素質(zhì)教育“5+2”計劃

1、泰興市橫垛小學素質(zhì)教育“ 5+2”工程實施方案為全面提高素質(zhì)教育的實施水平，根據(jù)泰州市教育局關于實施素質(zhì)教育“5+2”工程的意見、泰興市關于推進中小學素質(zhì)教育“5+2工程實施方案的要求，結合學校實際情 況，我校從2014年秋學期開始，啟動主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素 養(yǎng)五大行動，構建區(qū)域推進展示和學校微創(chuàng)新激勵兩大機制，促進學校又好又快可持續(xù)發(fā) 展。為扎實推進此項工程，現(xiàn)制定實施方案如下：一、指導思想堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標， 以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強 化體育課和課外鍛煉，促

2、進青少年身心健康、體魄強?。桓倪M美育教學，提高學生審美和 人文素養(yǎng)”為重點任務，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促 進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變，切實把素質(zhì)教育的各項目 標任務落到實處，努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。二、主要目標通過3年左右的努力，形成完善的工作體系及完備的評價機制，使我校素質(zhì)教育取得 明顯實效，辦學水平再上一個臺階。三、具體內(nèi)容1. 主題德育行動。結合不同學段、不同學生的實際，廣泛深入開展德育主題系列教育 活動。突出中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，深入開展社會主義核心價值體系教 育，深化中華傳統(tǒng)文化教育和

3、“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育。2. 自主學習行動。以“主體參與、自由民主、生態(tài)文明”為主要目標，催生各類充滿 生機而又富有成效的自主式課堂， 不斷提高課堂教學效益，促進學生主動學習、合作學習、 探究學習。推進國家課程、地方課程和校本課程的融合，增強課程的綜合性和選擇性，形 成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。充分利用“泰微課” 學習資源庫和自主學習平臺，創(chuàng)新課堂數(shù)字化學習新模式和課后網(wǎng)絡學習輔導新方式，切 實減輕學生過重課業(yè)負擔。3. 青春活力行動。重視體育藝術教育，煥發(fā)學生的蓬勃朝氣和青春活力。著力提高體 育課教學質(zhì)量，扎實開展陽光體育運動、大課間體育活動和傳統(tǒng)體育

4、項目進校園活動，切 實加強心理健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。開齊開足藝術課程，開展各類藝術社團等 活動，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。4. 實踐體驗行動。堅持知行統(tǒng)一、開放辦學，加強實踐體驗教育。開設實踐體驗類課 程，開發(fā)、利用校內(nèi)外資源，發(fā)揮各類教育基地作用，增加學生閱歷，培養(yǎng)學生動手實踐 能力。5. 未來素養(yǎng)行動。在培育學生基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的同時，重視學生創(chuàng)新素養(yǎng)、信息 素養(yǎng)、財經(jīng)素養(yǎng)、國際素養(yǎng)等未來素養(yǎng)的形成，努力培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展和國家建設的 世界公民。重視部分特殊學生卓越素養(yǎng)的形成，為杰出人才培養(yǎng)奠定基礎。6. 構建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺。在學校網(wǎng)站上搭建素

5、質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平 臺，定期展示素質(zhì)教育“ 5+ 2”工程實施成果，定期發(fā)布學校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例。四、實施措施1. 加強領導，健全機制。成立以校長為組長的素質(zhì)教育“ 5+2”工程領導小組，負責工 程的組織實施。畐®長為五大行動的項目組負責人，負責組織、指導、督促項目的實施。 由領導小組統(tǒng)領，項目組具體負責，健全各項制度，確保工作的深入開展。泰興市橫垛小學素質(zhì)教育” 5+2 “工程領導小組組長：翁新陽副組長：劉太平顧仁智吳九龍組員：程余明朱紅軍何學兵徐國祥陳華平王華平周二凱顧永先(1)工作例會制。領導小組定期召開項目負責人會議,對活動的開展進行階段性總結,找出薄弱點，探討改進措施

