14《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》之三

1、14我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 之三14我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 之三是一篇好的范文，感覺(jué)很有用處，重新整 理了一下發(fā)到這里。教學(xué)要求:1、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài)，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。2、學(xué)習(xí)作者按一定順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。3、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。掌握“貪婪、吮吸、甘露、狹長(zhǎng)、觸到、細(xì)雨 如絲、甜津津”等詞語(yǔ)。4、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn):了解楊梅的可愛(ài)，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:、導(dǎo)入新課有誰(shuí)知道開(kāi)封的特產(chǎn)都有哪些？（）前幾天，中央電視臺(tái)來(lái)了一個(gè)攝制 組，要拍一個(gè)片子，把開(kāi)封的這些特產(chǎn)介紹給全國(guó)的電視觀眾。他們聽(tīng)說(shuō)呀，開(kāi) 封的小學(xué)生特別聰明，所以就想考一

2、考大家，就把寫(xiě)解說(shuō)詞的任務(wù)分給我們了。 想看看你們對(duì)家鄉(xiāng)了解多少，對(duì)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)了解多少。這些東西呀，你們回去 以后可以通過(guò)查找資料來(lái)解決。為了讓咱們同學(xué)把文章寫(xiě)得更好一些， 我們先來(lái)看一篇?jiǎng)e人寫(xiě)的介紹自己家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的文章一一我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。、初讀課文，整體感知 自由讀課文，思考：看了作者介紹的楊梅，你最想說(shuō)的是什么?三、研讀課文，體會(huì)感情1、感受楊梅果，學(xué)習(xí)4、5、6自然段 整體感知楊梅果的特點(diǎn)楊梅是一種十分好吃的果子，相信大家都吃過(guò)被食品加工廠加工好 的楊梅，但是鮮楊梅更好吃，你們想知道鮮楊梅是什么樣子的嗎？它什么味兒 呀？瀏覽課文，看看課文中哪些自然段介紹的是楊梅果？分別介紹了楊梅果的什

3、 么？（板書(shū)：形狀、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題顏色、味道）文章用了三段介紹了楊梅果的特點(diǎn)，你看過(guò)了作者的介紹有什么感受？作者是怎樣讓你產(chǎn)生這樣的感受的呢？他是怎么寫(xiě)的？讓我們一段 一段的來(lái)看。 、研讀4、5、6自然段、第四自然段i、齊讀，思考：從這一自然段，你知道了什么？你是從哪兒知道的?（三個(gè)特點(diǎn)。朗讀）（重點(diǎn)：觸（碰）、細(xì)膩（精細(xì)、光滑）、柔軟（軟）ii、齊讀，腦子里勾畫(huà)出楊梅果的形狀、第五自然段i、腦子里楊梅果的形狀有了，就好像畫(huà)畫(huà)用鉛筆把畫(huà)的外形勾了出 來(lái)。接下來(lái)就該是填顏色了，自由讀第五自然段，看看在這形里面我們都改填哪 些顏色？你是從哪兒看出來(lái)的？（重點(diǎn)：顏色深代表成熟，由于太紅了就變黑了） （

4、朗讀指導(dǎo)）ii、齊讀，在腦子里把楊梅果的顏色填上。、第六自然段誰(shuí)能來(lái)描述描述自己腦子里的楊梅果?ii、這么漂亮的果子放在你面前，你的第一感覺(jué)是什么？（想吃）可是現(xiàn)在吃不到，但是文章的作者吃到了，它把楊梅果的味道寫(xiě)了出來(lái)，那咱們?yōu)?了解饞就先看看吧。自由讀，iii、看了課文，你知道了什么？你還有什么問(wèn)題？你是從哪兒看出來(lái) 的？（重點(diǎn)：甜津津（甜的有滋味）作者為什么寫(xiě)小時(shí)候吃楊梅果的樣子？楊梅 果什么味道？）（朗讀）iv、聽(tīng)了作者的描述，你最想說(shuō)的是什么?V、齊讀，我們?cè)賮?lái)品嘗品嘗著新鮮的楊梅果、小結(jié)：作者經(jīng)過(guò)了起形、填色、描述味道這樣三步，為我們勾勒 除了一個(gè)個(gè)新鮮楊梅果。我們一起讀一讀這三個(gè)自

5、然段，體會(huì)一下這個(gè)過(guò)程。2、認(rèn)知楊梅樹(shù)，學(xué)習(xí)第二自然段、楊梅果又好看又好吃，那它是在哪兒長(zhǎng)的呀？（樹(shù)上）你怎么知道的？、（掛出第二自然段）齊讀，思考你覺(jué)得這一段話(huà)中哪一句寫(xiě)的好？為什么？（朗讀）（重點(diǎn)：（貪婪：不知滿(mǎn)足）、吮吸（吸）、甘露（甜美的露水）、狹長(zhǎng)（又窄又長(zhǎng)）、絲（小、細(xì)微） 、在如絲的細(xì)雨中，一顆顆楊梅樹(shù)貪婪的吮吸著春天的甘露，它們?cè)?育著那美味的楊梅果，齊讀這段話(huà)，把你對(duì)楊梅樹(shù)的感情融進(jìn)去。四、.總結(jié)寫(xiě)法,1、學(xué)了這篇課文，你有什么感受?2、作者是怎么把楊梅樹(shù)寫(xiě)的這么美，把楊梅果寫(xiě)的這樣好的呢？齊讀課文。3、理出.寫(xiě)作順序14我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅教學(xué)設(shè)計(jì)之三由范文先生網(wǎng)頻道搜集整理，版

6、權(quán)歸作者 所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處！笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USa