英語同課異構(gòu)心得體會(huì)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯英語同課異構(gòu)心得體會(huì) 英語同課異構(gòu)心得體會(huì) 3 3 篇 英語同課異構(gòu)心得體會(huì)篇【1 1 】 x 月 x 日我在 xx 學(xué)校參與了縣教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng),仔細(xì)傾聽了四位老師執(zhí)教的英語課,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā) 1.老師自身素養(yǎng)高,重視同學(xué)的情感訓(xùn)練老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證 在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是xx和xx兩位年輕老師英語口語流利，發(fā)音

2、精確，教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引同學(xué)同時(shí),重視同學(xué)的情感訓(xùn)練。在今后教學(xué)中我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，才能跟上時(shí)代的步伐。 2.多媒體的使用 此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。 3.老師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性 這 4 位老師口語流利，發(fā)音精確，老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特殊留意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。尤其是來自其次學(xué)校的趙 xx 老師在這方面做得特

3、殊好，值得我們學(xué)習(xí)。趙老師給學(xué) 生的展現(xiàn)任務(wù)非常明確，并且要求同學(xué)人人展現(xiàn)，每個(gè)任務(wù)三組 pk,同學(xué)的展現(xiàn)欲望被充分調(diào)動(dòng)起來了。展現(xiàn)進(jìn)行到.部分時(shí)，獲勝的小組竟要求與老師進(jìn)行 pk,我深深佩服趙老師的課堂操控力量。 4."五步三查 '課堂模式有了學(xué)科特色 經(jīng)過半年多的實(shí)踐，來自不同學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案都在.銅都雙語學(xué)校"學(xué)道'的基礎(chǔ)上，在校教研組內(nèi)經(jīng)過探究實(shí)踐，形成了符合本校實(shí)際的有學(xué)科特色的導(dǎo)學(xué)案。xx 學(xué)校英語組在校長的帶領(lǐng)下摸索出了"聽、讀、背、展、練'的英語課堂模式，并且取得了肯定成效，這也是值得我們借鑒的東西。我會(huì)將其運(yùn)用到我的英語課堂中

4、。 縣教研室組織的這次活動(dòng)，給了我們鄉(xiāng)下老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我開闊了眼界，明確了教學(xué)思路和今后努力方向。同時(shí)，在觀課的過程中，發(fā)覺了自己存在的一些問題。通過這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂。這次學(xué)習(xí)讓我徹底感覺到，我自身素養(yǎng)的提高是必需的，而且是迫不及待的。老師是一本活的教材，只有老師自身素養(yǎng)提高了，同學(xué)的素養(yǎng)才會(huì)提高。這樣所教的同學(xué)才能學(xué)的更好，學(xué)的更多。 英語同課異構(gòu)心得體會(huì) 篇【3 3 】 上周三 xx 縣教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾

5、節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語 課堂上,我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)。 1.多媒體的使用 現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。 2.老師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性 這 5 位老師口語流利，發(fā)音精確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。師生協(xié)作默契。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我

6、特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的樂觀性。 3.老師自身素養(yǎng)高,重視同學(xué)的情感訓(xùn)練老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證 在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是 xx 老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引 同學(xué)同時(shí),重視同學(xué)的情感訓(xùn)練,挖掘了德育因素依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練 4.情境的設(shè)置 英語的學(xué)習(xí)要求

7、在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o同學(xué)一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會(huì)在肯定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點(diǎn)，讓同學(xué)編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。 韓老師在教授時(shí)，通過與同學(xué)"閑聊'他們各學(xué)科老師的執(zhí)教過程，呈現(xiàn) how long havehasbeen doing 的表達(dá)法，讓同學(xué)在不知不覺之中學(xué)會(huì)了如何去運(yùn)用，真是"隨風(fēng)潛入夜，潤物

