2016年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文

1、2016 年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文 XX-XX學(xué)年度三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 本班有32名學(xué)生。 他們都已能流利地運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思， 和同伴進(jìn)行交往。 較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確借助拼音識(shí)字、閱讀、寫話。 能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，學(xué)會(huì)寫鉛筆 字，寫字姿勢(shì)基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范。 個(gè)別同學(xué)寫話達(dá)到通常，表情達(dá)意準(zhǔn)確等需要提高。 新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、書法練習(xí)、感情朗讀、片段寫 話，力爭(zhēng)使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)再上新臺(tái)階。 二、 本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 5）與 課 文、練習(xí)、習(xí)作組成。 教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，

2、內(nèi)容貼近學(xué)生的生活 實(shí)際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。 本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高自己的人 文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 此外，本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖， 以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系， 增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。 三、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1） 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用 品的習(xí)慣。 2） 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣 培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣 （3） 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 （4） 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 （5） 培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 2. 漢語(yǔ)拼音。 （1） 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼

3、音， 利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、 學(xué)習(xí)普通話。 （2） 能熟記漢語(yǔ)拼音字母表 ，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。 3. 識(shí)字寫字。 （1）能正確認(rèn)讀 459 個(gè)生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字 272 個(gè)。 能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 （3）練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 4. 口語(yǔ)交際。 （1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話， 聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事， 能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整，連貫 的話。 （3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容， 用普通話回答問(wèn)題， 做到語(yǔ)句完整， 意思連貫。 （4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際， 態(tài)度大方， 口齒清楚， 有

4、禮貌 5. 閱讀。 （1） 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。 （2） 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中 不理解的地方提出疑問(wèn)。 （3） 能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 （4） 能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境， 知道課文的大意。 6. 習(xí)作。 （1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。 （2）能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白。 （3）學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。 （4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重視學(xué)生端正寫字、 喜愛(ài)閱讀、

5、 提前預(yù)習(xí)、 認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 2. 重視和學(xué)生共讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)， 養(yǎng)成喜愛(ài)看書、 寫話的習(xí)慣。 3. 重視閱讀與朗讀、口語(yǔ)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與悟的關(guān) 系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫和正確理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能 力。 五、教學(xué)措施 深入鉆研教材，研制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，打造 扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。 2.優(yōu)化教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí) 字。 通過(guò)書法競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。 3.重視朗讀指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充 分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)感。 將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ) 文、用語(yǔ)文。 4. 根據(jù)教材內(nèi)容，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學(xué)生主 體地位，創(chuàng)造性地開發(fā)和使用教學(xué)資源。 激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)、交際意識(shí)，培 養(yǎng)學(xué)生口才。 5. 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng) 學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力