議論文閱讀點撥

1、議論文閱讀點撥議論文閱讀點撥議論文閱讀點撥、議論文三要素:論點作者的主張、看法、觀點。1、三要素論據證明論點的材料。論證用論據證明觀點的過程和方法。2、三要素的關系:論據證明、被證明論點論證、關于論點:1、議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論 點也是用來證明中心論點的。如：懷疑與學問中分論點：是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。中心論點：“學者先要會疑”“學則須疑”分論點是從積極方面建設新學說啟迪新發(fā)明的基本條件2、找準論點：論點是明確的判斷，是作者看法的陳述。有些文章題目就是 中心論點，如應有格物致知的精神、事物的正確答案不止一個。有的文章 開頭就提出中心論點，如談骨氣

2、在一開頭就提出“我們中國人是有骨氣的?！?有的文章中心論點在中間提出，如想和做。有的文章中心論點在篇末。也有 文章對論點表述不集中，需要自己去概括。三、論據: 事實論據：是有代表性的事例、史實。論據的種類 道理論據：某種正確的理論、名言警句、公理等。四、關于論證:舉例論證：用有確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。引用論證：弓I用經典、古今中外名言、警句來證明。論證方法對比論證：用正反兩方面的論點或論據對比，在對比中論證。比喻論證：用比喻來證明論點。道理論證：平白的講解來證明論點。五、關于論證結構:論證結構一般為:提出問題分析問題解決問題六、關于論證方式:立論：在論證中逐步樹立自己的論點。論證方

3、式駁論：在論證中以反駁對方觀點來樹立自己的論點。七、關于駁論文:議論文按論證方式分類可分為：立論文和駁論文。直接駁論點。批駁對方的通過駁倒對方論證來駁倒對方論點。三個突破口 通過駁倒對方的論據來駁倒對方的論點。八、議論問語言：準確性、嚴密性、邏輯性、生動性。例子:要不恥下問我國南北朝時杰出的農業(yè)學家賈思勰，一生孜孜不倦刻苦攻讀，知識淵博。 他的齊民要術聞名于世，但是這樣一位有學識的科學家，還向當時被一些人 認為最低賤的農夫求教。人們知道這件事后就冷嘲熱諷地說：“赫赫有名的賈思 勰怎么還像羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但他毫不在意堅持像小學生一樣拜 能者為師?？鬃右苍f過：“敏而好學，不恥下問。

4、”議論文解題思路與技巧:做議論文的閱讀題，一、找準論點：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。有些文章，標題就是中心論點，如應 有格物致知精神。有的文章開頭就提出論點，如談骨氣一開頭就提出了“我 們中國人是有骨氣的”。有些文章的中心論點出現在篇末。有些文章則是在論述 過程中提出中心論點，如想和做。也有些文章對論點的表述不很集中。這就 要用明確的語句把它概括出來。除了以上分析論點在文章中的位置來找論點外，還可以用以下方法：1.分析文章內容，有助于找出論點。2.分析論據有助于找到論點。因為論據是證明 論點的，分析論據，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。3.分析

5、題目有助于找到論點。注意區(qū)別：有的標題不是論點，而是論題。如談骨氣，是論題，不是論點。但它里邊包含著論點，以它為線索去分析，往往就能找到論點。“談骨氣”是一個動賓短語，中心詞是“談”，表明文章主要內容的詞語是“骨 氣”。顯然，“骨氣”是個比喻的說法，用來比喻“氣節(jié)”，由此可以推測本文 要論述的是“氣節(jié)”問題，再推出論點即“我們中國人是有骨氣的”。二、分析論據：1.分清是事實論據，還是道理論據。2.找出此論據是用來 證明什么觀點的。三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比 論證中的哪些方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名 言做論據的。比喻論證指論證

6、的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。四、分析文章的結構：議論文的一般結構是提出問題分析問題解決 問題。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個方面分析論證的， 其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。同樣涉及到語音、詞語、句意的理解等基礎知識，這就要 隨時積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領悟?？碱}上五、分析議論文的語言特點：要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。議論文 的語言往往概括性強，六、閱讀議論文，在平時做一個有心人，出現此類內容，要從文章內容上，尤其是從文章的中心上去理解。七、要從整體上把握。答題要在

7、通讀了全文之后再動手，有時甚至需要讀兩 遍，才能真正讀懂。只有讀懂了，答題才會準確。笆二;二三先汪三三機師結卩以師的教案n改：一考業(yè)關首 -霊量平的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-, +_«”. .出色-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團iHyir文三二"Fi&qu

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