美術(shù)專業(yè)生培訓(xùn)

1、美術(shù)專業(yè)生培訓(xùn)校本課程湖南省株洲市二中夏敏冃U 言隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入， 全國統(tǒng)一的課程計劃越來越難以 適應(yīng)地方、學(xué)校、教師和學(xué)生的個別化需求。 基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo) 綱要（試行）明確指出：改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、 地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。地方與學(xué)校開發(fā)或選用的課程占課時總比例的 10% 12%?！币虼? 校本課程開發(fā)已經(jīng)成為我國當前課程改革的一項重大舉措。開發(fā)校本課程，也是創(chuàng)建學(xué)校特色、促進學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的重 要途徑。我校的辦學(xué)宗旨是弘揚人文精神，把學(xué)生培養(yǎng)成為“生活有 情趣，對人有愛心，思想有見地，遇事有主見”的“四有”新人，這

2、一辦學(xué)宗旨要求我們從學(xué)校和學(xué)生的實際出發(fā)， 開發(fā)和建設(shè)一系列具 有學(xué)校特色的課程，盡可能滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求，弘揚學(xué)校文化, 發(fā)展學(xué)校特色。校本課程的開發(fā)，給教師提出了極具挑戰(zhàn)性的問題。長期以來， 教師的主要任務(wù)是講授別人編寫的甚至連教學(xué)參考書也齊備的教科 書，教師的專業(yè)能力發(fā)揮受到很大的限制， 校本課程的開發(fā)要求教師 不僅會“教”書，還要會“編”書。本書編寫過程比較倉促，有很 多值得進一步探討之處，敬請指正！目 錄一、總述二、課程內(nèi)容三、教學(xué)目的和作業(yè)要求細則1、素描（1）、素描靜物教學(xué)目的和作業(yè)要求（2）、素描石膏頭像和素描石膏胸像教學(xué)目的和作業(yè)要求（3）、素描肖像和素描半身像教學(xué)目的和

3、作業(yè)要求2、色彩（1）、色彩靜物教學(xué)目的和作業(yè)要求（2）、色彩風(fēng)景教學(xué)目的和作業(yè)要求（3）、色彩肖像教學(xué)目的和作業(yè)要求3、速寫（1）、速寫（慢寫）教學(xué)目的和作業(yè)要求（2）、速寫（速寫）教學(xué)目的和作業(yè)要求4、設(shè)計（1）、設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)（理論）目的和作業(yè)要求（2）設(shè)計教學(xué)（操作）目的和作業(yè)要求5、創(chuàng)作教學(xué)目的四、附表：1、基礎(chǔ)課程教學(xué)計劃與教學(xué)內(nèi)容一覽表2、高考強化教學(xué)計劃與教學(xué)內(nèi)容一覽表五、課程實施過程總述株洲市二中高中年級美術(shù)專業(yè)生培訓(xùn)，分為高二年級基礎(chǔ)培訓(xùn)和高三年級高 考強化培訓(xùn)兩個階段，基礎(chǔ)培訓(xùn)時間為高二年級上、下學(xué)期以及高二升高三暑假 一個月時間，基礎(chǔ)培訓(xùn)時間總約為 1100課時（即20課

4、時/周*20周*2學(xué)期+1 0課時/天*30天）。培訓(xùn)主要以校內(nèi)畫室寫生加臨摹，廣場戶外寫生、校外景 點寫生輔助。高考強化培訓(xùn)舉時間約為 5個月。基礎(chǔ)培訓(xùn)為強化培訓(xùn)的基礎(chǔ)訓(xùn) 練階段，高考強化培訓(xùn)為基礎(chǔ)培訓(xùn)的提升與沖刺階段。美術(shù) 專業(yè)課程教材在 傳統(tǒng)的教材及大綱基礎(chǔ)上注入了許多新鮮血液。 二中向來以綜合素質(zhì) 培養(yǎng)為目標，重視美術(shù)基礎(chǔ)教育的規(guī)律，重視基礎(chǔ)教學(xué)的探索和研究， 重視人才培養(yǎng)的方式方法，重視專業(yè)技能的訓(xùn)練。隨著社會轉(zhuǎn)型、社 會需求的變化、教育形式的發(fā)展，在培養(yǎng)目標、辦學(xué)思想、教育經(jīng)濟 等方面面臨挑戰(zhàn)的今天，尤其在面對當前各種各樣的應(yīng)試教育、 考前 培訓(xùn)教育競爭的形勢下，我們不斷做出相應(yīng)的