6、。(2) 考核評價制。在活動開展中學校將對項目負責人、 各學科教師、班主任、各班級、 全體學生進行不同層面的考核評價，以推進活動的不斷深入開展。(3) 成果展示制。各項目根據(jù)實際情況每學期進行 1 2次成果展示。(4) 優(yōu)秀獎勵制。學校對參加各項活動中取得優(yōu)異成績的教師、 班級、學生進行獎勵。2. 加強師資隊伍建設。學校實施素質(zhì)教育水平的高低，關鍵在教師。學校努力建設一 支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，全面提高教師政治、業(yè)務素質(zhì)，努力形成自己的教育特點和教學 風格。為確保各項活動的正常開展，組織教師積極參加專題專項培訓，挑選有一定專業(yè)水 準的教師負責活動指導和校本師資培訓。對教師有明確具體的工作要求及評

7、價細則，有具 體的過程管理的措施，組織開展相應的教師基本功競賽。3. 加強素質(zhì)教育研究。從實際出發(fā)，制定科研、教研規(guī)劃，抓好科研立項，大力開展 教育教學研究活動。通過校本研訓等途徑，開展素質(zhì)教育研究，以提高工程的質(zhì)量。根據(jù) 項目特點組織開展競賽評比活動，突出教育活動的參與性、教育性、趣味性。4. 形成三位一體教育合力。素質(zhì)教育的推進需要社會及家長的支持， 學生綜合素養(yǎng)的 提高，更需要家庭教育的配合，所以學校要重視學校、社會、家庭的聯(lián)動，促進教育合力 的形成。(1) 加強家校聯(lián)系，通過家長學校、家長會、親子活動、教育開放日活動等形式讓家 長了解素質(zhì)教育的意義、要求、方法。開展創(chuàng)建學習型家庭的活動

8、，優(yōu)化家庭學習氛圍， 重視孩子道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子良好學習習慣。并運用家校聯(lián)系單，要求家長關注孩子 在家表現(xiàn)情況，積極參與對孩子的評價。(2) 廣泛開展社區(qū)教育活動，使社會和家長更多地了解學校工作， 更多地關注學校的 發(fā)展，更多地理解學校素質(zhì)教育的目的，更多地認同學校教育的成果，從而形成良好的素 質(zhì)教育社區(qū)環(huán)境。5.強化后勤服務水平。學校后勤工作，一方面承擔著一定的素質(zhì)教育任務，另一方面 對實施素質(zhì)教育起著服務和保障作用。后勤部門要把美化校園，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境作為 中心任務，做到環(huán)境育人。后勤工作人員增強服務意識，做到保障有力、服務周到。2014年9月附件:1.橫垛小學素質(zhì)教育“ 5+2”

9、工程主題德育行動項目實施方案2.橫垛小學素質(zhì)教育“ 5+2”工程自主學習行動項目實施方案3.橫垛小學素質(zhì)教育“ 5+2”工程青春活力行動項目實施方案4.橫垛小學素質(zhì)教育“ 5+2”工程實踐體驗行動項目實施方案5.橫垛小學素質(zhì)教育“ 5+2”工程未來素養(yǎng)行動項目實施方案橫垛小學素質(zhì)教育“ 5+2”工程主題德育行動項目實施方案、工作小組組長：劉太平成員：朱紅軍 蔣秀蓮 凌晨 李亞萍二、主要工作1、大力開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動（1） 在校園醒目位置制作懸掛 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法 治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善” 24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容標牌，通過專門解讀學

10、習，要求全體師生牢記社會主義核心價值觀基本內(nèi)容，并在校內(nèi)外學習生活中自覺踐行。（2）圍繞愛學習，愛勞動，愛祖國，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，即“三愛三節(jié)”為主題開展 系列活動，讓全體師生了解“三愛三節(jié)”教育的重要性，并細化為自覺行為。召開“三愛 三節(jié)”教育主題班會。（3）開展“紅色教育”主題特色活動。在校園營造紅色教育文化氛圍。班級文化、校 園文化圍繞“紅色”主題，形成鮮明特色。開展講英雄故事、唱革命歌曲、訪模范人物、 樹時代新風等豐富多彩的德育活動，掀起紅色教育的熱潮。（4）開展“八禮四儀”教育活動。堅持把立德樹人作為根本任務，遵循未成年人身心 特點和成長規(guī)律，依托學校、家庭、社會三大成長空間，突出基

