云南省德宏州梁河縣高中地理第四單元人類活動的地域聯(lián)系4.2農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教案魯教版必

1、第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-以東北地區(qū)為例第一課時教學(xué)內(nèi)容：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理（魯教版）必修三一、 內(nèi)容及其解析1內(nèi)容：東北地區(qū)自然環(huán)境、土地資源及其開發(fā)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局2、解析：從東北地區(qū)范圍、自然環(huán)境特征、地貌格局、氣候（熱量帶、降水）、植被等對東北地區(qū)自然環(huán)境進(jìn)行認(rèn)識。對于農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容上以土地資源及其開發(fā)突出土地 資源優(yōu)勢土壤肥沃、土地資源豐富及土地開發(fā)歷史進(jìn)程及轉(zhuǎn)變。通過活動明確為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我國所采取的嚴(yán)格保護(hù)耕地的措施，要求形成正確的土地開發(fā)利用觀念。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局內(nèi)容突出東北地區(qū)為全國重要的農(nóng)林基地（耕作業(yè)占主導(dǎo)全

2、國重要的商品糧基地、林業(yè)為我國最大的天然林區(qū)其中黑龍江省是全國最大的木材調(diào)出省份），農(nóng)業(yè)布局上突出明顯的地域性特點。并對自東向西的：農(nóng)林交錯帶、以農(nóng)為主的農(nóng)林農(nóng)耕農(nóng)牧地帶、牧業(yè)地帶；自南向北的：海洋漁業(yè)帶、農(nóng)耕地帶、農(nóng)林牧交錯地帶的布局格局進(jìn)行認(rèn)識。二、 目標(biāo)及其解析1目標(biāo)（1）能指圖說出東北地區(qū)的位置和范圍；簡要描述東北地區(qū)自然環(huán)境特征、地貌格局、氣候（熱量帶、降水）植被等基本概況；能夠根據(jù)東北地區(qū)的氣候、地形等條件來分析東北農(nóng)林基地建設(shè)的優(yōu)勢；（2）能說出東北地區(qū)土地資源的優(yōu)勢及土地開發(fā)歷程及轉(zhuǎn)變。（3）知道東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局特點；2、解析（1）對區(qū)域的認(rèn)識首先需要從位置范圍、氣候、地

3、形等自然環(huán)境進(jìn)行認(rèn)識。并結(jié)合氣候、地形對東北農(nóng)林基地建設(shè)優(yōu)勢（2）明確土地資源優(yōu)勢：土壤肥沃、土地資源豐富（3最：最肥沃、人均耕地最高、宜農(nóng)荒地最多）并對土地開發(fā)歷史進(jìn)行認(rèn)識，并形成一定的可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。（3）從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)突出東北地區(qū)為全國重要的農(nóng)林基地、由布局特點對東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的空間分布進(jìn)行認(rèn)識。三、 教學(xué)問題診斷與分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會對一些地理術(shù)語理解認(rèn)識不足而影響到對條件分析、 的困難，原因是之前的所學(xué)基礎(chǔ)不牢，分析和遷移能力還有待提高。四、教學(xué)支持條件分析為了加深學(xué)生對東北地區(qū)自然環(huán)境、土地資源及其開發(fā)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局的理解，幫助學(xué)生克服在理解上可能遇到的障礙， 本

4、節(jié)教學(xué)內(nèi)容可借助多媒體手段，將圖和文字有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體感性認(rèn)識的優(yōu)勢，還可以通過適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸，幫助學(xué)生構(gòu)建多種教學(xué)情境，使學(xué)生能夠更好理解。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）教學(xué)基本流程（二）教學(xué)情景1創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課。設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，明確學(xué)習(xí)的主題，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。師生活動：教師通過點題，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上引入新課學(xué)習(xí)內(nèi)容。形式面積人口耕作方式年產(chǎn)量商品糧黑龍江農(nóng)場78667公頃2304人機(jī)械化4.2萬噸3.6萬噸太湖平原家庭0.5公頃工人傳統(tǒng)L3800千克1300千克內(nèi)容理解方面課前預(yù) 習(xí)情況 檢查本課內(nèi)容小 結(jié)與復(fù)習(xí)課中目標(biāo)檢測與點評分析空間差異的原

