PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle1教案和教學(xué)反思

1、Recycle 1第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Read aloud & Liste n, circle and match & Look, ask and an swer二、教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)1-3單元的語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞，并能運(yùn)用所學(xué)口語(yǔ)在實(shí)際情 景中運(yùn)用與表達(dá)。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞 ：show, jacket 以及句子 :We have a show in the library、 Do you have a jacket?3、能瞧懂Look, ask and answer的圖片及問(wèn)題并答復(fù)三個(gè)問(wèn)題。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)讀對(duì)話中出現(xiàn)的生詞；熟練朗讀并表演課文內(nèi)容

2、。2、能聽(tīng)懂Listen, circle and match并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身(Warming-up)1、播放錄音，全班一起合唱歌曲It' twelve o 'clock,活潑課堂氣氛。2、 教師問(wèn):What time is it now?學(xué)生答復(fù)時(shí)間。 教師說(shuō):It ' time for our En glish class、 It 'time to have English、 Let Cbegin、 復(fù)習(xí)1-3單元重點(diǎn)句式與詞匯。Step2 新課呈現(xiàn)(Presenta

3、tion)1、學(xué)習(xí) Read aloud、(1) 師生一起觀瞧課本，教師問(wèn):They have a show、(猜一猜show的意思)。教師再問(wèn)：Where is the show ?讓學(xué)生找出答案。教師提出問(wèn)題：What ' s the weather? Where is the library?學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀材料并嘗試找出答案。(3) 小組成員討論答案，確定統(tǒng)一答案。師生核對(duì)答案。(4) 播放錄音,學(xué)生靜聽(tīng)。再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。(5) 教師展示課件，讓學(xué)生根據(jù)課本圖片給圖片挖孔處配音。(6) 讓學(xué)生兩兩一組，仿照課本進(jìn)行對(duì)話，并在小組內(nèi)進(jìn)行表演，選口語(yǔ)相對(duì)較好的的一對(duì)到

4、講 臺(tái)上表演。2、學(xué)習(xí) Listen, circle and match(1) 教師帶著學(xué)生觀瞧圖片，先進(jìn)行推測(cè)。(2) 教師播放Listen, circle and match局部的錄音。第一遍靜聽(tīng)，讓學(xué)生圈出字母組合，鍛煉學(xué) 生的聽(tīng)力能力；第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音并連線;第三遍聽(tīng)錄音并核對(duì)答案。3、學(xué)習(xí) Look, ask and answer(1) 讓學(xué)生觀察課本上的圖片，然后請(qǐng)學(xué)生合上課本。教師依次提問(wèn)，分小組口頭答復(fù)以下問(wèn)題。然后把問(wèn)題的答案寫(xiě)在課本上。鼓勵(lì)學(xué)生提出不同問(wèn)題 ，如:Where is the teacher ' s office?/ Do you have a mus

5、ic room? Step 3:穩(wěn)固與拓展(Consolidation and extension)1、出示Read aloud對(duì)話中的5幅圖，打亂順序地聽(tīng)對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)把對(duì)話與圖配對(duì)。復(fù)習(xí)與鞏固對(duì)話。2.瞧單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文 ,復(fù)習(xí) 13 單元要求四會(huì)的單詞。Step 4 總結(jié) (Summary) 教學(xué)反思 :本節(jié)課就是一節(jié)復(fù)習(xí)課 ,旨在復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)的主要句型 ,教師要幫助學(xué)生在實(shí)際情景 中綜合運(yùn)用這些知識(shí) ,教材設(shè)計(jì)的情景對(duì)話、聽(tīng)力、連線等多種形式的綜合練習(xí),學(xué)生都掌握較好。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Listen, tick and say &Read and write

6、&Read and circle二、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)懂 Listen, tick and say 的內(nèi)容并完成表格。2、 能讀懂 Read and circle 中 John 一天的活動(dòng)安排 ,并獨(dú)立完成練習(xí)。3、能拼讀前三單元的四會(huì)單詞 ,并用所學(xué)句型造句。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、 能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、 能夠正確理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過(guò)程Step1 熱身 (Warming-up)游戲 :拼讀單詞列隊(duì)比賽。 將全班分成兩組 ,教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片。 游戲開(kāi)始 ,教師 說(shuō)一個(gè)單詞 ,如 cold, 或出示冷風(fēng)天的圖片 ,兩

7、個(gè)組持 c,o,l,d 字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順 序站好隊(duì) ,先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝隊(duì)。Step 2 新課呈現(xiàn) (Presentation)1、 學(xué)習(xí) Listen, tick and say(1)讓學(xué)生再觀察表格中的圖片與文字。(2) 播放錄音。第一遍靜聽(tīng) ;第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音并打勾 ;第三遍聽(tīng)錄音并核對(duì)答案。(3) 讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容兩兩對(duì)話 ,教師及時(shí)指導(dǎo)。2、 學(xué)習(xí) Read and write(1) 師生一起觀瞧圖片 ,閱讀題干 ,做到心中有數(shù)。(2) 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí) ,小組內(nèi)核對(duì)答案。(3) 師生一起核對(duì)答案。3、學(xué)習(xí) Read and circle(1) 先觀瞧每一幅

8、圖片 , 讓學(xué)生表達(dá)出每幅圖片的時(shí)間 ,天氣與進(jìn)行得活動(dòng)。如第一幅 :It's six o'clock 、 It's rainy 、 Have breakfast、(2) 學(xué)生閱讀文字材料 ,把文字與圖畫(huà)不符的局部圈出來(lái)。(3) 師生一起對(duì)答案 ,教師點(diǎn)撥疑難句。(4) 教師針對(duì)文章提出問(wèn)題 :Where is the library? Where does he eat lunch? Can he go outside to play football? 引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀 ,找出答案。Step 3: 穩(wěn)固與拓展 (Consolidation and extension)請(qǐng)學(xué)生仿照 Read and circle 的小短文 ,仿寫(xiě)自己的一天中的某一個(gè)活動(dòng) ,小組長(zhǎng)分工 ,最后 把組員寫(xiě)的句子合并成一篇小短文。Ste