《漢語(yǔ)拼音１０ ao ou iu》

1、.?漢語(yǔ)拼音 ao ou iu?文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于?漢語(yǔ)拼音 ao ou iu?教學(xué)實(shí)錄，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！ 一、激趣導(dǎo)入師：今天，老師給同學(xué)們請(qǐng)來了一位新朋友奧特曼貼出奧特曼圖。他聽說一班的同學(xué)聰明又能干，認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，今天也來我們的教室跟我們學(xué)習(xí)拼音。大家歡送嗎？希望大家好好學(xué)習(xí)，也幫他學(xué)好拼音。二、學(xué)習(xí)韻母、請(qǐng)出韻母寶寶 ao，學(xué)習(xí) ao：師：奧特曼剛剛悄悄告訴老師他的名字的第一個(gè)字“奧就是他想認(rèn)識(shí)的第一位拼音朋友，你們知道這位朋友是誰(shuí)嗎？板書：ao o áo o ào。指名認(rèn)讀、跟讀。說說發(fā)音特點(diǎn)。.標(biāo)調(diào)讀師：給它們送上四頂帽子，戴

2、在誰(shuí)的頭上？一起讀讀、打亂次序讀、開火車讀。師檢查、正音師：奧特曼請(qǐng)老師帶來了一面旗，誰(shuí)能告訴老師是什么旗呢？出示奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)五環(huán)旗 2020年的奧運(yùn)會(huì)將在祖國(guó)北京舉行，全國(guó)人民都很快樂。奧運(yùn)會(huì)的“奧就是這些拼音朋友中的哪一位呢？請(qǐng)學(xué)生找出帶調(diào) ào 的卡片、請(qǐng)出韻母寶寶 ou，學(xué)習(xí) ou：師：剛剛，我們跟韻母寶寶 ao 這么親近，韻母寶寶 ou 也急著要跑出來跟 我們交朋友。板書：ou u óu u òu指名讀、小組讀、齊讀.指名認(rèn)讀、跟讀。說說發(fā)音特點(diǎn)。.標(biāo)調(diào)讀師：給它們送上四頂帽子，戴在誰(shuí)的頭上？一起讀讀、打亂次序讀、開火車讀。師檢查、正音師：聽

3、說奧特曼來我們班做客，老師去菜場(chǎng)買了好多菜準(zhǔn)備中午招待客人，可是，有一種東西老師忘了它叫什么名字，誰(shuí)能幫幫老師？出示蓮藕實(shí)物“藕就是這些拼音朋友中的哪一位呢？請(qǐng)學(xué)生找出帶調(diào) u 的卡片、請(qǐng)出韻母寶寶 iu，學(xué)習(xí) iu：師：做接 動(dòng)作奧特曼來 了，他說他跟我們學(xué)拼音很快樂，想跟我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)新的拼音寶寶。瞧，韻母寶寶 iu 也急急忙忙趕來和我們交朋友了。板書：iu i iú i iù指名讀、小組讀、齊讀 、指名認(rèn)讀、跟讀。說說發(fā)音特點(diǎn)。標(biāo)調(diào)讀師：給它們送上四頂帽子，戴在誰(shuí)的頭上？一起讀讀、打亂次序讀、開火車讀。師檢查、正音師：奧特曼和小朋友成了好朋友，如今想來采訪大家：

4、你們夏天最喜歡什么活動(dòng)？出示游泳圖瞧，這兩位小朋友游得多快樂呀！“游 就是這些拼音朋友中的哪一位呢？請(qǐng)學(xué)生找出帶調(diào)的 iú 卡片、識(shí)記 ao ou iu：師：做跟奧特曼說悄悄話的動(dòng)作剛剛，奧特曼有點(diǎn)不好意思地跟老師說，認(rèn)識(shí)了那么多韻母寶寶，他有點(diǎn)記不住。同學(xué)門有什么好方法幫助奧特曼記住這些韻母寶寶嗎？學(xué)生方法：多讀幾遍，多聽?zhēng)妆?，多寫幾遍，貼在墻上經(jīng)?？?，打到電腦里放大強(qiáng)化記憶，編句順口溜。順口溜：棉襖、棉襖，ao ao ao；a 在前 o 在后，ao ao ao；奧特曼來了 ao ao ao；蓮藕、蓮藕，ou ou ou；o 在前 u 在后，ou ou ou；海鷗飛翔 ou ou ou；魚兒游游 iu iu iu iu過渡：奧特曼跟小朋友學(xué)到了不少知識(shí)，很快樂，想送給小朋友一件小禮物。贈(zèng)禮物，表現(xiàn)最好先得到，下課以后大家都有。三、穩(wěn)固練習(xí)、帶調(diào)拼音卡片 ao ou iu 打亂次序一起讀。、師生搭配念順口溜。、游戲活動(dòng)：摘蘋果，師生搭配念順口溜，指名學(xué)生認(rèn)蘋果，認(rèn)對(duì)了，送蘋果。如：i i i 什么 i？語(yǔ)文考試得了優(yōu)，四、書寫指導(dǎo)ao ou iu 的四聲。五、板書設(shè)計(jì)ao ou iuo áo o àou óu u &o