《北京的春節(jié)》個人教學設計

1、北京的春節(jié)個人教學設計春節(jié)是中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)重要載體，蘊含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承著中* 社會倫理觀念。以下是由收集的北京的春節(jié)教學設計，歡迎參考!學習目標：1. 會寫 14 個生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。2. 有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3. 揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。教學重點：引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。教學難點：作者為突出北京春

2、節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。教學準備：查閱有關書籍或上網(wǎng)查找資料，收集古今文人描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等教學時間：2 課時整體設計意圖：通過第一節(jié)課的學習，讓學生對課文有一個初步的了解。教學過程： 第一課時一、了解單元內(nèi)容，導入新課1. 了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容?(1) 本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗。(2) 我們可以結(jié)合課文的學習開展調(diào)查活動，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。2. 了解課文安排。我們再看看課文的題目，看看圍繞“民風民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容 ?3. 學生回憶過春節(jié)

3、的情景?？梢宰寣W生先回憶：我們是怎么過春節(jié)的?借此引導學生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團圓的節(jié)日! 從而引發(fā)學生的學習興趣?！驹O計意圖】先讓學生明確本單元的學習內(nèi)容，再縱觀將要學習的課文題目，看圍繞“民風民俗”安排了哪些內(nèi)容，學生對本單元的學習有了一個大致的了解，并會主動搜集相關內(nèi)容的資料，為理解課文做好準備。二、初讀課文，整體感知，解答疑問請同學們自由地讀一讀北京的春節(jié)，把自然段標出來，同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方，等會兒提出來。1. 整體感知。說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?2. 交流讀懂的地方和不懂的地方。(1) 在學習過程中，自己讀懂了哪些

4、地方?如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。初旬：一個月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。(2) 還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。如：空竹： 可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方，當時有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時候?！驹O計意圖】培養(yǎng)整體感知的能力，

5、解答疑問，為面的學習作好鋪墊。三、默讀填表，了解春節(jié)的時間和風俗習慣1. 了解北京的春節(jié)有多長時間。北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束?( 課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見北京的春節(jié)時間特別長，有一個多月。)2. 默讀課文，合作填表。在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢?請同學們默讀課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，填在表格的左邊; 再看看在這些時間里具體有哪些風俗習慣，填在表格的右邊。填表的時候可以同桌合作，一會兒再向大家匯報。3. 匯報交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習俗。(1) 請同學們

6、一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號，等會兒一起討論討論。( “風俗習慣”一欄不強求填得全面細致，表格內(nèi)容供參考。)(2) 根據(jù)表格的提示，同學們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯??( 時間順序)【設計意圖】表格的形式把春節(jié)的時間和風俗習慣一目了然地呈現(xiàn)在學生的眼前， 學生也自然會發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序，學到利用列表格的方法來學習課文。四、自由朗讀，練習難讀的句段1. 自由練讀：通過閱讀填表，互相交流，我們對北京春節(jié)的習俗了解得更清楚了?，F(xiàn)在自由練習朗讀課文。如果有覺得難讀的地方，多讀幾遍，爭取讀好。展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家2.聽聽?！驹O計意圖】培養(yǎng)學生朗讀能力，為理解課文作準備。五、結(jié)束語與作業(yè)布置這節(jié)課， 我們了解了北京春節(jié)的習俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，練習