人教統(tǒng)編版五年級下冊語文13-人物描寫一組-課時練(I)卷

1、人教統(tǒng)編版五年級下冊語文13 人物描寫一組 課時練（i）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 基礎(chǔ)知識 (共10題；共28分)1. （1分） 比一比，再組詞。 嫂_  托_  泳_  懇_  輩_搜_  拖_  詠_  墾_  悲_2. （1分） 選擇合適的內(nèi)容填空。輕輕地_    走嚴(yán)肅地_   

2、說慢慢地_    跳專心地_    聽3. （1分） 按課文內(nèi)容填空。 燕子專列這是一篇講述_的故事，以“_”為主線來貫穿課文，增強保護(hù)_、愛護(hù)_的意識。4. （10分） 解釋詞語。再根據(jù)對句意的理解選擇填空。將序號寫在橫線上。我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們再堅持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。（1） “祈求”的意思是_。 （2） 作者祈求_；祈求_；祈求_。這里飽含著作者_(dá)的強烈責(zé)任感。關(guān)注環(huán)境保護(hù)胡楊能在這惡劣環(huán)境中繼續(xù)頑強地生存上蒼為

3、胡楊帶來雨水人們看看沙漠環(huán)境，關(guān)注胡楊，關(guān)注大自然的命運5. （1分） 讀拼音，寫生字。dà  rén_們手l_tóu_提著dn  x_，沒法抱孩z_，k  shì_小家伙們沒有哭。太陽慢慢向x_山落去，yuè  ér_悄悄的升上了tin_空。n_兒才sì_歲，已經(jīng)ki_始認(rèn)字了。6. （4分） (2018三上·獲嘉月考) 閱讀下文，回答問題后來，齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，但是他不喜歡聽大家一起吹，改成一個挨一個地吹給他聽。聽到這個消息，南郭先生

4、只好偷偷地溜走了。（1） 齊宣王和齊湣王的喜好_（相同   不同）。 （2） “這個消息”的具體內(nèi)容是指（ ）a樂隊的人挨個給齊湣王吹竽。b齊宣王死了。c齊湣王繼承了王位。（3） “_”一字形象地寫出了南郭先生狼狽的樣子。 （4） 這個故事告訴了我們什么樣的道理？ 7. （1分） 讀拼音，寫漢字。fifiwánybù_翠土_強優(yōu)_恐_duànbinméishíxián_練_炮_瑰侵_頭_8. （1分） 照樣子，寫詞語。 歡樂（高興）       

5、 特別_       仔細(xì)_圖畫（畫圖）        帶領(lǐng)_        _  _照相（照相機）      集郵_        _  _9. （5分） (2019五下·黔東南期末) 在期末考試的時候，跟你關(guān)系最好的同學(xué)小林趁老師不注意，向你問試

6、卷題目的答案， 你沒有回應(yīng)他。因為這件事，小林生氣不搭理你，為了讓小林理解你的做法，你會對他說些什么？ 10. （3分） 非連續(xù)性文本閱讀。 材料一：微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。材料二：教育部、國家語委在向社會發(fā)布2010年中國語言生活狀況報告時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變草的巨大潛能。（1） 從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。 （2） 微博有哪些作用，請概括一下。 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識 (共10題；共28分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、答案：4-2、考點：解