人機(jī)交互實驗心得體會

1、人機(jī)交互實驗心得體會篇一：人機(jī)交互實驗報告 武漢理工大學(xué)學(xué)生實驗報告書實驗課程名稱人工智能交互技術(shù) 開 課 學(xué) 院 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院指導(dǎo)老師姓名學(xué) 生 姓 名學(xué)生專業(yè)班級201 201 學(xué)年 第 學(xué)期 實驗課程名稱： 人工智能交互技術(shù) 實驗課程名稱： 人工智能交互技術(shù) 篇二：人機(jī)交互 - 拼圖游戲?qū)嶒瀳蟾?人機(jī)交互 實驗報告 題 目趣味拼圖游戲界面的設(shè)計與 實現(xiàn)趣味拼圖： 趣味拼圖 面向?qū)ο螅?兒童 主要功能描述 該系統(tǒng)用 Java 語言實現(xiàn)，小朋友通過控制鼠標(biāo)，實現(xiàn)方格的移動。人機(jī)交互設(shè)計：考慮該系統(tǒng)面向小朋友，拼圖的難度做的很低，而且操作簡單，圖片是采用卡通動畫上的人物，簡單并且能吸引

2、小 朋友?？紤]到一直點擊鼠標(biāo)會有點枯燥，該系統(tǒng)增加了各種 好玩的音效，當(dāng)點擊鼠標(biāo)，系統(tǒng)會根據(jù)不同的情況配有不同 的聲音，增加了拼圖游戲的趣味性。并且小朋友可以選擇自 己喜歡的模式進(jìn)行拼圖，考慮到面向?qū)ο鬄樾∨笥?，界面?友好，圖片的顏色采用了比較鮮艷的顏色，主角卡通，線條 清晰，各部分特點明顯，也降低了拼圖的難度，又不失趣味 性，界面的按鈕也進(jìn)行了卡通形象裝點。2. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)主界面： 系統(tǒng)剛開始進(jìn)去是沒有打亂順序的拼圖狀態(tài)。系統(tǒng)開始界面：該界面為打亂誰許后的狀態(tài)。系統(tǒng)預(yù)覽界面： 該界面是為方便小朋友拼圖過程中沒有記清楚樣子設(shè)計的，能隨時查看。系統(tǒng)設(shè)置： 該功能可以實現(xiàn)選取圖片，小朋友可以

3、選擇自己喜愛的圖片進(jìn)行拼圖。編碼：后臺編碼用了 Java 語言，總共設(shè)計了 4 個類，沒有用數(shù)據(jù)庫。3 界面設(shè)計 拼圖界面 界面功能： 拼圖主界面，總覽全圖。截圖： 操作： 小朋友可以通過點擊鼠標(biāo)實現(xiàn)方塊的移動。界面設(shè)計的交互思想及交互原則： 為方便拼圖，剛開始進(jìn)入界面是一個沒有亂序的圖片，小圖片大小為100*100 的正方形，看上去比較舒服?？紤]到面向?qū)ο鬄樾∨笥眩瑘D片的顏色采用了比較鮮艷的顏色，主角卡通，線條清晰，各部分特點明顯。體現(xiàn)了交互性原則。主要代碼：private void init container = ;/ 按鈕start = new JButton;););preview

4、= new JButton;);預(yù)覽面板.jpg); ); ; set = new JButton; ); ); ; /panelPreviewnew JPanelIcon iconnew不可改變窗口大小ImageIcon; ; ; panelNorth = new JPanel ; ); ; ; ; myPanel = new MyPanel ; ; ; ; ; ; ;/預(yù)覽界面 功能： 對整個圖片整體觀看，考慮到如果記不住圖形的樣子，可以按預(yù)覽按鈕，幫助定位個圖片所在區(qū)域。截圖： 操作：通過點擊預(yù)覽按鈕，實現(xiàn)圖片的整圖預(yù)覽，接著按鈕變?yōu)榉祷刈煮w。界面設(shè)計的交互思想及交互原則： 在拼圖過程中

5、通過預(yù)覽，對圖片的樣子進(jìn)行再記憶。主要代碼： 見。開始界面界面功能： 圖片亂序后，進(jìn)行排列。截圖： 篇三：山東大學(xué)計算機(jī)學(xué)院人機(jī)交互實驗指導(dǎo)書 山東大學(xué)軟件學(xué)院 軟件工程專業(yè) 人機(jī)交互技術(shù)課實驗指導(dǎo)書 山東大學(xué) 軟件學(xué)院 20XX 年 9 月人機(jī)交互技術(shù)課程實驗教學(xué)大綱 實驗教學(xué)的目的通過人機(jī)交互技術(shù) 實驗課程的實踐， 使學(xué)生了解 人機(jī)交互技術(shù)與計算機(jī)圖形、程序設(shè)計、認(rèn)知心理學(xué)以及計算機(jī)硬件的發(fā)展等領(lǐng)域密切相關(guān)，本課程在 20XX 年春節(jié)課程的實驗安排采用 Android系統(tǒng)，通過開發(fā)并創(chuàng)建個 Android 應(yīng)用程序。并在PC機(jī)上模擬Android手機(jī)環(huán)境下或連接手機(jī)環(huán)境進(jìn)行開發(fā)和運行。加深

6、學(xué)生對人機(jī)交互知識的理解，增強(qiáng) 學(xué)生的實際運用能力和開發(fā)高可用性的交互界面的能力，了解和掌握最新的人機(jī)交互開發(fā)工具和手段，方法。二實驗教學(xué)的任務(wù) 了解利用 Android 系統(tǒng)進(jìn)行人機(jī)交互系統(tǒng)或界面開發(fā)的系統(tǒng)通過案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同的人機(jī)交互模型設(shè)計類 型，以及成功與失敗案例所帶來的啟示。通過原型設(shè)計使學(xué) 生了解原型的作用，并了解用戶需求對設(shè)計一個良好人機(jī)交 互界面的重要性。通過原型和界面評估，使學(xué)生掌握針對交 互系統(tǒng)的評估方法。實驗教學(xué)的環(huán)境在游戲與動漫實訓(xùn)中心的 PC機(jī)房進(jìn)行。 開發(fā)和運行環(huán)境： MS Windows XP 或 Windows 7 ； 及以上版本；JAVA的IDE開發(fā)工

7、具-Eclipse ,ava開發(fā)包一JavaSE Development Kit JDK 6； Android 開發(fā)包 AndroidSDK For Windows四具體實驗題目名稱和學(xué)時分配、適用專業(yè)及實驗性質(zhì)（設(shè)計性、綜合性、驗證性）五單項實驗的內(nèi)容、要求 實驗環(huán)境與設(shè)備及案例的學(xué)習(xí)通過對實驗設(shè)備與環(huán)境及案例的學(xué)習(xí)，了解各種人機(jī)交互界面類型，加深學(xué)生對人機(jī)交互系統(tǒng)的理解。按要求設(shè)計、制作交互系統(tǒng)原型（工具不限原型） 掌握原型設(shè)計方法，并運用原型開發(fā)工具設(shè)計原型。在原型制作之前，力爭全面了解實驗需求。了解交互系統(tǒng)與交 互界面設(shè)計的開發(fā)環(huán)境， 掌握相關(guān)開發(fā)工具的使用方法。 評 價并改進(jìn)原型了解評價原型的