決策平衡單法_第1頁
決策平衡單法_第2頁
決策平衡單法_第3頁
決策平衡單法_第4頁
決策平衡單法_第5頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、決策平衡單法當我們面臨多種選擇時,每種選擇對我們都會產(chǎn)生不同的影響,決策平衡單把這些選擇可能產(chǎn)生的影響放到統(tǒng)一的框架中進行分析,引導個體認真思考每種選擇對自身和他人 造成的精神和物質方面的得失,并按照重要性給每個因素賦予權重,之后對每個選項給出 分數(shù)。具體步驟為:( 1)列出你潛在的 3-5 個職業(yè)選項,排列在決策平衡單的頂部。(2)判斷各個職業(yè)選項的利弊得失,集中于四個方面進行評估,分別是:自我物質方面的 得失、他人物質方面的得失、個人精神方面的得失,他人精神方面的得失。自我物質方面的得失,包括收入、升遷機會、工作穩(wěn)定性、工作環(huán)境的安全、休閑時 間、對健康的影響、就業(yè)機會、足夠的社會資源等。

2、他人(父母、師長、配偶等)物質方 面的得失,包括家庭經(jīng)濟、家庭地位、與家人相處的時間等。個人精神方面的得失,包括 興趣的滿足、能力的滿足、價值觀的滿足,生活方式的改變、成就感、自我實現(xiàn)的程度、 挑戰(zhàn)性等。他人(父母、師長、配偶等)精神方面的得失,包括成就感、自豪感、依賴等。(3)為各考慮項目賦予權重:對個人而言,每個項目的價值是不同的,個體可以主觀地給 每個項目賦予權重(如 1-5 ),一個項目越重要,其權重越高, 5 為最高權重,表示“非常 重要”,3 代表“一般”,1代表“最不重要”。( 4)給各考慮項目評分,決策者為每個項目賦予數(shù)值,代表得失程度, “”、“”號代表得與失,分值在 -5

3、到 5分之間,其中 5代表“完全滿足”,0 代表“不知道或 無法確定”,-5 代表“完全不滿足” 。5)逐一計算各個職業(yè)選項的得分,與權重相乘,計算各個選項的總分(6)將每一項目所有正負積分相加,得出總分。排名各個職業(yè)選項的優(yōu)先順序,即可作為 個體職業(yè)生涯決策的依據(jù)生涯決策平衡單樣表選擇項目重要性權數(shù)(1-5)選擇一選擇二選擇三考慮因素+1.收入2工作的難易程度個人3.升遷的機會物質4.工作環(huán)境的安全方面5.休閑時間的得失6.生活變化7.對健康的影響8.就業(yè)機會其他他人1.家庭經(jīng)濟物質方面的得失2.家庭地位3.與家人相處的時間其他個人精神方面的得失1.生活方式的改變2.成就感3.自我實現(xiàn)的程度

4、4.興趣的滿足5.挑戰(zhàn)性6.社會聲望的提咼其他他人精神方面 的得失1.父母2.師長3.配偶其他加權后合計加權后得失差數(shù)小案例為了讓大家更好的學會使用這個平衡單,我們給出一個實例:小慧是一名即 將畢業(yè)的師范類??粕?,因為家境貧寒且弟弟年幼,自入學之初,她就非常勤勉努力,希望通 過優(yōu)秀的成績獲得獎學金來減輕家庭經(jīng)濟負擔。功夫不負有心人,幾年來她的成績一直都名 列班級前茅,不僅如此,文字功底扎實的她在讀書期間還陸續(xù)發(fā)表了幾篇高質量的優(yōu)秀作品 深受幾家雜志社的青睞。其中一家雜志社甚至表示愿意破格招錄她,雖然起薪不高,但是小慧欣喜不已。這正是自己夢寐以求的職業(yè)??!畢業(yè)前夕,老師把小慧找來談心,希望她能夠

5、繼續(xù)深造,說憑借她現(xiàn)在的基礎,獲得 更高的學歷肯定沒有問題,現(xiàn)在的社會越來越重視文憑,有了高學歷何愁沒有好工作?小慧明白老師的意思,自己的專科文憑不夠硬,繼續(xù)深造是早晚的事情,憑借自己的 努力,將來肯定能找到起點更高的工作,但是,繼續(xù)深造需要支付一筆不小的學費,家里 壓力比較大。正當小慧難以抉擇的時候,另一家銷售公司向小慧拋出了橄欖枝,原來這家公司有個 項目急缺一名文字功底扎實的策劃,公司經(jīng)理看到了小慧的作品非常欣賞,愿意出雙倍工 資聘請她。小慧陷入深深迷茫中:一個是自己心儀的興趣所在,一個是有發(fā)展?jié)摿Φ纳龑W之道, 一個是解決家庭燃眉之急的現(xiàn)實之需,自己該何去何從呢?下面是小輝利用生涯決策平衡

6、單作出的職業(yè)決策的結果:1張莎,巧用求職決策平衡單,選擇項目重要性雜志社升學銷售公司考慮因素權數(shù)(1-5)+個人1.個人收入4235物質2.未來發(fā)展3251方面3.休閑時間1253的得失4.對健康的影響2012他人1.家庭收入5255物持2.家庭地位3213方面的得失1.創(chuàng)造性33222.變化性和多樣性3252個人3.影響和幫助他人2211精神4.自由獨立2352方面5.被認可4252的得失6.挑戰(zhàn)性33437.應用所長35528.興趣的滿足4541他人1.父親4254精神2.母親4254方面3.弟弟4303的得失4.老師4252總分14164147小慧通過生涯決策平衡單的決策之后,她的決策方案的得分是:銷售公司雜志社升學深造,綜合平衡之后,銷售

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論