11、本文明禮儀養(yǎng)成教育，融 入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導學生從小做起，學禮儀、知禮 儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的小學生， 規(guī)范、隆重開展好“入學儀式”、“成長儀式”。2、深入開展“中國夢我的夢”實踐教育活動（1）主題班會：談談我的夢、我長大了干什么、我的偶像、我身邊的他（她）（2）征文繪畫比賽：中國夢我的夢。（3）感動中國年度人物事跡宣傳學習，通過活動，教育學生學習身邊的先進典型，發(fā) 揮先進人物在樹立和踐行社會主義核心價值觀中的示范帶動作用，對學生進行理想信念教 育、勵志教育。3、大力開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐教育活動“感恩父母、

12、尊敬老師”實踐教育活動。漢字聽寫大賽、成語聽寫大賽。誦讀經(jīng)典，創(chuàng)建書香家庭、書香校園活動?！爸ｏL、談家風”高年級征文活動。(1)(2)(3)（5）結合傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展系列教育活動。4、深入開展養(yǎng)成教育系列活動（1）根據(jù)學校制訂的各年級段“養(yǎng)成教育”實施細則，組織學生通過多種途徑認真學 習領會。（2）深入開展“班級之星”、“月度之星”的評選，樹典型、學先進，營造良好的校 園輿論氛圍。（3）進行扎實有效、持之以恒的訓練。養(yǎng)成教育的訓練包括從進校到離校共十個方面 的內(nèi)容，逐條細化，引導學生學會做人、學會生活、學會學習。（4）開展多層面的評比活動。通過學習和評比帶動全體學生從我做起，從現(xiàn)在做起

13、， 從點滴做起，凝聚正能量，在努力實現(xiàn)“中國夢我的夢”的不懈奮斗中爭做出彩學生。、工作小組組長：顧仁智成員：程余明 殷海蓉丁玲 劉 宏二、主要工作1. 創(chuàng)新課堂教學模式，打造校本特色課堂學習“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，抓好相關的課題研究，在語文、數(shù)學、 英語等學科中，力爭用1年時間提煉出自主學習的課堂模式，用2年時間，打造自主學習的 學校校本特色課堂。為從根本上提高課堂教學的實效性，首先變革教案模式，變備課為研 究，變教案為學案。從認識學案入手，著手編寫學案，正確使用學案進行導學。在課堂教 學上，我們初步確定了這樣幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境 明確目標 提出問題 自主探究 合作討論檢查展示交流

14、提高點撥總結反饋檢測。在以上幾個環(huán)節(jié)中,學生根據(jù)學案，認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，然后，根據(jù)學案要求完成相關內(nèi)容，學生 可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學習。2. 開展豐富多彩學科活動，拓展自主學習空間開展豐富的學科活動，保護學生自我發(fā)展的積極性和主動性，并為他們的發(fā)展創(chuàng)造寬 松的環(huán)境和條件。(1) 強化學科競賽活動，挖掘?qū)W生自主學習潛能，提供學生自我發(fā)展的機會。(2) 舉辦各學科校園節(jié)日，如數(shù)學節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等，培養(yǎng)學生自主參與 和自我創(chuàng)新的能力。(3) 建立自主學習網(wǎng)絡平臺，開放學校網(wǎng)絡資源、圖書館資源，為學生開展自主學習提 供保障。3. 參與自主學習管理，提高自主學習實效

15、學生全方位參與學校管理、班級管理，真正構建“他律一認同一自律一內(nèi)化”的學生 自主管理模式。(1)實施班級民主化自我管理機制，定期進行自我評價，并有針對性地制定下一階段目 標。(2) 加強學生自主管理力度，讓學生自主參與學校管理，處理班級常規(guī)考核和評比。(3) 以年級為單位，成立自主學習監(jiān)督小組，配合班主任、值日教師不定時抽查班級的紀律、衛(wèi)生、精神面貌等，并進行打分，予以公示，對存在問題通知各班及時整改。4.推進校本課程建設，開拓自主學習資源學校將推進國家課程、地方課程和學校課程的融合，增強課程的綜合性和選擇性，形 成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。校本課程開發(fā)嘗試以

