五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一雙美麗的藍(lán)涼鞋 3教案 北京版 教案

1、教 案 總第 1 頁(yè)課題一雙美麗的藍(lán)涼鞋課型略讀授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 1 課時(shí)（共 1 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)讀8個(gè)生字1個(gè) 多音字，了解故事梗概；2 知道分析人物要從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等入手。3 能通過(guò)默讀課文找出相關(guān)的句子，進(jìn)行思考做簡(jiǎn)單批注來(lái)分析人物的思想品質(zhì)；聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)句子。4 知道王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生，一心為學(xué)生著想，工作耐心細(xì)致的好老師，產(chǎn)生對(duì)王老師的敬佩之情；懂得人與人之間要相互理解、相互尊重。教學(xué)重點(diǎn)知道王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生，一心為學(xué)生著想，工作耐心細(xì)致的好老師，產(chǎn)生對(duì)王老師的敬佩之情。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)默讀課文找出相關(guān)的句子，進(jìn)行思考做簡(jiǎn)單批注來(lái)

2、分析人物的思想品質(zhì)主要教法啟發(fā) 談話(huà)教具課件學(xué)法指導(dǎo)讀、思、批、議、品板書(shū)設(shè)計(jì)一雙美麗的藍(lán)涼鞋 耐心 細(xì)致 為學(xué)生著想 自卑 自信教學(xué)后記 總第 2 頁(yè)教學(xué)過(guò)程含時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、啟發(fā)引入1 師：就像世界上沒(méi)有兩片一模一樣的樹(shù)葉一樣，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能用一句話(huà)介紹我們班最有特點(diǎn)的同學(xué)嗎？看誰(shuí)的眼光最獨(dú)特，要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)2 師：正因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的與眾不同才組成了我們快樂(lè)的五三班，據(jù)我所知，我們班30名同學(xué)中，有13個(gè)都是來(lái)自不同的省市，他們的爸爸媽媽到北京來(lái)工作，正因?yàn)檫@個(gè)原因才使得我們能在一起生活、學(xué)習(xí)。也有這樣一個(gè)女孩，她12歲，一直生活在農(nóng)村，

3、剛來(lái)到大城市一切都那么陌生，她能適應(yīng)么？她的未來(lái)是什么樣的呢？今天我們一起來(lái)讀讀她的故事。板書(shū)：一雙美麗的藍(lán)涼鞋 3 質(zhì)疑：看到這個(gè)課題你最想知道些什么？教師：帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)這篇文章。二、理解課文1、掃清障礙：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音標(biāo)好自然段。檢查字音：出示：時(shí)髦 嘟囔 左撇子 愚蠢 羞愧 似懂非懂 腳趾 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 與眾不同 尷尬 難堪 2、走進(jìn)課文：請(qǐng)你從書(shū)中找一找我為什么感到尷尬？又因?yàn)槭裁丛蚨y堪呢？ 師：試想一下，一個(gè)剛剛從農(nóng)村來(lái)到城市的女孩，面對(duì)同學(xué)們這樣冷嘲熱諷，她心里會(huì)是什么滋味？她會(huì)怎么樣？板書(shū)：自卑師：她的未來(lái)是我們想象的那樣嗎？你從哪看出來(lái)的？想象一下她的未來(lái)會(huì)

4、是什么樣的？ 板書(shū)：自信 如高大魁梧的范京楠，嬌小玲瓏的蘇興明，默默無(wú)聞的趙晴，不茍言笑的郭歡誰(shuí)的藍(lán)涼鞋？為什么要寫(xiě)這雙藍(lán)涼鞋？這雙藍(lán)涼鞋有多漂亮？她為什么要穿這雙美麗的藍(lán)涼鞋？結(jié)合生活實(shí)際理解尷尬和難堪傷害了自尊心，沒(méi)了自信，再也不想上學(xué)了，前途就毀了 總第 3 頁(yè)教學(xué)過(guò)程含時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、深入理解師：是誰(shuí)給予了小姑娘這么大的自信??？（王老師）王老師是怎么樣幫助“我”，讓我恢復(fù)自信的？默讀8-13自然段，畫(huà)出王老師動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，邊思考邊做批注，然后和同桌交流。全班交流：1、讓“我”看她的6個(gè)腳趾。（這是個(gè)人的隱私，如果你有你愿意讓別人知道么？體會(huì)王老師的良苦用

