育改革與發(fā)展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資均衡配置，合理配置教師校 長(zhǎng)資，全面提高所有辦義務(wù)教育學(xué)校的教師校長(zhǎng)水平，建立城鄉(xiāng)一體化義 務(wù)教育發(fā)展

2、機(jī)制，切實(shí)縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，維護(hù)教育平正， 努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。二工作原則科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，動(dòng)員社會(huì)各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，在各鎮(zhèn)辦轄區(qū)內(nèi)部和城鄉(xiāng)之間教師校長(zhǎng)支教的基礎(chǔ)上，有序推進(jìn)城 鄉(xiāng)教師校長(zhǎng)雙向合理流動(dòng)。開(kāi)規(guī)范。規(guī)范教師校長(zhǎng)交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討 論教職工代表大會(huì)通過(guò)后，開(kāi)操作，做到平正。對(duì)在交流輪崗工作中徇私舞弊優(yōu)親厚友打擊報(bào)復(fù)的校長(zhǎng)給予嚴(yán) 肅處理。積極穩(wěn)安。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃教師校長(zhǎng)交流輪崗，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn) 定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決

3、教師后顧之 憂(yōu)，引導(dǎo)教師校長(zhǎng)積極支持，主動(dòng)參與交流輪崗。促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。三總體目標(biāo)加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗制 度，不斷擴(kuò)大教師校長(zhǎng)交流輪崗覆蓋面，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師校長(zhǎng) 資的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀教師校長(zhǎng)資共享，建立健全有利于 義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師校長(zhǎng)管理制度和資均衡配置機(jī)制。力爭(zhēng)用一年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗的制度化常態(tài) 化，實(shí)現(xiàn)全區(qū)教師校長(zhǎng)資均衡配置，促進(jìn)教育平和擇校問(wèn)題的解決，整體 提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。推行區(qū)管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由學(xué)校

4、人” 變?yōu)橄到y(tǒng)人”四交流輪崗對(duì)象和比例全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條的校長(zhǎng) 含副校長(zhǎng)和同職級(jí)人員，下同和教師含特級(jí)教師教學(xué)能手學(xué)科帶頭人和名師 等，下同原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗，具體情況如下：校長(zhǎng)：校長(zhǎng)在同一學(xué)校 同一崗位任職滿(mǎn)年的，必須進(jìn)行交流輪崗。同一學(xué)校班子成員每次交流人數(shù)一般不超過(guò)班子成員的。教師：男性周歲以下女性周歲以下，且在同一學(xué)校連續(xù)任教滿(mǎn)年的專(zhuān)任教師均應(yīng)交流各學(xué)校要根據(jù)本校教師隊(duì)伍實(shí)際情況合理確定每學(xué)年交流輪崗的人員，一般不低于符合交流條教師總數(shù)的%,其中優(yōu)秀教師特級(jí)教師教學(xué)能 手學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師等高級(jí)教師和一級(jí)教師不低于交 流總數(shù)的。沒(méi)有達(dá)到交流輪崗條的人員，個(gè)人有意愿流動(dòng)的校長(zhǎng)和教師，根據(jù)個(gè) 人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和教體局批準(zhǔn)后可納入統(tǒng)一流動(dòng)。五交流輪崗方式結(jié)合XX區(qū)學(xué)校實(shí)際，教師校長(zhǎng)交流輪崗采取先易后 難，逐步推進(jìn)的方式進(jìn)行。先分片區(qū)交流，在此基礎(chǔ)上，不斷完善教師校長(zhǎng)校際交流工作機(jī)制， 逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流，最終達(dá)到教師校長(zhǎng)交流輪崗的制度化