5、調(diào)整，更加堅定不移地 走高素質(zhì)教育的路子。我們有專業(yè)過硬的優(yōu)秀教師隊伍，在學(xué)生面前 能起到非常好的榜樣作用。在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教材 建設(shè)等方面都不斷趨于完美合理。二中擁有眾多的外界聯(lián)系密切的高 校，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)術(shù)氛圍濃郁，信息量大，思想活躍， 學(xué)生們視野開闊，不但具有較高的綜合素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)，同時也具有 較高的應(yīng)試技能，其達到的專業(yè)知識層面是任何短期應(yīng)試教育所不能 相提并論的。課程內(nèi)容高二上、下兩學(xué)期基礎(chǔ)培訓(xùn)開設(shè)課程為：素描靜物、 素描石膏頭像、素描石膏胸像、色彩靜物、色彩風(fēng)景 寫生、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、圖形聯(lián)想、設(shè)計基礎(chǔ)、 課間速寫、速寫慢寫、美術(shù)常識、透視、藝用解

6、剖、 設(shè)計概論、作品欣賞等。高三高考強化培訓(xùn)開設(shè)課程為：素描靜物、素描石膏 頭像、素描石膏胸像、素描肖像、素描半身像、素描 臨摹、素描靜物身由組合寫生、素描肖像默寫、素描 靜物默寫、素描靜物半默寫半寫生、創(chuàng)意素描、設(shè)計 素描、線描、色彩靜物、色彩風(fēng)景寫生、色彩肖像、 色彩臨摹、色彩靜物自由組合寫生、色彩靜物半默寫 半寫生、色彩創(chuàng)意、色彩臨摹、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、 立體構(gòu)成、圖形聯(lián)想、設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)造型、服裝設(shè) 計、裝潢、廣告、建筑、圖案、首飾設(shè)計、裝飾畫、 動畫人物設(shè)計，創(chuàng)作訓(xùn)練為構(gòu)圖、主題創(chuàng)作、四聯(lián)動 漫、課間速寫、生活速寫、速寫慢寫、速寫、美術(shù)常 識、透視、藝用解剖、設(shè)計概論、作品欣賞等專

7、業(yè)課 程。教學(xué)目的從藝術(shù)教學(xué)和美術(shù)高考兩個方面來考慮， 不僅注重藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，即 注重學(xué)生的藝術(shù)感覺和藝術(shù)品位的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，注重愛護學(xué)生 的天資個性，而且注重美術(shù)高考的特點和趨向，這樣一來學(xué)生不僅具備了良好的 基本功和創(chuàng)造性，而且又能考上理想的大學(xué)，為以后的持續(xù)性學(xué)習(xí)提供可能。素描教學(xué)目的：通過對寫實素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得一定的塑造形體的能力， 培養(yǎng)學(xué)生用形體觀念思考的習(xí)慣，以此開發(fā)學(xué)生的造型意識和創(chuàng)造性思維。色彩教學(xué)目的是：從解決學(xué)生眼睛感覺色彩的能力這一素質(zhì)的根本性問題入手，然后加強理性分析。培養(yǎng)學(xué)生對顏色的敏感性和以色造型的能力。速寫教學(xué)目的：以“以量變到質(zhì)變”為主

8、導(dǎo)思想，通過大量的速寫練習(xí)，使 學(xué)生從而做心（腦）、眼、手的緊密結(jié)合，培養(yǎng)對生活形象敏銳的觀察能力、判 斷能力和豐富的表現(xiàn)力。設(shè)計和創(chuàng)作教學(xué)目的：設(shè)計和創(chuàng)作主要是考察學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力， 通過 對生活的觀察和體悟，總結(jié)生活的啟示和感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，能夠設(shè) 計出科學(xué)美觀的日常用品以及創(chuàng)作出反映生活和表現(xiàn)生活的作品， 為以后的專業(yè) 學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)目的和作業(yè)要求細則素描靜物教學(xué)目的：通過對簡單形體的練習(xí)，使學(xué)生懂得一切復(fù)雜的形體（包括人），在造型上 都是由此而生發(fā)組合而成，在以后的學(xué)習(xí)中，對這種認識的深化，可能通過掌握 自然界中各種不同形體在構(gòu)造上的基本規(guī)律，利用簡單形體來考慮

9、立體和造型問 題，培養(yǎng)學(xué)生立體的空間的觀察認識物體的方法， 具備初步作畫步聚和構(gòu)圖能力， 對透視和解剖有一定的了解。引導(dǎo)學(xué)生由摹寫過渡到造型語言的塑造。三個主體物素描靜物作業(yè)要求：三個主體物靜物一般來說是比較簡單的一種組合 形式，學(xué)生在練習(xí)時也比較好構(gòu)圖，要求練習(xí)這一靜物，主要訓(xùn)練學(xué)生對簡單形 體的簡單組合的構(gòu)圖能力和造型的把握能力，以及整個畫面的黑白灰關(guān)系的把握 能力。所以干什么業(yè)要求構(gòu)圖完整，造型準確，比例正確，黑白灰關(guān)系明確。 三個以上主體物靜物素描作業(yè)要求：在上一張作業(yè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們增加一個 到兩個主體物或襯布，這樣一來學(xué)生在練習(xí)時不論是在構(gòu)圖還是形體把握方面相 對來說都感到困難，

