課堂觀察報(bào)告記錄

1、作者:日期:ZHEJIANG NORMAL UNIVERSITY教育實(shí)習(xí)?？n堂觀察報(bào)告20年XX學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)組編課堂觀察報(bào)告工學(xué)院、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院金瑋豪（一）任課教師：王秋萍（二）教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械工業(yè)出版的汽車概論一書中項(xiàng)目二任務(wù)一“汽車 的標(biāo)志”第一課時(shí)。（三）觀察維度：教師提問有效性、課堂文化、教學(xué)行為時(shí)間分配。二、【前期準(zhǔn)備】（一）理論知識的學(xué)習(xí)正式課堂觀察之前，我對課堂觀察的理論知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)，對究竟什么是 課堂觀察，課堂觀察的意義是什么等有了進(jìn)一步的認(rèn)識。課堂觀察是一種科學(xué)的 觀察，它不同于一般意義上的日常觀察。課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明 確的目的，憑借自身感官（如眼、耳等）

2、及有關(guān)輔助工具（觀察表、錄音錄像設(shè) 備等），直接或間接（主要是直接）從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng) 研究的一種教育科學(xué)研究方法。首先，有利于教師進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)研究的本 質(zhì)在于追求更合理的教學(xué)實(shí)踐。教師在教學(xué)中，對某一教學(xué)現(xiàn)象，如：課堂上所 遇到的問題，進(jìn)行反思，努力追求其合理性，并實(shí)施在自己教學(xué)活動(dòng)中，得以驗(yàn) 證，以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。 這不僅有助于改善教學(xué)實(shí)踐上的不足， 而 且有助于教師間教學(xué)研究氛圍的形成，是提高教學(xué)效果的一種有效的方法。（二）課時(shí)、課型的選擇按照正常的課程進(jìn)度，我選擇了汽車概論項(xiàng)目二任務(wù)一汽車的標(biāo)志的認(rèn)識這 節(jié)課。（三）研討教材本課時(shí)是“汽車標(biāo)志”的第

3、1課時(shí)，該課程是中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 的核心課程，而了解汽車標(biāo)志的認(rèn)識也是學(xué)對汽車的品牌的認(rèn)識， 對汽車的興趣 和認(rèn)知有了充分的體現(xiàn)。因此，本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中有著至關(guān)重 要的作用，師生必須予以重視。根據(jù)以上教材的特點(diǎn)，教師講授時(shí)應(yīng)將汽車的代表的國家標(biāo)志按照發(fā)源地一一講解。（四）分析學(xué)情本章內(nèi)容趣味性比較強(qiáng)，具有相對的獨(dú)立性，微觀又不直觀，這些因素對于 中職學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的困難。另外，中職學(xué)生在經(jīng)歷了高考的失敗之后， 精神狀態(tài)都比較萎靡，所以普遍學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都不高。 故，為了引起學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，應(yīng)通過多媒體課件，建立具體的模型，對局部放大，變微觀為直觀等等 的方法，

4、來引導(dǎo)學(xué)生對課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分思考、分析以及推理。以加深學(xué)生 對本節(jié)課內(nèi)容的理解。（五）學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定1. 熟悉日系車型2. 熟悉德系車型3. 熟悉美系車型三、【課中觀察】（一）觀察工具觀察表及課后會(huì)議分析報(bào)告（二）觀察目標(biāo)1. 觀察“教師提問有效性”2. 觀察“課堂文化”3. 觀察“教學(xué)行為時(shí)間分配”（三）觀察過程課前，我于上課前5分鐘進(jìn)入教室，未與學(xué)生做交流。課中，根據(jù)觀察目 標(biāo)仔細(xì)聽課觀察記錄，課后，與楊老師進(jìn)行溝通。三、【課后會(huì)議】（一）關(guān)于提問有效性的觀察分析和建議：有待提高的地方：1. 沒有給學(xué)生充分的思考時(shí)間。2. 教師所提個(gè)別問題不到位，造成學(xué)生想回答但找不到思維的入口。3.

5、 無法控制生成，教師點(diǎn)撥功力欠火候。建議：1. 對于年輕教師，教師在備課時(shí)更要充分考慮學(xué)生，做到有備無患。2. 教師應(yīng)融入學(xué)生，成為課堂一份子，提問語言應(yīng)準(zhǔn)確、明晰，指向性強(qiáng)。（二）關(guān)于課堂文化的觀察分析和建議： 優(yōu)點(diǎn)：1. 課堂情景設(shè)置了兩個(gè)，情景設(shè)置很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 教師的語言親切、表情和藹，師生互動(dòng)較為和諧。評價(jià)有針對性。3. 小組合作有分工、有目標(biāo)，組織有效，課堂生成真實(shí)有效。 建議：1. 語速適中，但應(yīng)注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。2. 教師的活動(dòng)范圍要不局限于講臺，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。3.（三）關(guān)于教學(xué)行為時(shí)間分配的觀察分析和建議：教學(xué)行為時(shí)間分配非

6、常合理，其中教師講解占整節(jié)課的 20%師生互動(dòng)、小 組合作、自主探究占整節(jié)課的72.5%,非教學(xué)時(shí)間只占7.5%。很好的完成了教學(xué) 任務(wù)。四、【后續(xù)觀察學(xué)習(xí)計(jì)劃】（一）跟進(jìn)式調(diào)查通過本次的課堂觀察活動(dòng)，我們診斷出王老師在教學(xué)方面存在的一些問題。 所以接下來的一段時(shí)間里，我們會(huì)進(jìn)一步的對王老師進(jìn)行跟進(jìn)式調(diào)查， 看她的這 些問題是否有所改善。（二）發(fā)展式調(diào)查基于此，我認(rèn)為自己在教學(xué)方面也存在著很多不足， 希望也能夠通過課堂觀 察這種形式查找并解決各種問題。可以說，課堂觀察是一種非常重要的研究活動(dòng)， 它為教師的專業(yè)發(fā)展供了一條很好的途徑。通過課堂觀察，教師借助合作的力量 在實(shí)踐性知識、反省能力等方面將獲得新的發(fā)展，從而為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）在教學(xué)方面每個(gè)教師爭取做到：1. 通讀各個(gè)版本教材，了解每個(gè)知識點(diǎn)在不