實驗小學(xué)雙減作業(yè)五年級英語上冊《介紹我最喜歡的地方》作業(yè)設(shè)計

1、實驗小學(xué)“雙減”作業(yè)設(shè)計說明五年級英語介紹我最喜歡的地方作業(yè)設(shè)計01作業(yè)設(shè)計人XX（任教五年級1班、2班）02作業(yè)設(shè)計主題介紹我最喜歡的地方03作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)作業(yè)：1.說一說，運用已學(xué)句子介紹長城或者一個中國的景點，要求二至五句話；2.說一說，運用已學(xué)句子介紹帝國大廈或者一個外國的景點，要求二至五句話。提升作業(yè)：寫一寫，用學(xué)到的句型描述你最喜歡的一個地方。創(chuàng)新拓展作業(yè)：運用PBL項目式學(xué)習(xí)的基本步驟，以“介紹我最喜歡的地方”為核心驅(qū)動問題，以學(xué)習(xí)小組為單位分工合作，對五個分解驅(qū)動問題自行討論，查找資料。制作PPT或者繪制海報，以“My Favourite Place”為題介紹與宣傳本小組最喜歡的

2、地方；最后的項目成果呈現(xiàn)為小組匯報。04自主探究與實踐創(chuàng)新目標學(xué)生能運用課堂上學(xué)習(xí)到的語言知識描述自己喜愛的中外景點；并能在課后運用已掌握的語言知識，以“My Favourite Place”為題，就1.介紹哪個地方？2.從哪些方面介紹？3.如何撰寫介紹文案？4.如何制作介紹PPT？5.介紹形式與分工這五個分解驅(qū)動問題展開小組討論。最終通過小組合作查找資料，制作成PPT或者繪制海報，向本班同學(xué)介紹與宣傳本小組最喜歡的地方，并請觀眾投票選出最優(yōu)宣傳文案。05情感與美育熏陶目標1.學(xué)生能夠在小組活動中培養(yǎng)合作意識；2.學(xué)生能夠觀察并描述某個地點的特征，能主動了解與發(fā)現(xiàn)自己最感興趣地方的歷史與文化特

3、色，并樂于分享；3.學(xué)生能通過中外景點的介紹了解到中西方文化與歷史的異同；4.通過項目化學(xué)習(xí)能夠鼓勵學(xué)生進行批判性思考、激勵學(xué)生興趣、提升學(xué)生們決定解決問題的能力；5.基于項目形式對學(xué)生進行跨學(xué)科的綜合性教育,鼓勵其探索現(xiàn)實世界。06學(xué)生作品展示臺項目成果展示：法國巴黎項目成果展示：九寨溝項目成果展示：三星堆項目成果展示：太平老街項目成果展示：銅官窯項目成果展示：長沙07作業(yè)實施效果自評和反思根據(jù)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個維度，本次作業(yè)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，思維品質(zhì)，文化意識，學(xué)習(xí)能力進行分層次分階段設(shè)計。本單元在教師進行必要的理論知識的傳授后，嘗試用項目教學(xué)法進行單元總結(jié)。將“介紹自己最喜歡的

4、地方“這一項目，交由學(xué)生自己處理。從信息的收集，方案的設(shè)計，項目成果的呈現(xiàn)，都由學(xué)生自己負責(zé)。學(xué)生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一環(huán)節(jié)中的基本要求。作業(yè)效果整體較好。在語言能力方面，孩子們通過對長城，帝國大廈的描述，運用了學(xué)到的句型，鍛煉了自己的語言技能；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠觀察并描述某個地點的特征，能主動了解與發(fā)現(xiàn)自己最感興趣地方的歷史與文化特色，并樂于分享；在文化品格方面，學(xué)生能通過中西方景點的介紹培養(yǎng)文化差異與文化對比的意識；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠在小組活動中培養(yǎng)合作意識，在完成作業(yè)過程中培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。項目式學(xué)習(xí)方式的使用增強了學(xué)生運用英語解決問題的實踐能力，給學(xué)生提供了小組