三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元16金色的草地教案新人教版

1、.16金色的草地教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3在朗讀的過(guò)程中，邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)課文表達(dá)的贊美之情。4激發(fā)學(xué)生留心觀察身邊不斷變化的事物的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，以及對(duì)自然、生命的尊重、熱愛(ài)之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)蒲公英的圖片、文字資料。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、圖畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課。1出示蒲公英圖片。(課件展示)同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？對(duì)，它就是蒲公英。板書(shū)：蒲公英2交流搜集到的資料。(課件展示)蒲公英，

2、多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子呈倒披針形，羽狀分裂，花黃色，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根狀莖可入藥。3板書(shū)課題：金色的草地(1)質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問(wèn)？疏疑：草地是綠色的，為什么說(shuō)是金色的？(2)聯(lián)系對(duì)蒲公英的介紹，請(qǐng)你把蒲公英和金色的草地連起來(lái)，說(shuō)一句話。二、學(xué)習(xí)生字、新詞。(課件展示)1讀準(zhǔn)生字字音，在課文中圈畫(huà)出生字，再讀讀由生字組成的詞語(yǔ)，理解詞義。2檢查，重點(diǎn)指導(dǎo)。讀準(zhǔn)字音，記住字形。3在生字本上書(shū)寫(xiě)本課生字，教師巡回指導(dǎo)。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1自由讀課文，標(biāo)畫(huà)自然段，思考課文主要講了什么內(nèi)容。(課件展示)2思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。3學(xué)生交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)16

3、金色的草地 蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1指名朗讀生字詞。2指名復(fù)述課文講的主要內(nèi)容。 二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。1學(xué)習(xí)第1自然段。(1)自由讀第1自然段，思考：草地為什么會(huì)變成金色？(課件展示)(2)看到這片金色的草地，“我們”的心情如何？指名讀，評(píng)讀。2學(xué)習(xí)第2自然段。(1)畫(huà)出兄弟倆盡情玩耍的句子，你能從中體會(huì)到什么？(課件展示)(體會(huì)到蒲公英帶給兄弟倆的快樂(lè)。)(2)“就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)”一句中的“不引人注目”起什么作用？(為下文寫(xiě)不知道草地的顏色會(huì)變作鋪墊。)3學(xué)習(xí)第3、4自然段。 過(guò)渡：蒲公英一直是金色的嗎？“我”有什

4、么新發(fā)現(xiàn)呢？ (1)自由讀第3、4自然段，思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)？草地為什么會(huì)變顏色？找出有關(guān)的句子，畫(huà)出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。(課件展示) (2)總結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時(shí)間變化而一張一合，張開(kāi)就是金色的，合攏就是綠色的。(課件展示) (3)這個(gè)發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝，大家再來(lái)讀讀第4自然段。 (4)有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們”對(duì)蒲公英的態(tài)度有什么變化？(課件展示)三、課堂小結(jié)，升華情感。學(xué)習(xí)本課后，你有什么感受？相互交流。(課件展示)神奇的蒲公英帶給了兄弟倆童年的歡笑，發(fā)現(xiàn)的喜悅。大自然是美麗神奇的，如果我們走進(jìn)大自然，留心觀察，就會(huì)享受到大自然帶來(lái)的樂(lè)趣，還會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。四、布置作業(yè)。說(shuō)說(shuō)你留意過(guò)的最有趣的事物的變化。(課件展示)板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思這篇課文充滿童趣，特別適合孩子的口味。在寫(xiě)作特色上，描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，抓住了時(shí)間的變化，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)、形象，讀起來(lái)很優(yōu)美。因此在教學(xué)中，用“讀”作為教學(xué)手段。通過(guò)本人的教學(xué)設(shè)想，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的，無(wú)論是對(duì)文章的理解還是同步習(xí)作練習(xí)，都落到了實(shí)處。課后習(xí)題答案第2題：早上，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒒ò晔呛蠑n的。中午，草地是金色的，因?yàn)槠压⒒ò陱堥_(kāi)了。傍晚，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒒ò暧趾蠑n了。第3題：例如，合歡樹(shù)的樹(shù)葉，白天是張開(kāi)的，晚上就