10、這正是我們逐步加大難度訓(xùn)練的原因， 因此作業(yè)要求也相對 要高，作業(yè)要求構(gòu)圖飽滿、完整，造型準確，比例正確，注意刻畫物體體積，注 意畫面空間，黑白灰關(guān)系明確、層次豐富。小場景物素描靜物作業(yè)要求：仍以若干主體物為中心，置于場景之中，作業(yè)難度 進一步加大，學(xué)生無論在構(gòu)圖、形體、空間，還是畫面氣氛方面都難以把握。作 業(yè)要求構(gòu)圖舒適、飽滿、完整，造型準確，比例正確，空間感強，體積到位，黑 白灰關(guān)系明確、層次豐富，注意表現(xiàn)不同物體質(zhì)感。附：三個以上主體物靜物素描步驟 三個以上主體物靜物素描步驟圖 第一步：起稿，這階段要注意構(gòu)圖。 第二步：鋪大調(diào)子，快速分出亮、暗兩面。 第三步：深入。第四步：完成。素描石膏

11、頭像和素描石膏胸像教學(xué)目的：通過對靜態(tài)、單質(zhì)、復(fù)雜形體的練習(xí)，使學(xué)生熟悉人頭、頸、肩、胸的基本 結(jié)構(gòu)和造型規(guī)律，對透視和解剖有一定的了解，引導(dǎo)學(xué)生由摹寫過渡到造型語言 的塑造。石膏頭像作業(yè)要求：石膏頭像顏色單一，質(zhì)地單一，雖然沒有不同顏色和不 同質(zhì)感的干擾，但形體變化微妙，這對學(xué)生在形體把握方面是一大挑戰(zhàn)， 所以前 期石膏頭像作業(yè)要求構(gòu)圖飽滿、完整，造型力求準確，比例正確，注意形體、空 間、體積，黑白灰關(guān)系明確。石膏胸像作業(yè)要求：相對于石膏頭像來說，它是一個包含頭、頸、肩、胸的石膏 體，并且?guī)в袆觿荩瑢W(xué)生在各方面的把握更為困難。作業(yè)要求構(gòu)圖舒適、飽滿、 完整，造型準確，比例正確，動態(tài)到位，空間

12、感強，體積到位，黑白灰關(guān)系明確、 層次豐富。附：素描石膏頭像寫生步驟圖素描石膏胸像寫生步驟圖素描石膏頭像寫生步驟圖素描石膏胸像寫生步驟圖素描肖像和素描半身像教學(xué)目的：通過對人物肖像的寫生練習(xí)，使學(xué)生能夠 掌握人頭、頸、肩、胸、服、腰、臀以及腿的基本結(jié)構(gòu)和造型規(guī)律，并使學(xué)習(xí)能 夠具有較準確深入表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)特征的能力，并具有一定的表現(xiàn)力。素描肖像作業(yè)要求：對于訓(xùn)練有素的學(xué)生來說，從靜物到石膏像再到素描是 自然不過的是了，但仍面對空前的挑戰(zhàn)，肖像不但形體變化微妙，而且各部分質(zhì) 感不同，學(xué)生在寫生過程中還將受到模特情緒的影響。 作業(yè)要求構(gòu)圖舒適、飽滿、 完整，造型準確，模特特征明顯、結(jié)構(gòu)準確、明確，形

13、象生動、比例正確，動態(tài) 到位，重點突出，空間感強，體積到位，黑白灰關(guān)系明確、層次豐富，注意表現(xiàn) 不同質(zhì)感、整體，完整。附：男青年頭像寫生步驟圖女青年頭像寫生步驟圖男青年頭像寫生步驟1、用虛線在畫面上輕輕定出從頭到下頜的位置，根據(jù)頭部的基本 形體，用長線淡淡定出了大的輪廓，注意頭、頸、肩的穿插關(guān)系， 構(gòu)圖不易過滿。2、找出大的幾何形體，確定五官位置和比例，輕輕畫出頭部的中 軸線，把握好五官的透視關(guān)系，如顴骨、眼睛、鼻子、嘴巴等。3、畫出大體色調(diào)關(guān)系，從明暗交界著手，膽子要大，注意虛實變 化，表現(xiàn)時不能簡單處理，要隨著形體的變化而變化。4、深入刻畫是在完成大體調(diào)子的基礎(chǔ)上，從明暗交界線開始逐步 向

