《漢語拼音３ b p m f》教學(xué)設(shè)計

1、.?漢語拼音 b p m f?教學(xué)設(shè)計文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于?漢語拼音 b p m f?教學(xué)設(shè)計，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！【教學(xué)目的】、學(xué)會 b、p、m、f 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、學(xué)會聲母b和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b、p、m、f 與單韻母組成的音節(jié)。、認(rèn)識個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福?！窘滩恼f明】本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是四個聲母 b、p、m、f，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小朋友在聽播送，播送的“播提示 b 的音，收音機(jī)的形狀提示 b 的形。第二幅圖是一個小朋友在爬坡，爬坡的“坡提示 p 的音，小男孩舉著的小紅旗的形狀提示

2、 p 的形。第三幅圖是兩個孩子做摸人的游戲，“摸提示 m 的音，三根門柱和上面的門梁構(gòu)成的圖形提示 m 的形。第四幅圖是老爺爺手拄著拐杖在欣賞佛像，“佛提示 f 的音，拐杖提示 f 的形。第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié) ba 為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母 b 和帶調(diào)韻母 a 的拼音；三是 b、p、m、f 和 a、o、i、u 相拼的拼音練習(xí)。第三部分是 b、p、m、f 的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫，圖上畫著幸福的一家：“爸爸“媽媽帶著“我在公園里玩耍?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】b、p、m、f 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法，【教學(xué)難點(diǎn)】韻母帶調(diào)拼音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、配合學(xué)習(xí)b

3、、p、m、f 發(fā)音的錄音帶。、b、p、m、f 的字母卡片。、b、p、m、f 和單韻母相拼的拉動式卡片。、畫有四線格的小黑板。【課時安排】課時。【教學(xué)過程】第一課時字母教學(xué)一、復(fù)習(xí)單韻母及其四聲，為學(xué)習(xí)拼音做好準(zhǔn)備、教學(xué) b、p、m、f，要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音部位和發(fā)音方法?？蓮牟鍒D入手，借助“播“潑“摸“佛的讀音，讀準(zhǔn) b、p、m、f： 發(fā) b 時，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出來，極輕極短，氣流較弱。 老師示范，學(xué)生觀察、模擬，反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音方法。 發(fā) p 時，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，向外送氣，極輕極短，氣流較強(qiáng)。 試驗(yàn)比較，區(qū)別發(fā)音。 教學(xué) b、p 時，可將薄紙片放

4、在嘴前，比較發(fā)音：發(fā) b 時，紙條根本不動；發(fā) p 時，紙條有明顯的顫抖。 發(fā) m 時，雙唇閉攏，把氣堵住，發(fā)音時氣流從鼻腔出來，聲帶顫抖。發(fā) f 時，上齒接觸下唇，發(fā)音時氣流從齒和唇的小縫中摩擦出來。、教學(xué) b、p、m、f 的形： 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說說圖與字母相似的部分。 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，說說這些字母像什么。 將 b、p、m、f 編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“右下半圓 b b b，右上半圓 p p p，兩個門洞 m m m，一根拐棍 f f f。第二課時拼音教學(xué)注意：本課是教學(xué)拼音方法和帶四聲的聲韻相拼音節(jié)的起始課，要憑借教材，重點(diǎn)教好拼音方法。一、復(fù)習(xí) b、p、m、f 的發(fā)音部位和發(fā)音方法

5、二、指導(dǎo)學(xué)生看拼音方法圖、圖上的小朋友在推卡片，表示 b 和 a 碰在一起就可以拼出 ba 這個音節(jié)來。、告訴學(xué)生在拼音時，聲母 b 要讀得輕短些，單韻母 a 要讀得響亮些，把 b 和 a 快速連讀成音節(jié)。、利用“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰的口訣，配合演示操作，幫助學(xué)生掌握拼音方法。三 聲母 b 和韻母 a 的四聲相拼有一定難度，要反復(fù)練習(xí)、借助圖畫幫助拼讀音節(jié)，讓學(xué)生看清楚單韻母的腔調(diào)。、把聲母和帶調(diào)的單韻母連讀拼成音節(jié)。四、聲母 b、p、m、f 和 a、u、o 相拼的拼音練習(xí)可用拉動式卡片或翻動式卡片讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以掌握拼讀音節(jié)的要領(lǐng)。第三課時一、復(fù)習(xí)聲母 b、p、m、f 和 a、u

6、、o 相拼的拼音練習(xí)二、書寫指導(dǎo)講解 b、p、m、f 的筆畫筆順和每一筆在四線格的位置，提醒學(xué)生注意：、b、p 兩個字母的豎畫和右半圓所占的位置不同。、m 的兩個“門洞一樣大；f 的橫比較短，寫在比四線格第二條線略低一點(diǎn)的位置上。筆畫名稱：“ 叫右半圓，“ 叫左彎豎，“ 叫右彎豎。、老師要注意執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢的指導(dǎo)。三、認(rèn)讀字詞、看圖認(rèn)讀三個詞語，從中感悟三個人之間的關(guān)系。、借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，從讀詞到認(rèn)字。、分開音節(jié)純熟認(rèn)讀生字。 教學(xué)生多讀幾遍后進(jìn)展用卡片識別，重點(diǎn)是借助拼音標(biāo)準(zhǔn)語言。如“媽應(yīng)該讀第一聲，“爸爸、媽媽第二個字要讀輕聲。四、擴(kuò)展活動、做游戲“說出我的悄悄話：同桌兩人，甲在乙耳邊發(fā) b、p、m、f 中的某一個音，乙說出是哪個聲母，然后交換進(jìn)展。、做游戲“看誰找得準(zhǔn)，找得快：聽老師或同學(xué)拼讀音節(jié)，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀。、拼讀下面的音節(jié)：bà bó b pá p pí m