30《電腦住宅》

1、 電腦住宅主備教師：朱明霞 復(fù)備教師： 審核人：一.主要內(nèi)容 電腦住宅介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。本組課文的專題是關(guān)于科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容，這篇課文正好體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。全文條理清晰，敘述有序，結(jié)構(gòu)合理。課文是如何有條理的介紹電腦住宅的？第一自然段先總體說明住宅的裝置和使用情況，第二-七自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個(gè)方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽，各負(fù)其責(zé)，相互合作的特點(diǎn)。其中第二-七自然段是文章的重點(diǎn)部分，體現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的

2、快捷和方便，安全和舒適。因此，從教學(xué)手法的角度來看，應(yīng)以學(xué)生為主體，充分的讓學(xué)生交流合作。2、 課標(biāo)要求 1、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀。3、能聯(lián)系上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句的意思。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。三、學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了較好的基礎(chǔ)，在識(shí)字和閱讀方面已經(jīng)掌握了一定的方法，但部分生字和內(nèi)容還需老師指導(dǎo)。本課內(nèi)容較簡(jiǎn)單，但讓學(xué)生真切體會(huì)到高科技的神奇以及給我們的生活帶來的方便卻并不容易。因此，

3、本課設(shè)計(jì)本著“把語文課上到學(xué)生心靈”的目標(biāo)追求，努力體現(xiàn)三個(gè)“基于”：一是基于學(xué)生，二是基于文本，三是基于生活。4、 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓，讀通句子，能說出“示范、預(yù)約” 在文中的意思；2.默讀課文，標(biāo)出文中表示地點(diǎn)的詞語，知道文章的寫作順序；3.默讀課文，能說清電腦住宅中的主要設(shè)施及其功能，并能以主人的身份向參觀者介紹其中自己最喜歡的一個(gè)地方；4.對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生興趣，有一定想象能力，能為電腦住宅的設(shè)計(jì)提出建議。二、學(xué)習(xí)方式講授法、討論法、合作法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法三、評(píng)價(jià)方式1、針對(duì)目標(biāo)1，可以通過指名讀詞語、讀課文來完成，還可以讓學(xué)生說說文中詞

4、語的意思，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)詞句的目的。2、針對(duì)目標(biāo)2和目標(biāo)3，通過課堂觀察，看學(xué)生能否標(biāo)出文中表示地點(diǎn)的詞語，能否準(zhǔn)確地填寫表格，能否清晰流利地介紹電腦住宅中某一處的設(shè)施及其功能，達(dá)到熟悉課文內(nèi)容、知道文章寫作順序的目的。3、針對(duì)目標(biāo)4，通過課堂觀察，教師點(diǎn)撥，看學(xué)生為電腦住宅提出的建議是否合理，是否有創(chuàng)意，在口語表達(dá)訓(xùn)練的過程中，達(dá)到發(fā)展思維，激發(fā)想象的目的。對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)估，我們采取了隨堂評(píng)估和課下練習(xí)相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)了以下評(píng)價(jià)樣題：1、根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面的表格。位置設(shè)施功能2.了解世界科技發(fā)展新成就，展開想象，寫一段完整通順的話，向大家介紹智能化的教室、商場(chǎng)、醫(yī)院等場(chǎng)所中

5、某處設(shè)施的具體功能，在語文園地八的口語交際“我們的奇思妙想”中展示交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件。五、教學(xué)流程(一)激趣導(dǎo)入：上課伊始，教師導(dǎo)入：“前幾天，我們學(xué)習(xí)了呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，知道人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，極大地改善了我們的物質(zhì)生活和精神世界，你能列舉出一些這樣的例子嗎？”接著，由學(xué)生發(fā)言，這樣導(dǎo)入，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的舊知，又和本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，為順利地學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪墊下情感基礎(chǔ)。（二）自主學(xué)習(xí)：1學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語做出標(biāo)記，自己想辦法解決，解決不了的舉手詢問老師。這些詞語可能是：風(fēng)向標(biāo)、集裝箱、預(yù)約。(意圖：落實(shí)第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)