14、亮的推移，注意中間色的微妙變化，控制濃淡和調(diào)子互相銜接， 以及面部的結(jié)構(gòu)穿插。5、刻畫完之后，退遠觀察一下整體效果，努力追憶最初的感覺，對明暗、結(jié)構(gòu)、透視、神態(tài)等進行認真觀察、分析，并予以適當調(diào)整，進一步深入刻畫，但不可處處都改，影響正個畫面的藝術(shù) 效果。女青年頭像寫生步驟一、起稿時確定構(gòu)圖和頭頸肩的大概位置，五官與外輪廓的的之間型根據(jù)中線及 透視反復(fù)修改二、明確五官及外輪廓具體的型并做出大塊的亮部與暗部的明暗關(guān)三、深入刻畫，調(diào)整畫面結(jié)束素描半身像作業(yè)要求：與肖像比起來，半身像是包括身體更多部位的一個形體， 它將涉及頭、頸、肩、胸、服、腰、臀以及腿各部分的關(guān)系，所以學(xué)生更難把握。 作業(yè)要求構(gòu)圖

15、舒適、飽滿、完整，造型準確，模特特征明顯、結(jié)構(gòu)準確、明確， 形象生動、比例正確，動態(tài)到位，重點突出，空間感強，體積到位，黑白灰關(guān)系 明確、層次豐富，注意表現(xiàn)不同質(zhì)感、整體、完整。色彩靜物教學(xué)目的：通地對室內(nèi)靜物的練習(xí)，先感性后理性分析的方法，使學(xué)生 掌握光、色彩的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力、分辨能力，培養(yǎng)學(xué)生對色 彩的表達能力、整體把握能力。使學(xué)生對顏色辨別要清楚、感覺要強烈、想象要 豐富，以及以色表現(xiàn)形體的能力。兩個主體物色彩靜物作業(yè)要求：基于學(xué)生在剛開始進行色彩練習(xí)，對顏色的辨別 能力和組織有限，兩個主體物色彩靜物顏色單純，不易混淆，容易組織色調(diào)，主 要訓(xùn)練學(xué)生簡單的色彩感受、辨別、

16、組織、表現(xiàn)能力。作業(yè)要求構(gòu)圖舒適、完整, 造型準確，比例正確，素描關(guān)系正確，顏色關(guān)系明確、準確。三個或三個以上主體物色彩靜物：在前一階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們在擺設(shè)靜物時 增加一個或多個主體物以及襯布， 這將大大增加了作業(yè)的難度，主要訓(xùn)練學(xué)生對 復(fù)雜色彩組合的感受、辨別、組織、表現(xiàn)能力。作業(yè)要求也將提高。作業(yè)要求構(gòu) 圖舒適、飽滿、完整，造型準確，比例正確，空間感強，體積到位，素描關(guān)系正 確，顏色關(guān)系明確、準確，顏色豐富，注意表現(xiàn)能不同物體質(zhì)感。附：三個以上主體物色彩靜物寫生步驟圖1此組為文具類靜物，梯形構(gòu)圖。打完輪廓，用普蘭加熟褐加清水， 薄薄地畫出簡約的明暗關(guān)系。再一次糾正形體結(jié)構(gòu)及透視方面存在

17、的 問題，明確畫面黑白灰大的布局以及各物體之間的明暗對比關(guān)系。2用大筆大塊面畫出背景和桌面的色彩關(guān)系，確定整幅畫的色彩基調(diào)。這張畫背景和桌面的色彩關(guān)系特點是：豎面深，桌面淡；豎面暖，平面冷。3附著在陶罐上的飾物，豎放著畫冊的封面等，都要十分認真和細致地對待，稍有忽視，必將影響整幅畫的藝術(shù)效果。4 用冷暖、明度、純度等色彩道理去塑造形體，表現(xiàn)各種物象的質(zhì)感，始終是考生和學(xué)畫者的重要任務(wù)，這實際上也是檢驗考生及學(xué)畫者色彩寫實能力的評判 依據(jù)。就此畫而言，畫到這一步，要把握住各種不同的冷暖色相，表現(xiàn)好錫管顏 料、畫筆、調(diào)色油、布褶等的體感和質(zhì)感，使畫畫效果漸趨完整。5、調(diào)整，完成。色彩風(fēng)景教學(xué)目的；

