2020新老教師結對幫扶工作總結范文(精選3篇)

1、2020 新老教師結對幫扶工作總結范文（精選3 篇）2020 新老教師結對幫扶工作總結范文辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高，想必我們需要寫好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是為大家整理的新老教師結對幫扶工作總結，歡迎閱讀與收藏。新老教師結對幫扶工作總結1為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)， 迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”幫扶活動， 注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用， 實施“青年教師成長幫扶工程”， 有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為

2、教育教學的骨干，有力的促進了青年教師的健康成長。本人作為學前教育專業(yè)部一位工作時間較長、經(jīng)驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的教師結對子，對他們進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。一、結對幫扶工作目標1 、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。2 、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新

3、課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、實行措施課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：1 、開展“四個一”活動一節(jié)教學入門課一節(jié)教學匯報課一次說課及一份說課材料一個單元的教材分析2 、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教

4、育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。3 、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教 師寫好聽課反思。班級管理方面班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作， 尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協(xié)助指導教師。詳細措施如下：1 、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。2 、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。3 、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身

5、社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。4 、 關心學生的課外生活，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好和特長。5 、進行班級的常規(guī)管理，把班級建設成優(yōu)良班集體。6 、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。7 、做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。8 、做好有關資料的記載和整理工作。9 、做好班主任工作的研究與總結工作。10 、每學期主持一節(jié)班隊活動課。三、存在的問題及有待改進的方面新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西， 學校開展新老教師結對幫扶的作用和

6、效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。四、成效顯著說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家?！耙荒耆腴T，三年立足，五年骨干，十年名師?！背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕?。最后， 我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標， 并且迅速成長起來。新老教師

7、結對幫扶工作總結2轉眼間，已經(jīng)來到xx 中學一年了。這一年中，在王老師的指導幫助下， 我無論是在班主任工作方面，還是數(shù)學教學方面都有了很大的提高，完成了各項教學工作和活動，感覺自己真的成長的很多。在王老師身上，讓我深刻感受到她對工作的那份認真，對學生的那份關愛。她扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論以及教育學生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆！王老師對我耐心教導，幫我出謀劃策，讓我這一年可謂是收獲滿滿！現(xiàn)將我的感受總結如下:一、在教學上給予我指導跟從師傅的學習主要是聽課評課活動， 在這個過程中，師傅讓我 懂得如何看待聽課。之前我懼怕被聽課，會緊張，怕出錯。但通過師 傅的教導與多次聽課之

8、后，我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了，它可以幫 助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題， 越是聽課就越展現(xiàn)，被聽課要 覺得是幸運，因為自己的課經(jīng)過其他老師的指點又可以提升了！而且被聽課促使學生學的更加認真了。 師傅給我評課時，會反饋出很多我 自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在整節(jié)課知識的安排上；在對 某個教具的使用問題上，在對學生的提問方式上，在對學生的關注度 上等等。她對我的課評價的非常細致，讓我改正了許多上課的不足。 我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課，她的課注重情趣，思路清晰，過渡自 然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，精講多練，特別容易理解！學生們在王樹梅老師的引導下配合的很積極，課堂氣氛非常好！ 經(jīng)過這一

9、學期的學習，她讓我懂得上好一節(jié)課，首先要備好課，關鍵 是要備好學生，要因材施教，用書要源于教材又不拘于教材，創(chuàng)設情 境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上 主動參與學習，增加與學生的互動，讓學生積極去思考，去探索。課 堂上相信學生能做好，讓學生做，獨立思考、獨立說話，教師要誘導 發(fā)現(xiàn)，凡是學生能做的不要包辦代替。然后關注全體學生，注意信息 反饋，吸引學生的注意力。課堂以學生為本，關注不同層次學生的心 理需求、內(nèi)心想法、心中疑問。一個班幾十個學生，學習有優(yōu)有劣，智力有高有低，有的學得輕松，有的學習困難，所以，教學活動的設計就要面向全體學生，有層次性。在教學時，根據(jù)問題的難易

10、程度提 問不同層次的學生，讓每個學生都得到關注，都體會到學習的成功。有了學習的成就感、滿足感， 學生的主動性，積極性就被調(diào)動了起來。我會不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識能力。讓自己的教學基本功過硬，教學業(yè)務能力增強，教學水平提高。課堂教學中調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。二、學生管理上給予我指導在班主任的工作上，我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴}，尤其是后進生轉化、 班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學生自主管理工作方面，師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級專人負責制，名言、警句激勵法，執(zhí)勤委員記錄班級每天發(fā)生的事等等。在班級管理方面，師傅給了我很大的幫助，她讓我對班級管理有了很深的

11、體會：1 、用心師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學生談心，進行思想教育，甚至是利用很多課余時間、自己的休息時間，不厭其煩。探究學生厭學心理、家庭狀況以及成績分析都仔細入微，讓學生真正感受到了來自老師的愛，老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達等就因此被感化。我還利用 QQ與學生建立聯(lián)系，以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時間，更拉近了我與學生的距離。師傅說在關愛他們的同時，對他們的管理也要嚴格。第一是時間上，一定要有比較嚴格的管理， 因為開始的嚴格便于學生的養(yǎng)成教育，通過開始的嚴格管理使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣，以后的管理就會事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴格，并根據(jù)學生在

12、班級中的表現(xiàn)情況加以修定補充，嚴格的處罰也要講技巧，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。我對學生的錯誤堅持原則，對所有學生一視同仁，該批評的一定批評。批評時我保持自己不急躁，不發(fā)火，以理服人，指出錯誤，但不全盤否定，誘導學生認識自己的錯誤，激勵他們的上進心。2 、勤快為了更好的管理學生，我讓自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多到班內(nèi)，進行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白烨凇?，就要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果

13、。3 、培養(yǎng)學生自主管理一開始我事事操心，事事管理，不僅使自己忙亂，更壓制了學生的能力。與師傅交流之后，我馬上轉變方法，建立的比較健全的班級自主管理細則與責任分配表，讓學生能干的，班主任堅決不要干。把一些具體事務派下去，如主題班會、每天的衛(wèi)生清潔、課下紀律甚至一些大型的活動等等。充分調(diào)動了學生的積極性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學生的自我教育和自我管理能力。作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思， 積累， 多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導下，我課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐，及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。我感到師徒

14、結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高?？傊?，這一學期以來，在王老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。 今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教， 努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！新老教師結對幫扶工作總結3學校為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，進一步推動學校師資建設，為青年教師迅速成長搭建平臺，在學校領導的安排下，特地開展了“師徒結對”活動， 我有幸能成為王老師的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩王老師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大

15、的提高。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個方面作總結：一、理論學習方面：在師父王老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍， 有國內(nèi)外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內(nèi)對小學英語新課程標準的理念有了新的認識，為教學實踐開辟了一條捷徑。二、教學研究方面：1 、認真鉆研教材，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織

16、教材、如何安排每節(jié)課的活動。2 、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發(fā)學生的學習英語的興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3 、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以， 和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。4 、積極參與聽課、評課，虛心向王老師學習教學方法，提高教學水平。 聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把王老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考， 將王老師很 多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。三、管理工作方面：通過王老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作， 也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學