5、因人均耕地面積對比可得：_ _ _（單產(chǎn)如何計算：對比結(jié)果為？ _）_兩地農(nóng)業(yè)對比產(chǎn)生差異的原因為？ _。2、結(jié)合插圖4-2-3東北地區(qū)，學(xué)習(xí)自然環(huán)境的相關(guān)知識。問題1指圖4-2-3說出東北地區(qū)的位置和范圍、 自然環(huán)境的基本特征、 地貌格局。 說說東 北山和水的關(guān)系？200米以下的平原分布在哪些區(qū)域？【課堂活動1】通過閱讀課本P89的單元提示和插圖，對東北地區(qū)的位置和范圍、自然環(huán)境的基本特征、地貌格局有認(rèn)識。并認(rèn)識到平原面積占的比重較大，為農(nóng)業(yè)土地資源優(yōu)勢做好鋪墊。問題2東北地區(qū)大部分為什么氣候？熱量分布和降水分布有何規(guī)律？問題3冬季熱量不足的地區(qū)適合種植什么小麥？并說說理由。A、冬小麥B、春

6、小麥補(bǔ)充知識：當(dāng)日平均氣溫穩(wěn)定上升到10C以上時，大多數(shù)農(nóng)作物才能活躍生長。把大于等于10C持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來，得到的氣溫總和，叫做10C積溫，又稱活動積溫。問題4對于10C積溫數(shù)值大小關(guān)系到什么？【課堂活動2】討論：積溫大小與農(nóng)業(yè)熟制的關(guān)系，東北地區(qū)農(nóng)作物的熟制一般為？問題4東北地區(qū)主要的植被類型為？如何分布的？知識窗：凍土【例題1】關(guān)于東北地區(qū)資源的優(yōu)勢，敘述正確的是（C）A、東北區(qū)域就是指東北三省B、東北區(qū)域跨五個溫度帶，四個干濕區(qū)C可耕荒地多，自然肥力高D、耕地面積廣大，但人均耕地少【課堂活動3】東北地區(qū)熱、水、地形等的優(yōu)勢，他與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？3、結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)東北

7、地區(qū)土地資源的優(yōu)勢及土地開發(fā)。問題5:說說東北地區(qū)土地資源優(yōu)勢？土壤：土地資源：宜農(nóng)荒地：【課堂活動4】通過圖4-2-4、4-2-5等明確分布狀況商品率【例題2】東北成為我國重要的商品糧基地的最主要原因是（D）C、 土壤肥沃D、人少地多，人均耕地全國最多【變式訓(xùn)練1】關(guān)于東北地區(qū)資源的優(yōu)勢，敘述正確的是（C）A、大部分平原地區(qū)是黑鈣土，其有機(jī)質(zhì)含量全國最高B、山環(huán)水繞；平原相間分布，不利于農(nóng)業(yè)大規(guī)模機(jī)械化C、可耕荒地多，自然肥力高D、人多地多，人均耕地全國最高【設(shè)計意圖】 通過對比分析， 讓學(xué)生熟悉東北地區(qū)土地資源優(yōu)勢。 并在對比過程中找到與我 國其他商品糧基地存在的明顯差異。并通過例題訓(xùn)練及

8、變式訓(xùn)練達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！編熒顒印糠謩e總結(jié)出東北地區(qū)土地資源優(yōu)勢，并通過變式題讓學(xué)生學(xué)會知識遷移。 問題6：東北地區(qū)土地開發(fā)的歷史過程及開發(fā)的新認(rèn)識、轉(zhuǎn)變是什么？【課堂活動5】討論為什么提出今后不再開墾三江平原的荒地，并要求對已開墾的荒地逐步還林、還草、還濕地？結(jié)合P92頁活動結(jié)合家鄉(xiāng)的例子，說說在耕地保護(hù)中存在哪些問題？有哪些建議？【例題3】沼澤地的生態(tài)意義？ 沼澤區(qū)既是蓄水池、水源地、也是我國特有珍禽丹頂鶴、天鵝的棲息地，對調(diào)解氣候， 保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境具有重要的意義。【變式訓(xùn)練2】東北過去有北大荒之稱，通過發(fā)展糧食生產(chǎn)成了北大倉，現(xiàn)在不在開墾的原 因是（B）A、糧食生產(chǎn)基本滿足國內(nèi)需要B

9、、保護(hù)濕地資源C水土流失嚴(yán)重D、保護(hù)水資源【設(shè)計意圖】 從實例入手， 利用學(xué)生熟悉的環(huán)境保護(hù)知識對接到濕地資源的保護(hù)， 以達(dá)成學(xué) 習(xí)目標(biāo)。【師生活動】從東北土地開發(fā)的演進(jìn)歷史基礎(chǔ)上，通過變式加深學(xué)生對知識的認(rèn)識。4、結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局問題7：東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在全國中的地位為？【課堂活動6】結(jié)合P93頁圖4-2-8、4-2-9、4-2-10，通過對東北三省農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)、種植 面積構(gòu)成、糧食產(chǎn)糧構(gòu)成關(guān)系分析，了解東北農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。結(jié)合圖4-2-12說說東北地區(qū)林地分布。問題8東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點是什么？東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局的基本格局為？課堂活動7】討論：造成東北地區(qū)農(nóng)業(yè)分布基本格局的