18、通過對室外風(fēng)景練習(xí)，用大色塊的表現(xiàn)方法，使學(xué)生掌握在 不同季節(jié)、不同天氣、一天中不同時間的色彩變換的基本規(guī)律， 培養(yǎng)學(xué)生對大自 然豐富復(fù)雜的色彩的感受力、分辨能力以及組織能力，使學(xué)生具有把握大的色彩 空間的能力和表現(xiàn)力。色彩風(fēng)景作業(yè)要求：與室內(nèi)寫生不同，室外風(fēng)景寫生光線變化較快，學(xué)生難以把 握，所以風(fēng)景寫生速寫、大色塊的方法進行，主要訓(xùn)練學(xué)生對大色彩和大空間的 感受、辨別、組織、表現(xiàn)能力。作業(yè)要求構(gòu)圖舒適、飽滿、完整，造型準確，比 例正確，空間感強，體積到位，素描關(guān)系正確，顏色關(guān)系明確、準確，顏色豐富。 色彩肖像教學(xué)目的：在素描肖訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開設(shè)色彩肖像課程， 其主要目的是訓(xùn) 練學(xué)生用色表現(xiàn)復(fù)

19、雜形體結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握在比較單一的色塊內(nèi)感受微妙的變化 規(guī)律，使學(xué)生具有洞察微妙顏色、組織、表現(xiàn)以及以色造型的能力。色彩肖像教學(xué)目的：與素描肖像相比，色彩肖像除了 要求素描基礎(chǔ)的正確，還要求色彩關(guān)系的準確，所以 作業(yè)要求難度較高。作業(yè)要求構(gòu)圖舒適，完整，造型 準確，模特特征明顯，結(jié)構(gòu)準確，明確，形象生動， 比例正確，動態(tài)到位，重點突出，空間感強，體積到 位，素描關(guān)系正確，顏色關(guān)系明確，準確，顏色豐富， 注意表現(xiàn)不同物質(zhì)質(zhì)感，整體，完整。速寫（慢寫）教學(xué)目的：通過在較長時間內(nèi)對物體，場景，人物的描寫刻畫，使 學(xué)生能夠掌握造型，體積，空間的一些基本規(guī)律，提高學(xué)生的造型的敏銳性和捕 捉，刻畫能力，提

20、高學(xué)生對生活的熱情。速寫慢寫作業(yè)要求：一般來說，速寫慢寫的時間在一個小時到半個小時左右， 在 這么長的時間內(nèi)，學(xué)生一般都有比較充分的時間來對事物進行觀察， 描繪，推敲， 有較好的控制余地。作業(yè)要求構(gòu)圖舒適，飽滿，完整，造型準確，生動，比例正 確，動態(tài)到位，空間感強，體積到位，黑白關(guān)系明確，塑造充分。速寫（速寫）教學(xué)目的：和速寫慢寫比起來，速寫要求更直接，更生猛，通過大 量的速寫練習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉自然，保持藝術(shù)感受的敏銳和新鮮，以及豐富的 想象力，培養(yǎng)默寫能力和構(gòu)圖能力。速寫教學(xué)目的：速寫一般來說時間從二十分鐘到幾分鐘不等， 在短時間內(nèi)要求學(xué) 生能夠把握住形體，空間，主要是熱比例和結(jié)構(gòu)關(guān)系，理

21、解人的基本形體，動態(tài) 規(guī)律，掌握正確的觀察方法，要做到心要敏感，眼要敏銳，手要敏捷。作業(yè)要求 構(gòu)圖舒適、飽滿、完整、造型準確、生動、比例正確、動態(tài)到位、空間感強、體 積到位、黑白灰關(guān)系明確。全身人物速寫的作畫步驟1定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。2. 畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。3. 用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。4. 調(diào)整畫面，強調(diào)重點，五官、手、腳要適當刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強調(diào)，做到畫面完整。1、首先在對人物個性特征的各個方面進行認真的整體觀察的基礎(chǔ)上，用長直線由大的基本形入 手起稿。此時要注意的是大關(guān)系，要將人物的形體聯(lián)

22、系起來看，不要注意局部的細節(jié) 。2、在大的基本形的基礎(chǔ)上， 用長直線將各個部分具體化， 所謂具體化， 是指四肢、 軀干以及頭、腳等各個部分的大小、長短、寬窄用長直線表示出來。3、然后由五官部分開始， 將頭部的大結(jié)構(gòu)關(guān)系畫好。 好依次下延， 由輪廓線和主要衣紋線入手，表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。在表現(xiàn)過程中對各部分要多作比較，反復(fù)校正，并留有表現(xiàn)上的余地。4、將人物的主要衣紋線與輪廓線大致調(diào)整好之后，再由頭部入手繼續(xù)深入，不斷豐富。線的組織要靈活，要有疏密、粗細變化，個別地方的廢線可以用橡皮擦去，最后整理完成。設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)（理論）目的：該階段的教學(xué)通過設(shè)計思維，平面構(gòu)成，立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成，設(shè)計表現(xiàn)技法等