8、細(xì)無聲'啊。秦老師在呈現(xiàn)句型后，在操練時(shí)設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)。同學(xué)都熱忱高漲，樂觀踴躍地運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問來描述自己的伴侶，其他同學(xué)也爭先恐后地猜。同學(xué)之所以對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)如此感愛好，是由于這與他們的實(shí)際連在一起。伴侶是他們關(guān)懷的話題，所以他們談?wù)摰臅r(shí)候特別感愛好。 5.注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長 這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意句型，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實(shí)了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種磨刀不誤砍柴工的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。 6.調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。 調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課

9、堂的仆人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的基本要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，在教學(xué)中實(shí)行互動(dòng)模式，采納小組爭論或制造一個(gè)語境，讓同學(xué)綻開想象，激起了同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。因此，在聽課時(shí)我特殊留意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。 成老師在教授過程中，原方案在通過談?wù)?my teaching life 呈現(xiàn)現(xiàn)在完成進(jìn)行后，就讓同學(xué)進(jìn)行 pairwork 談?wù)撟约旱膼酆脨酆谩５?xì)心的成老師觀看到了一些同學(xué)緘默的表情后，就準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了教學(xué)方案。她立刻又呈現(xiàn)了一個(gè)例子， when did you start learning english? how long have you been le

10、arning english? 并且把pairwork 改為 teamwork。在成老師的準(zhǔn)時(shí)調(diào)整之后，我們又感受到了同學(xué)熱忱高漲的課堂學(xué)習(xí)氣氛。敏捷機(jī)動(dòng)、隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案的做法，充分體現(xiàn)了成老師超群的課堂駕馭力量和教學(xué)才智。 7.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清楚各位老師的教學(xué)內(nèi)容支配有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新學(xué)問學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新學(xué)問學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新學(xué)問的呈現(xiàn)是否奇妙自然,有規(guī)律性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是其次環(huán)節(jié)的支柱,其次環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步進(jìn)展在教學(xué)中,一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而綻開 這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。同時(shí)，在觀課

11、的過程中，發(fā)覺了自己存在的一些問題。通過這次學(xué)習(xí)，我可以更加 理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂。這次學(xué)習(xí)讓我徹底感覺到，我自身素養(yǎng)的提高是必需的，而且是迫不及待的。老師是一本活的教材，只有老師自身素養(yǎng)提高了，同學(xué)的素養(yǎng)才會(huì)提高。這樣所教的同學(xué)才能學(xué)的更好，學(xué)的更多。 英語同課異構(gòu)心得體會(huì) 篇【2 2 】 對(duì)于高三復(fù)習(xí)課感想頗多： 1、課前要集體備課，群策群力，精選試題，爭論同學(xué)弱點(diǎn)，高考難點(diǎn)及得分點(diǎn)，一個(gè)成熟的教研組要整合教材，整個(gè)組要有成形的東西。 2、好的教學(xué)設(shè)計(jì)要有好的活動(dòng)作為支撐，各個(gè)環(huán)節(jié)之間要緊密相連，前面的內(nèi)容要為后面的內(nèi)容作鋪墊，最終要有展現(xiàn)、檢測和升成

12、。在設(shè)計(jì)中要看同學(xué)的需求，整個(gè)主題要與話題相關(guān)，要迎合高考要求。 3、詞匯是基礎(chǔ)，要始終貫穿整個(gè)英語教學(xué)。要點(diǎn)面結(jié)合，而不是孤立的背單詞，用句子好或用猜詞義的方法，2 個(gè)近義詞變異很難，可以用朗文字典里典型的例詞例句，詞語的搭配不是講出來的，而是要多聽、多看、多說，用幾個(gè)詞完成 1 個(gè)寫作任務(wù)，給同學(xué)搭腳手架，還要檢測同學(xué)背誦。 4、老課要懂得新用，可以從課本中抽取好的詞和句進(jìn)行整合，自編練習(xí)，聽說讀寫融入進(jìn)來，克服低效，達(dá)到高效，要有規(guī)范性做保證，不僅如此，還要勇于創(chuàng)新，比如呈現(xiàn)單詞可以通過聽力形式。 5、高三的課也需要調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，可以從形式上入手，比如：用卡片說英漢等，老師也要想方法來激發(fā)高三同學(xué)的愛好。 6、課堂指令要清楚而簡潔，重要的是師