有關方言的開題報告

1、文檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持有關方言的開題報告篇一：開題報告吉首大學本科生畢業(yè)論文設計開題報告題目名稱：學生姓名：學院：專業(yè)年級：指導教師：填寫時間：衡陽方言的特色量詞譚玲 學號：文學與新聞傳播學院05級中教2班XX年11月篇二：開題報告-淺談?平凡的世界?中的陜北方言河北大學本科生畢業(yè)論文設計開題報告學生用表裝訂線篇三：畢業(yè)論文開題報告31恩施方言特殊形容詞重疊淺析開題報告學生姓名：張華指導教師：盛銀花教學單位：湖北第二師范學院1 .課題來源1文檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯,歡送下載支持文檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯.歡送下載支

2、持湖北省恩施全稱為恩施土家族苗族自治州,是中國最年 輕的自治州.恩施位于湖北省的西南端, 與重慶、湖南相鄰, 漢族、苗族、土家族混居.恩施方言屬于西南官話成渝片, 特殊的地理位置和民族混居,使恩施方言有很多獨特的地方, 也形成了恩施地區(qū)獨特的民俗文化.恩施方言博大精深,兼 有巴蜀文化和荊楚文化,還有些許湖南方言,但是恩施方言 與四川重慶更為相似一些,我認為這是與民族發(fā)源地和地理 原因有直接的關系,由于地理分割,主要是源于地形上的差 別,使得恩施州各個地區(qū)的方言開展也有很大的區(qū)別,親起 來順口,聽起來順耳是恩施方言的一大特色,方言隨著時間 的變化而變化.恩是方言帶有濃厚的名族氣息,詞的開展與 漢

3、語普通話有很大的區(qū)別,帶有自己方言的特殊性,這里我 們以形容詞的特殊重疊式為例,簡單探討一下關于恩施方言 形容詞的特殊性,并對其文化內涵進行探討.2 .研究目的和意義目的及意義：研究方言不單有重要理論意義,也具有諸 多應用價值.在理論方面,有助了解當地漢語的歷史開展演 變過程.了解地方方言的獨特開展方式,有利于豐富語言的 多樣性,穩(wěn)固多元文化開展.方言詞匯研究是民族共同語規(guī) 范工作不可缺少的工作.如現代漢語里形容詞的重疊與恩施 方言形容詞的區(qū)別,標準化工作要求決定有些方言形容詞或 許可以收錄到漢語普通話中成為漢語普通話的一局部.因此2文檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯,歡送下載支持

4、文檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持必須調查這些詞匯的特殊性、確切含義和使用頻率及使用的 特殊性等.方言是地方文化的重要載體,當缺乏文獻時,方 言就可能成為解開地方文化史之謎的鑰匙.方言學還有很多 應用價值,了解的那個地的方言可以更好地了解該民族的特 色,吸取民族優(yōu)點加以發(fā)揚光大,了解民族特色穩(wěn)固祖國統(tǒng) 一多民族的開展,能過更好的落鄉(xiāng)隨俗,不同民族區(qū)別對待 有利于交流與開展.3、研究現狀恩施方言中另有兩類特殊的形容詞重疊形式：一是單音 節(jié)“A得A式",二是雙音節(jié)" AB得AB式.在口語中,雙 音節(jié)的重疊在很多時候又被簡化為“ A得AB'.那么

5、在這種 重疊式中的“得其實是無實義的,再讀的時候發(fā)長音而且 要重讀,這個得字主要是表現由性從此的重疊,正如我們所 學的英語語言中的連接詞,有的連接詞是無實意,在句中起 連接作用.整個句子那么表示莫一名詞或代32詞“很、“極其的怎么樣,程度較不重疊的形容 詞深.如“好得好即表示“非常好.大家可以發(fā)現,這兩種詞重疊式在其他任何語言中是不存在的,它只屬于恩是 方言.羅姝芳教授針對恩是方言特殊形容詞的研究是從形容 詞的語法意義,語義條件,語法功能和表達功能四個方面闡 述了恩是方言特殊形容詞重疊與漢語的不同之處,朱景松先 生在研究普通話中形容詞重疊式得由結論,可重疊形容詞占3文檔來源為：從網絡收集整理,

6、word版本可編輯,歡送下載支持文檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持整個形容詞數量的 35%其中雙音節(jié)詞得重疊頻率少于單音 節(jié).而對恩是方言的形容詞重疊沒有諸多限制,在語法表達 上更加口語化,符合當地人們的習慣和特點.對于這類形容詞的出現對于當地人們的作用及對學習這類形容詞對于 多元文化的開展奉獻反面的闡述不夠,我認為現階段應該在 具體了解恩施形容詞特殊性后要加于探討他由現的原因和 由現的意義.4、研究的創(chuàng)新點和重點、難點漢語詞性的復雜性,在使用表達時都要依據自己的規(guī)那么 不能隨心所欲,區(qū)別方言形容詞于普通話形容詞的不同之處, 主要從語義,語法,表達方面來闡述,創(chuàng)新在于

7、研究該特殊 形容詞由現的原因及這類特殊語言在人類生產生活中的作 用,以及在各民族交往過程中的特殊作用,通過研究這類語 言了解一個民族的特殊性.了解的當地文化特色是有難度的, 必須深入其中細心觀察,結合語言界對于形容詞的研究了解 其特殊性,利用其特殊性促進文化多元開展.5、研究的主要內容及思路內容；恩施方言特殊形容詞與漢語形容詞在語法、語義和表達上的不同之處,由現這類形容詞的原因及該形容詞 重疊對于文化及人們生產生活的積極意義思路；第一,通過大學這四年的學習,掌握了一定的專業(yè)理論 知識.在網絡,報刊,學報上查閱了大量有關的資料,進行4文檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯,歡送下載支持文

8、檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持仔細的研究與思考.指導老師的耐心指導,支持與幫助.與 同學的討論之中受到了許多啟發(fā).第二,自小在恩施長大,利用自己對家鄉(xiāng)的了解結合所 學知識,了解掌握更多這方面的信息.增強與老師同學之間 的交流和溝通.關注特殊形容詞帶來的影響,積極深入了解 學習方言形容詞的特殊性.第三深入實本文來自：小草范文網：有關方言的 開題報告踐,具體了解該形容詞由現的原因及由現后對當 地人們帶來的積極意義,對穩(wěn)固多元文化開展的意義.6、閱讀的主要文獻1朱德熙.現代漢語形容詞研究.朱德熙文集第2卷北京：商務印書館,1999.2朱德熙.語法講義A.朱德熙文集：第1卷M.北京：商務印書館,1999.3馬清華.漢語單音節(jié)形容詞二疊式程度意義的制約語文研究,19974朱景松.形容詞重疊的語法意義 J.語文研究,XX337 .工作的主要階段、進度XX年1月完成“開題報告,交指導教師.XX年4月畢業(yè)論文初稿5文檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯,歡送下載支持.文檔來源為：從網絡收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持XX年5月畢業(yè)論文修改稿XX年六月畢業(yè)論文定稿并