23、 訓(xùn)練，使學(xué)生在較短時間內(nèi)領(lǐng)悟設(shè)計的真正含義， 鍛煉設(shè)計思維能力，掌握包括 圖形聯(lián)想，創(chuàng)意表達等有效的設(shè)計方法，并掌握較強的設(shè)計表現(xiàn)的各種技法。從 而使學(xué)生獲得良好的設(shè)計創(chuàng)意能力和具備扎實的基本功設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)要求：通過大量的作業(yè)練習(xí)，要求學(xué)生在最短時間內(nèi)設(shè)想出盡可能 多的設(shè)計方案和創(chuàng)意思路，同時要求構(gòu)圖合理，并能夠合理運用最基本的設(shè)計元 素來組織畫面，色彩搭配合理，并熟練使用馬克筆，色彩鉛筆等材料工具。設(shè)計教學(xué)（操作）目的：該階段教學(xué)主要通過模擬考試命題， 限時創(chuàng)作，教師對學(xué)生作業(yè)的點評和課堂示 范，使學(xué)生綜合全面地將所學(xué)的設(shè)計基礎(chǔ)知識運用在具體的命題設(shè)計中，從而提高學(xué)生的綜合設(shè)計思維即表現(xiàn)能

24、力，最終使學(xué)生能夠獨立地控制和把握從創(chuàng)意構(gòu) 思到紙面完整表現(xiàn)的全面設(shè)計過程設(shè)計作業(yè)要求：通過對具體的命題設(shè)計的訓(xùn)練，要求學(xué)生能迅速地對所出命題作 出創(chuàng)意聯(lián)想，創(chuàng)意既要有獨創(chuàng)性，又能很好的緊扣主題，同時要求畫面構(gòu)圖完整， 張弛有度，形象飽滿生動，色彩鮮亮，畫面的細節(jié)處理到位。設(shè)計作品欣賞創(chuàng)作教學(xué)目的：創(chuàng)作課是訓(xùn)練學(xué)生如何將生活感覺轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)上具有創(chuàng)造 性能力的訓(xùn)練過程，應(yīng)該說它是全部基礎(chǔ)教學(xué)的最終目的。構(gòu)圖作業(yè)要求：在平時的訓(xùn)練中，構(gòu)圖練習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣， 使 之能夠?qū)⑸钪杏幸饬x的原型整理轉(zhuǎn)化成繪畫形式，側(cè)重于大量的構(gòu)思，構(gòu)圖能力的訓(xùn)練，作業(yè)要求構(gòu)圖舒適，飽滿

25、，完整，造型準確，生動，比例正確，動態(tài) 到位，空間感強，體積到位，黑白灰關(guān)系明確，整體，完整命題創(chuàng)作作業(yè)要求：命題創(chuàng)作把表現(xiàn)對象規(guī)定在特定的生活范圍里， 讓學(xué)生去觀 察，真正接近它，檢驗自己能否在最平常之中發(fā)現(xiàn)不平常，作業(yè)要求主題突出， 構(gòu)圖舒適，飽滿，完整，造型準確，生動，比例正確，動態(tài)到位，空間感強，體 積到位，塑造完整，整體。附表：基礎(chǔ)課程教學(xué)計劃與教學(xué)內(nèi)容一覽表時間教學(xué)內(nèi)容高二上1-10周素描靜物、課間速寫、速寫慢寫、藝用解剖、美術(shù)常識高二上11-20周素描石膏、課間速寫、速寫慢寫、藝術(shù)概論高二下1-10周色彩靜物、色彩風(fēng)景、色彩構(gòu)成、課間速寫高二下11-20周平面構(gòu)成、圖形聯(lián)想、課間

26、速寫、作品欣賞高考強化教學(xué)計劃與教學(xué)內(nèi)容一覽表教學(xué)內(nèi)容全因素素描石膏像、課間速寫、速寫慢寫、素描肖像臨 摹、設(shè)計基礎(chǔ)、創(chuàng)作構(gòu)圖、藝用解剖、美術(shù)常識、作品 欣賞大型色彩靜物寫生、課間速寫、速寫、素描肖像臨摹、 設(shè)計基礎(chǔ)、創(chuàng)作構(gòu)圖、藝用解剖、美術(shù)常識、作品欣賞全因素素描肖像、素描肖像、課間速寫、速寫、素描肖 像臨摹、設(shè)計基礎(chǔ)、創(chuàng)作構(gòu)圖、藝用解剖、美術(shù)常識、作品欣賞色彩靜物與生、色彩靜物臨摹、色彩構(gòu)成、課間速與、 速與、素扌田肖像臨摹、設(shè)計基礎(chǔ)、創(chuàng)作構(gòu)圖、乙術(shù)概論、 作品欣賞素描肖像、素描半身像、素描肖像臨摹、色彩肖像、課 間速與、速與、色彩靜物臨摹、主題設(shè)計、命題創(chuàng)作、 作品欣賞色彩靜物與生、色彩