6、的主人，能讓他們自己完成的任務(wù)教師一定不要過多插手。對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也掌握了查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解詞語的方法，因此，讓學(xué)生自己解釋生詞是他們力所能及的事情，同時(shí)也是對(duì)已有能力的鞏固運(yùn)用。)2學(xué)生默讀課文，找出文中表示空間轉(zhuǎn)換的詞語，學(xué)生找到的表示空間轉(zhuǎn)換的詞語可能是：大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室、地下倉庫。其中，“地下倉庫”容易被忽略，可在下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中提醒并補(bǔ)充。(意圖：落實(shí)第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)。之前學(xué)生從未接觸過“空間轉(zhuǎn)換”這一概念，因此先讓學(xué)生找出這一類的詞語，對(duì)“空間轉(zhuǎn)換”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后由教師總結(jié)出“空間轉(zhuǎn)換”的概念，并告訴學(xué)生這種

7、說明順序在寫作當(dāng)中的作用。)（三）點(diǎn)撥歸納學(xué)生默讀課文，思考：電腦住宅中安裝了哪些設(shè)施？這些設(shè)施有什么功能？這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，理解文本，有一定難度。它能促使學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行深入地閱讀與思考，將課文內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)存，使學(xué)生對(duì)電腦住宅有一個(gè)更加全面，更加鮮明的認(rèn)識(shí)。因此，是教學(xué)的重點(diǎn)所在。為突破這個(gè)重點(diǎn)，預(yù)設(shè)置以下幾個(gè)小環(huán)節(jié)：（1）學(xué)生默讀并思考，在課文中找到相關(guān)語句并做出標(biāo)記。（2）出示表格，指名口頭填寫，學(xué)生可能對(duì)大門外、廚房、臥室三處的設(shè)施及其功能的概括總結(jié)比較準(zhǔn)確全面，門口和會(huì)客廳兩處可能只關(guān)注到微型攝像機(jī)和集裝箱，而對(duì)浴室的設(shè)施不知如何命名。（3）學(xué)生再讀概括填寫有難度的

8、段落，在四人小組內(nèi)進(jìn)行研討，在教師引導(dǎo)下完成表格剩余部分。說說在這座電腦住宅中自己最喜歡哪一部分，并朗讀。（4）學(xué)生選擇電腦住宅中自己最喜歡的部分，再讀課文中相關(guān)段落，準(zhǔn)備講解詞，以主人的身份向客人介紹。（5）學(xué)生評(píng)價(jià)這座電腦住宅帶給自己的感受 (意圖：落實(shí)第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是建構(gòu)，教學(xué)的實(shí)質(zhì)是為學(xué)生在已知與未知之間搭建腳手架。以上突破重難點(diǎn)環(huán)節(jié)的設(shè)置，填寫表格是為學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建與表達(dá)交流搭建平臺(tái)，提供支架；小組討論是指導(dǎo)學(xué)生借助別人思維火花點(diǎn)燃自己的學(xué)習(xí)智慧；談自己最喜歡的部分并以主人的身份向客人介紹是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電腦住宅的便捷舒適，感受科學(xué)技術(shù)的神奇；對(duì)住宅進(jìn)行評(píng)價(jià)是為了使學(xué)生對(duì)電腦住宅各部分有一個(gè)深刻的印象之后再回歸整體，全面把握。)（四）拓展延伸1.創(chuàng)設(shè)情境：這座電腦住宅正處于實(shí)驗(yàn)階段，它的設(shè)計(jì)者正在全世界征集意見和建議。2.指名提建議，學(xué)生互評(píng)。 (意圖：落實(shí)第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)。本單元圍繞“科學(xué)技術(shù)”這一主題展開，其目的絕不僅僅是讓孩子們了解一些科學(xué)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，更重要的是激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，其中最關(guān)鍵的莫過于想象力、創(chuàng)新力和質(zhì)疑的能力。此環(huán)節(jié)就是為了讓學(xué)生意識(shí)到這座電腦住宅并非完美，