小學(xué)語文精編(蘇教版)六年級語文上冊教案把我的心臟帶回祖國

1、中小學(xué)資It網(wǎng)把我的心臟帶回祖國教學(xué)目標(biāo)：1 .正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。2 .通過朗讀感悟，體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。3 .通過具體語言材料感知并體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)重點、難點：抓住貫穿全文的情感主線一一把我的心臟帶回祖國，在訓(xùn)練語言文字的同時，豐富對課文主旨的理解，感受肖邦至死不忘祖國的強(qiáng)烈的愛國情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們知道了肖邦為什么要離開自己的祖國，誰來說一說出示：肖邦離開自己的祖國。二、研讀悟情(一)品味“依依惜別”1 .在一個飄著薄霧的清晨，肖邦告別了親人，告別了祖國，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)那個感人的情景中去！自讀第

2、二自然段，邊讀邊想象，在“詠唱送別曲”、“贈送禮物”、“登車遠(yuǎn)去”這三幕中，最感動你的是哪一幕？，然后把描寫那一幕的句子劃下來，有感情地讀一讀。2 .交流：(1)詠唱送別曲這一幕中那個詞語最讓你感動？“特地”：他要用這首曲子告訴肖邦什么？讀出他們的心情。個別讀(2)贈送禮物這一幕中哪些詞語最讓你感動？抓住這些詞語把老師的話讀好。個別讀老師叮囑肖邦不要忘了自己的祖國，而且送上了一件特殊的禮物，這個禮物特殊在哪里？老師引導(dǎo)學(xué)生說：老師要肖邦把祖國的泥土帶在身邊，每當(dāng)看到它，就好像看到了。是啊，盡管遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，可是祖國卻一刻也不曾離你遠(yuǎn)去，你也一刻不曾離開過祖國！這是多么深情的囑托，讓我們滿懷深情地讀

3、！齊讀(3)登車遠(yuǎn)走哪些詞語讓你感動？讀一讀A、面對如此深情的老師同學(xué)，肖邦的內(nèi)心勢必已是翻江倒海，老師同學(xué)們的心，他又怎會不懂？他是激動地說不出話來了??！(出示：即使我遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，0)如果能，他會告訴同學(xué)，即使我遠(yuǎn)在他3rencom.中小學(xué)資it網(wǎng)鄉(xiāng)，；他會告訴老師，即使我遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，；他會告訴祖國，即使我遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，B、但是他一句話也沒有說，其實這所有的語言都在肖邦這“鄭重一接”和“回首一望”中了啊！齊讀（二）體會“日夜思念”1 .肖邦帶著師生的叮囑，帶著祖國的泥土，告別了親人，離開了深愛的祖國，這一別就是18年，拿起筆默讀課文3-4自然段，想一想這是個怎樣的18年呢？圈畫出關(guān)鍵的詞02 .交流

4、：引導(dǎo)用排比的句式交流，要求讀好你圈出的關(guān)鍵詞在這18年中，肖邦3 .起義的失敗，令肖邦悲憤欲絕，他將自己的一腔熱血化成了音符，寫下了著名的革命進(jìn)行曲。（播放革命進(jìn)行曲）聽一聽4 .這鏗鏘有力的節(jié)奏，這催人奮進(jìn)的旋律，激勵著剛剛經(jīng)受了慘敗的波蘭人民重新奮起，樂聲中，我們仿佛聽到了他們豪邁激情的語言：;我們仿佛看到了5 .此時，肖邦筆下的音符都化成了一件件銳利的兵器，音樂成了肖邦反抗侵略者最強(qiáng)有力的武器，他也是波蘭千千萬萬的革命者之一，他從事的革命工作就是一一進(jìn)行音樂創(chuàng)作！（出示課文插圖）仔細(xì)看，你看到了什么，想到了什么？6 .肖邦頑強(qiáng)的工作，忘我的創(chuàng)作，因為他的心中有著自己的祖國，（出示：他日

5、夜思念著自己的祖。）帶著體會齊讀（三）、感受“至死不忘”1 .為了至愛的祖國和人民，肖邦徹夜地作曲，忘我地工作，疲勞加上憂憤，這個天才的音樂家最終病倒了，彌留之際，他有多少話要說啊，但是千言萬語只化作了一句話：（出示）（1）請一位同學(xué)來讀這句話，想想該怎么讀？（借此理解“彌留之際”）（2）加上些省略號再讀一讀（3）再注意他的動作一一緊緊握著，短短一句話已經(jīng)用盡了所有的力氣，他哪來的力量能“緊緊握著"姐姐的手?。? .就這樣，肖邦帶著思鄉(xiāng)之情，亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了，當(dāng)時他才39歲。三、拓展升華1.補(bǔ)充說明：根據(jù)肖邦的遺囑，他的心臟被帶回祖國，存放于華沙的教堂中。另外，朋(3nnjY工om中小學(xué)資藻網(wǎng)友們還將他那保存了19年的泥土撒在了他在異國他鄉(xiāng)的墓中，他永遠(yuǎn)和他深愛的祖國、人民在一起。四、作業(yè)以“把我的心臟帶回祖國”為題，以肖邦的口吻試