27、靜物臨摹、素描肖像臨摹、課間速 與、速與、素描半身像臨摹、主題設(shè)計、命題創(chuàng)作、作 品欣賞素描肖像、素描半身像、素描肖像臨摹、色彩肖像、課 間速與、速與、色彩靜物臨摹、主題設(shè)計、命題創(chuàng)作、 作品欣賞色彩靜物與生、色彩靜物臨摹、素描肖像臨摹、課間速 與、速與、素描半身臨摹、主題設(shè)計、命題創(chuàng)作、作品 欣賞模擬考試素描肖像、素描半身像、素描石膏像、素描肖像臨摹、 素描靜物默寫、素描肖像默寫、創(chuàng)意素描、色彩靜物寫 生、色彩肖像、色彩靜物默寫、色彩靜物臨摹、創(chuàng)意色 彩、課間速寫、速寫、速寫默寫、色彩靜物臨摹、主題 設(shè)計、命題創(chuàng)作、美術(shù)常識、藝術(shù)概論、作品欣賞素描肖像、素描半身你、素描石膏像、素描肖像臨摹、

28、 素描靜物默寫、素描肖像默寫、創(chuàng)意素描、色彩靜物寫 生、色彩肖像、色彩靜物默寫、色彩靜物臨摹、創(chuàng)意色 彩、課間速寫、速寫、速寫默寫、色彩靜物臨摹、主題 設(shè)計、命題創(chuàng)作、美術(shù)常識、藝術(shù)概論、作品欣賞素描肖像、素描半身像、素描石膏像、素描肖像臨摹、 素描靜物默寫、素描肖像默寫、創(chuàng)意素描、色彩靜物寫 生、色彩肖像、色彩靜物默寫、色彩靜物臨摹、創(chuàng)意色 彩、課間速寫、速寫、速寫默寫、色彩靜物臨摹、主題 設(shè)計、命題創(chuàng)作、美術(shù)常識、藝術(shù)概論、作品欣賞課程實施過程高二年級第一學(xué)期第1周一一第2周操作課（32課時）日間：三個主體物素描靜物兩張 晚間：速寫20張（4個晚上）課間：15分鐘速寫10張講授課（2課時）

29、藝用解剖（以肌肉圖和骨骼圖為主）結(jié)合模特講解第3周一一第4周操作課（32課時）日間：三個以上主體物素描靜物一張課間速 寫20晚間：25分鐘速寫15張藝用解剖（以 模特講解為主，結(jié)合肌肉圖和骨骼圖）第4周一一第5周操作課（32課時）日間：小場景素描靜物一張課間速寫 25張 晚間：20分鐘速寫20張 美術(shù)常識（以美 術(shù)史的形式講解）10日晚舉行素描、素寫 匯看第5周一一第6周日間：石膏頭像一張課間像寫20張晚間：20分鐘速寫20張第7周一-第8周透視學(xué)：日間：石膏像一張第9周一第10周課間速寫20張晚間：15分鐘速寫30張藝術(shù)概論日間：石膏胸像一張課間速寫25張晚間：15分鐘速寫40張色彩寫生常識

30、 晚舉行素描、速寫匯看期中考試第11周一一 第12周日間：兩個主體物色彩靜物一張課間速寫 20張晚間：15分鐘速寫15張色彩構(gòu)成第13周一一 第14周日間：三個主體物色彩靜物一張課間速寫20張晚間：10分鐘速寫15張色彩構(gòu)成第15周一一 第16周日間：三個主體物色彩靜物一張課間速寫15張晚間：10分鐘速寫15張風(fēng)景寫生常識第17周一一第18周日間：風(fēng)景寫生色彩一張風(fēng)景素描一張 速寫5張晚間：10分鐘速寫5張27日晚舉行色彩、速寫匯看高二年級第二學(xué)期第1周一一第2周第3周一一第4周第5周一一第6周第7周一一第8周第9周一一第10周日間：全因素素描石膏頭像一張課間速寫 20張晚間：30分鐘速寫16

31、張。日間：全因素素描石膏頭像一張課間速寫 20張晚間：30分鐘速寫16張日間：全因素素描石膏胸像一張課間速寫 20張設(shè)計常識第19周一一第20周日間：平面構(gòu)成4張 課間速寫15張 晚間：10分鐘速寫15張作品欣賞期末考試日間：圖形聯(lián)想4張課間：速寫15張晚間：速寫15張日間：全因素素描石頭像一張課間速寫20張晚間：30分鐘速寫16張第11周一一第12周晚間：25分鐘速寫5張晚間：25分鐘速寫10張 臨摹素描頭像1張 期中考試日間：全因素素描石膏胸像一張課間速寫 20張18日晚舉行素描、速寫匯看第13周一一 第14周日間：大型色彩靜物一張課間速寫 14張臨摹素描頭像1張晚間：25分鐘速寫5張臨摹

