最新學(xué)校教學(xué)工作會議記錄

1、學(xué)校教學(xué)工作會議記錄新學(xué)期出征的號角已經(jīng)吹響，一個嶄新美好的年輪正呈現(xiàn)在我們的面前。 懷著學(xué)校品質(zhì)提升和跨越發(fā)展的雄心壯志，我們將大膽實踐，不斷創(chuàng)新，力爭 把六一學(xué)校的教學(xué)做的更優(yōu)秀。那么本學(xué)期的教學(xué)工作將從以下幾點入手：一、關(guān)于做好新學(xué)期教學(xué)工作部署工作安排1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作情況。2、學(xué)習(xí)教體局，鄉(xiāng)教研室新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排。3、做好新學(xué)期教師任課安排，學(xué)生數(shù)復(fù)查工作。4、做好新學(xué)期的常規(guī)工作準備，教師制定個人工作計劃，完成教研室分配的 備課，作業(yè)設(shè)置安排。二、加強教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化1、教學(xué)常規(guī)要趕超進度。2、進行二次備課的規(guī)范化要求3、學(xué)生作業(yè)情況的匯報及反饋。4、進行常規(guī)檢查5、

2、積極進行教師個人的理論學(xué)習(xí)三、關(guān)于教師寫字，閱讀公開課的總結(jié)及發(fā)展1、教師的寫字公開課上的比較好，學(xué)生寫字態(tài)度的端正是一件大事，教師要 認真對待2、加強教師業(yè)務(wù)水平的提高訓(xùn)練3、閱讀課要注意的幾點事項，積極參加鄉(xiāng)教委的蓿蕾讀書研討活動四、關(guān)于特長生訓(xùn)練的事項1、培養(yǎng)一批我們學(xué)校具有代表性的特長生。2、促進學(xué)生各項技能的發(fā)展，促進素質(zhì)教育3、教師要參與過程，加強指導(dǎo)和幫助學(xué)生。4、進行特長生的表演排練。五、加強教學(xué)常規(guī)的督促1、教學(xué)常規(guī)是構(gòu)成教學(xué)中的重要組成部分，是我們教師的重點工作之一。2、加強常規(guī)檢查的標準化。3、督促教師完成教學(xué)常規(guī)。4、教師要端正心態(tài)，善于總結(jié)和反思。六、加強全面教學(xué)質(zhì)量

3、管理，提髙教學(xué)質(zhì)量。1、繼續(xù)優(yōu)化課程建設(shè)，打造綜合實踐活動課程品牌，推進學(xué)校課程建設(shè)的特 色。2、繼續(xù)突出“育人為本"的教育理念，加強德育管理與研究，切實提升德育 工作的有效性。3、繼續(xù)以書香校園建設(shè)為平臺，認真貫徹區(qū)教育局關(guān)于開展國學(xué)集體誦讀活 動的通知精神，營造良好的校園書香文化，推進校園文明建設(shè)。4、繼續(xù)加強德育常規(guī)管理，推進以班級管理為重點，以營造良好的學(xué)風(fēng)、班 風(fēng)為目標，開展各種形式的學(xué)生管理制度自覺執(zhí)行教育活動，推進校園文明建 設(shè)。七、進一步探索教師與干部的評價管理，推進隊伍建設(shè)。1、依據(jù)深圳市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行），結(jié)合學(xué)校實際情況, 修定教師師德考評細則，

4、改進考評辦法，規(guī)范教師行為，提升教師職業(yè)道德水 平。2、修定完善干部工作績效管理考評細則，提髙干部工作效能與質(zhì)量，追求各 條塊工作效益，促進干部隊伍素質(zhì)與能力的提升，促進全面管理質(zhì)量的提高。3、修定完善教師工作績效管理考評細則，改進評價辦法，促進教師教育教學(xué) 工作質(zhì)量的提升。學(xué)校教學(xué)工作會議記錄（三年級）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息課題色彩的純度漸變教者類型造型表現(xiàn)課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：“色彩的純度漸變”是基于上學(xué)期的“色彩的明度漸變”教學(xué)后的一節(jié)色彩知識課。純度漸變有以下幾個層次的教學(xué)要求：1.純度概念：2.純度的改變方式：3.純度的漸變方式：4純 收樂丁網(wǎng)絡(luò)如有綾權(quán)請聯(lián)系管理員刪

5、I除度的運用。純度漸變在某種程度上包含了明度漸變的教學(xué)內(nèi)容，但兩者的最大區(qū)別在于色彩變化 的過程以及對變化過程的運用效果，這也正是教學(xué)中需要重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的重難點。引 導(dǎo)學(xué)生理解純度的概念，比較純度漸變與明度漸變的不同之處，并將明度漸變的知識運用到純度 漸變的教學(xué)中來，從而更加深刻地理解純度漸變在色彩表現(xiàn)中的重要地位和作用。學(xué)生情況：三年級的學(xué)生已經(jīng)了解了有關(guān)色彩明度的知識，對漸變規(guī)律也有所掌握。但純度漸變的知識 內(nèi)容也包含了明度漸變，因此這兩者之間的區(qū)分并不是很清楚。在原有顏色中加入苴他顏色以改 變純度的這一做法，學(xué)生可能并不是很了解，這也是純度漸變與明度漸變的最大區(qū)別，教師應(yīng)該 有

6、針對性地著重對此進行演示和講解。具有直觀性和比較性的畫而，更能激發(fā)學(xué)生的個人體驗， 并且內(nèi)化成個人知識經(jīng)驗，從而使他們掌握色彩的純度漸變的過程方法。教學(xué)方式、手段：利用欣賞對比的過程引導(dǎo)學(xué)生初步感受色彩的純度屬性，自然色彩激發(fā)學(xué)生對色彩表現(xiàn)岀的 美感的喜愛，逐步展示純度的概念特征。通過對明度漸變的知識運用，掌握純度漸變的主要方法, 并以此進行對同一畫而不同色彩表現(xiàn)的比較，讓學(xué)生直觀對比岀兩幅畫而帶給人們的心理感受。 再通過對自然生活中色彩的看、說、想等一系列活動，強化純度漸變的美感，提煉出色彩理論知 識來指導(dǎo)自己的創(chuàng)作表現(xiàn)過程。教師準備：互動媒體課件、水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、鉛畫紙、抹布、實物展臺。 學(xué)生準備：水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、