10、原因為？課內(nèi)目標(biāo)限時檢測題1、下列關(guān)于東北地區(qū)范圍的敘述，正確的是（）A.包括黑、吉、遼三省B.包括黑、吉、遼三省及內(nèi)蒙古自治區(qū)東部C.包括黑、吉、遼三省及內(nèi)蒙古自治區(qū)東部和山西北部D.指大興安嶺以東地區(qū)2、 下列地區(qū)與農(nóng)作物搭配，正確的是（）A.遼寧南部-冬小麥、棉花、蘋果B.松嫩平原一一冬小麥、大豆、甜菜C.大興安嶺北部一一春小麥、棉花、馬鈴薯D.呼倫貝爾高原一一春小麥、亞麻、蘋果3、 東北成為我國重要的商品糧基地的最主要原因是（）A、耕地面積廣大，適宜大規(guī)模機(jī)械化耕作B、宜農(nóng)荒地多C、 土壤肥沃D、人少地多，人均耕地全國最多4、 下列關(guān)于東北地形的敘述，正確的是（）A.山地高峻，坡度陡峭

11、B.平原破碎，地塊小C.地勢西高東低，呈階梯狀分布D.山環(huán)水繞，地貌格局呈半環(huán)狀5、 我國面積最大的沼澤區(qū)是（）A.三江平原B.松嫩平原C.松遼平原D.華北平原6、 我國東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型屬于（）A.商品谷物農(nóng)業(yè)B.水稻種植業(yè)C.大牧場放牧業(yè)D.混合農(nóng)業(yè) 設(shè)計意圖：通過具體的實例，鞏固所學(xué)的知識，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 師生活動：根據(jù)不同班級的教學(xué)實際情況，對檢測題進(jìn)行篩選和調(diào)整。課堂小結(jié)設(shè)計意圖：回顧和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。師生活動：師生一起回顧本節(jié)內(nèi)容要點。課后反思課外練習(xí)（基礎(chǔ)題）1、東北成為全國最重要的商品糧基地的原因主要是（）A.濕地面積大B.人均耕地多C.土地集中連片D.熱量充足2、

12、關(guān)于東北地區(qū)資源的優(yōu)勢，敘述正確的是（）A.東北區(qū)域就是指東北三省B東北區(qū)域跨五個溫度帶，四個干濕區(qū)C.可耕荒地多，自然肥力高D.耕地面積廣大，但人均耕地少3、 關(guān)于東北地區(qū)資源的優(yōu)勢，敘述正確的是（）A.大部分平原地區(qū)是黑鈣土，其有機(jī)質(zhì)含量全國最高B.山環(huán)水繞；平原相間分布，不利于農(nóng)業(yè)大規(guī)模機(jī)械化C.可耕荒地多，自然肥力高D.人多地多，人均耕地全國最高4、 東北主要的糧食作物及經(jīng)濟(jì)作物分布是（）A.遼南各地有春小麥、棉花B中部有冬小麥、玉米、甜菜C.中部有冬小麥、玉米、棉花D北部有春小麥、大豆、甜菜5、東北是我國重要的（）a林業(yè)基地b牧業(yè)基地c商品糧糖基地d漁業(yè)基地Aa b c dBa c

13、Cc dDa b c6、東北地區(qū)的種植制度一般是（）A.年一熟B兩年三熟C一年兩熟D一年三熟設(shè)計意圖： 根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容， 選擇與教學(xué)過程中相似的題目，降低水平的變式，讓學(xué)生彌補(bǔ)課堂教學(xué)中對題型了解不夠的缺陷。估計完成時間拔高題）對其作同等水平或5分鐘。7、所代表的地形單元分別 為（ ）A.太行山、山東丘陵、黃土高原、華北平原B.大興安嶺、長白山、內(nèi)蒙古高原、東北平原C.賀蘭山、太行山、內(nèi)蒙古高原、黃土高原D.大興安嶺、山東丘陵、內(nèi)蒙古高原、黃土高原8、適宜在地區(qū)大面積種植的農(nóng)作物有（）A.春小麥、亞麻、甜菜B.冬小麥、玉米、水稻C.棉花、春小麥、大豆D.油菜、茶葉、春小麥設(shè)計意圖：根據(jù)本節(jié)課所涉及到的東北地區(qū)內(nèi)容，選擇教學(xué)中已涉及的問題原形作同等水平或提高水平的變式，讓學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容。估計完成時間不超過5分鐘。F圖是“我國某區(qū)域沿不同緯度所作的地形剖面組圖”地形劃面在平面圖上的山脈走向，讀圖回答78題。120 E 124 E 128 E 1