學習《高效課堂22條》心得體會

1、學習高效課堂22條心得體會仙臺鎮(zhèn)中本學期，我認真研讀了李炳亭先生著作的高效課堂22條，并且撰寫了讀書筆記，震驚于里面一針見血的剖析。感觸很深。何為“高效課堂”？知識的超市，生命的狂歡，多么簡單精辟的見解,一節(jié)高效的課堂就好比一個大型的購物超市，圍繞本節(jié)課的教學重點，有各個方面的知識補充，學生身處其中，被琳瑯滿目的知識深深吸引,自發(fā)性的盡情瀏覽、采購、吸收，既避免了學習上的倦怠情緒，又完成教學目標和學習任務，達到學習與成長的目的，可謂一舉兩得，進步而論，在此過程中鑄就了學生與教師的幸福感， 體會到學習的快樂,生命的價值與神奇?！耙磺幸詫W生為中心”。全員參與，充分體現(xiàn)學生是學習的主體。離開了學生的

2、學，任何的效益都無從談起，只有尊重學生，以學生為主體，要把一切為了學生的成長作為教育價值的原則，才能激發(fā)學生的主體意識和主體責任，進而讓課堂散發(fā)出生命的活力，課堂效益才能以極大的提升，才能把課堂精力流失率降到最低甚至為零,而學生的課堂高效學習率提到最高達到百分之百。 這樣的課堂充滿和諧、民主的氛圍，學生敢問，敢說，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視能力培養(yǎng);學生活動人次多，密度大，人人參與；課堂效率高，效果好，達標率高。我覺得首先導學案設計要合理。正如李先生在書中所說：一節(jié)高效的課堂，導學案的編制一定要到位，課前準備要充分，沒有預設的課堂是

3、放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創(chuàng)造高效的課堂，充分用好這四十分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。 同時, 教師在制定教學目標的時候，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一，知識與技 能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。其次，教學目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次，根據(jù)因材施教原 則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也 各不相同，體現(xiàn)“主體多元教育理念”，要避免一概而論。對于優(yōu)等生我 們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習；而對于那些后進生，我們也 可以為他們量體裁衣制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。另外，我覺得每節(jié)課的講解不超過

4、15分鐘，堅持每堂課教師的引導、 點撥不超過15分鐘，大部分時間讓學生自主學習、合作探究、練習、鞏 固。課堂教學過程中，要充分把握課堂，關注每位學生的課堂表現(xiàn)和思 維變化，同時也要及時的抓住學生思維中的閃光點，予以啟發(fā)和表揚, 鼓勵自主思考、合作交流，在小組合作中培養(yǎng)學生的團結(jié)、合作精神,不能僅僅為了學習而學習，要為了培養(yǎng)更高的能力而鍛煉。給學生創(chuàng)造 一個愉快的學習環(huán)境，人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的 倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲 得解決問題的方法和改造社會的能力。為此創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣 氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學生提高興奮度，增強

5、求知欲, 讓學生積極思考，主動探索，討論、交流談話、問題答辯等，學生在學 習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習甜頭”從內(nèi)心體 會到學習的快樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣，發(fā)展學生的創(chuàng)造 力。一節(jié)課的成功之處在于，引導學生自我探討，生生相互討論交流, 分析形成結(jié)論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制, 廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學習的壓力變?yōu)閯恿?，整個學習過程充滿了生 機和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。高效課堂22條是一本好書，我每讀一遍，都能體會到不同的深意和內(nèi)涵，深入淺出，字字句句都是那么擲地有聲，在以后的教學實 踐中，我會慢慢的將李炳亭老師的創(chuàng)新之處進行實施、深入。學習高效課堂22條心得體會仙