二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 動(dòng)物過(guò)冬 2教案 人教版 教案

1、動(dòng)物過(guò)冬教材說(shuō)明本課是一篇童話(huà)，講的是動(dòng)物怎樣過(guò)冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線(xiàn)，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過(guò)冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)情趣，非常適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。全文共有四個(gè)自然段，配有三幅圖畫(huà)，圖畫(huà)反映的是第二、三自然段的內(nèi)容。教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。2.能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，會(huì)用“一邊一邊寫(xiě)句子。3.能分角色朗讀課文。4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，朗讀課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí)。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一

2、步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖、投影片或教學(xué)課件，課文朗讀錄音帶。教學(xué)過(guò)程一、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)1.識(shí)字教學(xué)。本課生字中，“周、梢、睡、舒、食是翹舌音，“靜、糧是后鼻音。“食的本音是二聲，在“糧食一詞中讀輕聲。重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。舒：左邊是“舍，右邊是“予不是“矛，不要多寫(xiě)一撇?！爸堋⑸?、備、靜、眠、糧、食幾個(gè)字，可引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的熟字、偏旁和部件分析識(shí)記字形。2.寫(xiě)字教學(xué)。睡：右邊的“垂筆順是垂。注意最后一筆是短橫。糧：第六畫(huà)是“點(diǎn)，不要寫(xiě)成“捺。食：上半部的“人要蓋住下面的“。最后一筆是“點(diǎn)，不是“捺。燕：筆畫(huà)較多，構(gòu)造較復(fù)雜，要著重指導(dǎo)?？梢杂谩柏?à)字

3、頭，黑字尾，北字中間夾個(gè)口來(lái)幫助記憶。二、詞句教學(xué)課文內(nèi)容比擬淺顯，根本上沒(méi)有難懂的詞句。有些詞語(yǔ)的意思，課文本身就解釋了。例如“冬眠，課文里用青蛙的話(huà)說(shuō)“整個(gè)冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動(dòng)，到明年春天再出來(lái)。這就是“冬眠。只要多讀幾遍課文，學(xué)生就能理解。 “天冷了，他們到南方過(guò)冬去了，明年才回來(lái)呢?！疤炖淞耸橇豇B(niǎo)南飛的原因，因?yàn)槟戏脚?，等到第二年春天暖和了，它們?cè)亠w回北方。“青蛙一邊說(shuō)，一邊用腳刨土，一會(huì)兒就刨好了一個(gè)洞。可讓學(xué)生一邊讀句子，一邊體會(huì)“一邊一邊就是同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，為用“一邊一邊進(jìn)展造句打根底。三、朗讀指導(dǎo)根據(jù)這篇課文對(duì)話(huà)較多的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的根底上，分角色朗讀。小螞蟻的問(wèn)話(huà)較多，要注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。喜鵲和青蛙的話(huà)，要用耐心、親切的語(yǔ)氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過(guò)程中進(jìn)一步了解內(nèi)容，體會(huì)感情。四、練習(xí)提示課后第三題是用生字組詞語(yǔ)的擴(kuò)詞練習(xí)，要鼓勵(lì)學(xué)生口頭多組一些詞語(yǔ)，然后選兩個(gè)寫(xiě)下來(lái)?！八山M成“睡覺(jué)、睡眠、睡衣、午睡等；“周可組成“周?chē)?、周到、周密、四周等；“食可組成“食物、食品、糧食、月食等；“舒可組成“舒服、舒心、舒展等；“備可組成“準(zhǔn)備、備課、備用等；“靜可組成“安靜、平靜、清靜、靜悄悄等。第四題是造句練習(xí)。先讓學(xué)生讀例句，體會(huì)“一邊一邊就是表示同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，再讓學(xué)生口頭造句，造正確了，再寫(xiě)下來(lái)。五、擴(kuò)展活動(dòng)