32、素描頭像1張第15周一一 第16周日間：大型色彩靜物一張課間速寫 14張晚間：20分鐘速寫10張臨摹素描頭像1張第17周一一第18周第19周一一第20周日間：大型色彩靜物一張課間速寫 14張晚間：20分鐘速寫10張臨摹素描頭像1張日間：大型色彩靜物一張彩課間速寫 14張晚間：20分鐘速寫10張臨摹素描頭像1張27日晚舉行素描、色彩、速寫匯看考前強化訓(xùn)練課程實施方案11月日間：三個主體彩色靜物七張課間速寫50張晚間：15分鐘速寫50張臨摹素扌田頭像2張3日晚舉行色彩、速寫匯看晚間：15分鐘速寫80張第2周日間：全因素素描肖像4張課間速寫56張12日晚舉行素描、速寫匯看第3周一一第4周日間：素描肖

33、像7張課間速寫50張晚間：15分鐘速寫70張19日晚舉行素描、速寫匯看12月第1周一一第2周日間：三個主體物色彩靜物15張課間速寫1055分鐘速寫30張晚間：素描肖像4張15分鐘速寫70張第3周一一第4周1月第1周一一第2周27、5日晚舉行色彩、素描、速寫匯看晚間：30分鐘速寫30張10分鐘速寫130張13、21日晚舉行素描、速寫匯看日間：素描肖像15張課間速寫105張日間：三個主體物色彩9張課間速寫56張 晚間：素描肖像2張10分鐘速寫100張31日晚舉行素描、速寫匯看日間：素描肖像5張課間速寫35張晚間：10分鐘速寫60張6日晚舉行素描、速寫匯看第4周日間：色彩靜物4張課間素寫28張晚間：

34、10分鐘速寫40張5分鐘速寫20張10日晚舉行色彩、速寫匯看2月第1周第一次模擬考試 素描肖像、色彩靜物或色彩肖像、設(shè)計或創(chuàng)作考卷各一張15分鐘速寫3張 5分鐘速寫2張 12日晚評卷第2周考前訓(xùn)練時期 針對考題和各高校特點訓(xùn)練5次模擬考晚間：30分鐘速寫、15分鐘速寫、10分鐘速寫、5分鐘速寫若干張第3周高考動員大會春節(jié)放假第4周考前訓(xùn)練時期 針對考題和各高校特點訓(xùn)練5次模擬考試日間：上午素描肖像若干張下午色彩靜物若干張晚間：30分鐘速寫、5分鐘速寫、10分鐘速 寫、5分鐘速寫若干張第1周一一第4周考前訓(xùn)練、考試計劃、考試策略、模擬考試、各學(xué)?？荚?、試題分析、學(xué)習(xí)總結(jié)等說明：設(shè)計課與創(chuàng)作課12

35、月1日前為每星期7課時，12月1日后為每星期14課時, 考前訓(xùn)練時期為每天3課時。* 根據(jù)考試命題，素描訓(xùn)練分為靜物、石膏像、肖像、半身像、設(shè)計素描、創(chuàng) 意素描、靜物自由組合寫生、默寫靜物、靜物半默寫半寫生、默寫頭像等，色彩 訓(xùn)練分為靜物、風(fēng)景、色彩肖像、創(chuàng)意色彩、靜物自由組合寫生、靜物半默寫半 寫生、默寫色靜物等，設(shè)計訓(xùn)練為圖形聯(lián)想、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、環(huán)境藝術(shù)、 工業(yè)造型、服裝設(shè)計、裝潢、廣告、建筑、圖案、首飾設(shè)計、裝飾畫、動畫人物 設(shè)計等，創(chuàng)作訓(xùn)練為構(gòu)圖、主題創(chuàng)作、四聯(lián)動漫等，根據(jù)學(xué)生專業(yè)意向具體訓(xùn)練。后記20062007學(xué)年?？h三中美術(shù)專業(yè)集訓(xùn)教學(xué)計劃為了向咼等院校輸送更多更優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)人才，根據(jù)咼校招生的要求和我校的實際情況，決定對美術(shù)專業(yè)的學(xué)生進行全面的、 系統(tǒng)的集中的訓(xùn)練，時間為三個月（2006年11月1日一2007年1月25日）分三個階段進行。通過三個階段的集中學(xué)習(xí)，力爭使學(xué)生的繪畫技巧的應(yīng)試能力都有大幅度提高，以期07年高考取得優(yōu)異成績。第一階段：夯實基礎(chǔ)1、時間：四周（2006年11月1日一31日）2、開設(shè)課程：素描頭像，