5、心。）2、鼓勵(lì)我應(yīng)該為自己的獨(dú)特而自豪。理解：因?yàn)槲覀兊莫?dú)特，這個(gè)世界才變得豐富多彩，所以我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪。啟發(fā)：我們每個(gè)人跟別人有什么不一樣？指導(dǎo)朗讀：你就是你，世界上沒(méi)有第二個(gè)你了，沒(méi)人能替代你，世界上最棒的你能讀讀這句話(huà)么？3、告訴我要堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)。4、穿上了美麗的藍(lán)涼鞋。王老師微笑地看著我，似乎明白了我的心思啟發(fā)：“我”當(dāng)時(shí)會(huì)是什么心思呢？王老師看透了我的心思她此時(shí)會(huì)怎么想呢？四、情感升華師：多美的一雙藍(lán)涼鞋呀，也許那是一雙普普通通的涼鞋，但是穿在王老師與眾不同的腳上是那么漂亮，為什么呢？因?yàn)橥趵蠋熡羞@一顆金子般的心，她的心靈是那么美。你覺(jué)得王老師是一個(gè)怎么的老師呢

6、？學(xué)了課文你有什么收獲？ 板書(shū)：耐心，細(xì)致，為學(xué)生著想五、拓展閱讀家庭、愛(ài)好、長(zhǎng)相、習(xí)慣、經(jīng)歷，所以世界才會(huì)豐富多彩，才有了互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的機(jī)會(huì)，反之世界會(huì)單調(diào)，沒(méi)有生氣了，所以每個(gè)人都是這世界上不可缺少的一分子，為豐富世界做了貢獻(xiàn)，所以應(yīng)該驕傲。 總第 4 頁(yè)教學(xué)過(guò)程含時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、一個(gè)和我們一樣大的孩子讀了這篇課文，寫(xiě)了一篇讀后感，你想聽(tīng)聽(tīng)么？配樂(lè)范讀獨(dú)特并不是可恥的讀一雙美麗的藍(lán)涼鞋有感前幾天我從少年文摘中讀到一個(gè)感人至深的故事一雙美麗的藍(lán)涼鞋。任王老師為了啟發(fā)她,開(kāi)導(dǎo)她,把襪子脫下來(lái),杜小丫驚呆了:王老師竟然有六個(gè)腳趾頭!王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“獨(dú)特并不是可恥

7、的,因?yàn)槲覀兪仟?dú)一無(wú)二的,所以我們的人生才會(huì)更加豐富多彩.”第二天,王老師穿上了一雙淡藍(lán)色的涼鞋上課,小丫充滿(mǎn)了自信,真情地向老師微笑. 讀了這個(gè)故事,我感慨良多,是啊!有些獨(dú)特的同學(xué)就怕同學(xué)們的嘲笑,不敢結(jié)交知心朋友.其實(shí),獨(dú)特有什么可恥的呢?獨(dú)特,是一種美,你應(yīng)該要為此感到驕傲,自豪呀!因?yàn)楠?dú)特是獨(dú)一無(wú)二的,所以我們的人生才更豐富多彩呀!在生活中也不缺乏這樣的“獨(dú)特”獨(dú)特”，那你也可以創(chuàng)出一片天空.不信?我告訴你兩個(gè)小故事.一年級(jí)的時(shí)候我結(jié)交了一個(gè)朋友.她也許是家族遺傳,走起路來(lái)一瘸一拐,怪難看的.可她從不灰心喪氣,而是抱著樂(lè)觀向上的態(tài)度在生活的道路上昂首闊步地前進(jìn).她愛(ài)好廣泛,知識(shí)豐富,樂(lè)于結(jié)交朋友,深受同學(xué)們擁戴.她從不自卑,永遠(yuǎn)是那樣的堅(jiān)強(qiáng).是她,使獨(dú)特變成一種樂(lè)觀的美.爸爸有一個(gè)朋友,他有6個(gè)手指頭.可工作時(shí)一點(diǎn)兒也不嫌它麻煩.人們問(wèn)他為什么不憎恨那個(gè)多了的指頭,他還風(fēng)趣幽默地說(shuō)：“這樣不好嗎?不用花錢(qián)便有一個(gè)“真正”的裝飾品,還挺有趣呢!”看,多堅(jiān)強(qiáng)的人,多有文化內(nèi)內(nèi)涵的人,多么風(fēng)趣的人!是他,令獨(dú)特變成一種幽默的美.