20XX年小班教育教學(xué)工作總結(jié)

1、文庫() /工作總結(jié)20XX 年小班教育教學(xué)工作總結(jié)不知不覺，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要 為依據(jù)，以目標(biāo)實(shí)施方案 為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們不斷的探索研究，明確了教育 目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索，將 理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同 事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。 通過與本班教 師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月 目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研 課題一材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用，通過研 究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工

2、作總結(jié)匯報(bào)如下：一、教師觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)過程中，教師一邊實(shí)施課程方案， 一邊領(lǐng)悟文庫() /工作總結(jié)綱要的精神，并靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么，促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么，明確活動 中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系， 在豐富多彩的一日生活中班 級教師不再是高高在上的 “、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙 伴、合作者、傾聽者；是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學(xué) 期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展， 就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。 而要尊重幼兒的興趣和需求首先 要把握幼兒的心理年

3、齡特點(diǎn)。 結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū)， 從教材的 選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形 式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分 運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿 意、敢于表達(dá)。2、靈活駕馭課程方案本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案， 根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi) 容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老 師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為 幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵幼兒 大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、至U馬路、至

4、U大自然去探 索學(xué)習(xí)。通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。 在主題 各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一 體化的的精神。在主題 秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗(yàn) 秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘 密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服 裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣 不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、面向全體，因材施教幼兒園工作規(guī)程中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒

5、的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)， 通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)， 確 立新的活動的發(fā)展目標(biāo)，如故事孔融讓梨，通過了解已有經(jīng) 驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少， 需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽老師講故事，知道故事的 名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。 二是活動中幼兒發(fā)展的 個(gè)體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)大蘋果”鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色，能力強(qiáng)的幼兒要均勻、有 序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，

6、所以效果非常好。4、樹立 一日活動即課程”的大教育觀根據(jù)綱要的精神，在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施 我的好朋友”的主題活動時(shí)，生活活 動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識， 同時(shí)利用點(diǎn)名活動，請幼兒說說自 己的好朋友，在戶外活動時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩 具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛， 在語言角活動時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。 而且對于 插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友， 帶著新小朋友一起 去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動幫助。幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次

7、的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、 語言表達(dá)能力， 而且還幫助幼兒建立了自信， 認(rèn)識到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向他 人學(xué)習(xí)的意識。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）三.教育途徑的寬泛1環(huán)境綱要中提出的幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，認(rèn) 識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼 兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 突出小班活動 區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡 快熟悉環(huán)境，同時(shí)注重三維空間的利用， 把懸掛的吊飾于整個(gè)大 環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計(jì)全家福照片。在角區(qū)材

8、料上注意操作性，趣味性，方便性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚 和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓 喂食，幼兒操作的興趣很高，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為 幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境， 讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索， 這正是幼兒在本學(xué)期特別 愛探索、愿意主動操作的主要原因，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極 性，利用 我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利 用小印章的形式以示鼓勵。2、實(shí)踐活動的開展實(shí)踐活動是一個(gè)具體感知的過程， 本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施 了許多讓幼兒親自動手實(shí)踐的活動， 引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋 天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使 幼兒在體驗(yàn)中增長了知識。3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有