16、學生需求的滿足為前提，從學生的興趣和經(jīng)驗出發(fā)，向?qū)W生的生活世界回歸。學校將結合 各學科的特點，努力開發(fā)適合本校發(fā)展的校本課程，如：語文經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學、趣味 英語、傳統(tǒng)體育活動、音美藝術鑒賞、熠熠生輝的紅色土地、高效農(nóng)業(yè)種植、家鄉(xiāng)銀杏、 書法等，拓展課程資源，拓寬學習視野，提升學生綜合素質(zhì)。在校本課程的天地里，學生 的個性將會等到發(fā)展，并且有合適舞臺展示，學校舉辦的作品展，將是他們展示自己的平 臺，學校舉辦的各種慶?；顒痈撬麄円徽共拍艿暮脵C會。5. 充分利用學習資源，減輕學習課業(yè)負擔充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習平臺，創(chuàng)新課堂數(shù)字化學習新模式和課后 網(wǎng)絡學習輔導新方式，切實減輕學生

17、過重課業(yè)負擔。學校將大力實施“減負增效”教學改 革，力爭在減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率上有新突破、新成果，真正實現(xiàn)將課堂 還給學生，將學習主動權還給學生，切實解決學生厭學問題，幫助學生樹立正確的學習態(tài) 度，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。橫垛小學素質(zhì)教育“ 5+2”工程青春活力行動項目實施方案、工作小組組長：劉太平成員：周二凱 陶興陽 劉晨詩 嚴聰慧二、主要工作1. 開設體藝課程(1)加強師資隊伍建設。加強對體藝師資的培訓，不斷提高他們的教學業(yè)務水平。尊 重體藝教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其他教師一視同仁。體藝教師的課外活 動輔導計入教學工作量。對在體藝教育工作中作出突出

18、貢獻者， 授予各種榮譽稱號或獎勵。 為體藝教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，并要妥善安排體藝教師 進修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時間和經(jīng)費。(2)立足以課堂教學為主渠道的教學常規(guī)管理。嚴格按國家教委頒發(fā)的課程設施和教學 大綱的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。做到期初有計劃期末有總結和經(jīng)驗文章， 過程教學求真務實。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環(huán)節(jié)有明確具體的要求， 負責體藝教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對體藝教學進行檢查、監(jiān)督指導。開展 教研課、示范課、匯報課等教研活動，力求通過 2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝 術教育的途徑。2. 開展陽光體育活動為貫

19、徹中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見精神，落實“生命一和諧”“體育比什么都重要”的教育理念和陽光體育行動，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng) 德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，大力推進大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。 學校統(tǒng)一安排課外體育活動課，確保每個學生每天一小時的體育鍛煉時間，并掌握至少 項日常鍛煉的體育技能。養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)、 文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進一步推進校園體育文化建設。3. 推進“體藝2+1項目”遵照市教育局“著眼少年兒童自主健康發(fā)展，進一步啟動

20、體育、藝術2+1項目”的指示， 積極實施體育藝術2+1項目、正常開展體藝類藝術社團活動和各級各類比賽展示活動。建立學校體育藝術活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成 長的良好育人環(huán)境。結合學?，F(xiàn)有的大課間特色體育項目，學校精心組建精品社團。全體教師人人學習并掌握一項體育或藝術技能， 每位教師輔導一個社團活動，做到時間、場地、 內(nèi)容、學生、指導教師“五落實”，滿足學生開展“ 2+1項目”。4. 開展豐富多彩的校園體藝活動抓好社團建設。學校加大對活動課的管理，制定措施，成立書法、田徑、籃球、合唱、 舞蹈、繪畫等個社團，讓學生通過自主參與，發(fā)揮自己的特長，逐步形成制度化、

21、規(guī)范化。抓好“體藝二節(jié)”。學校每年五月份開展“校園體育節(jié)”，十月份開展“校園藝術節(jié)”。精心組織好現(xiàn)場書法比賽、器樂比賽、田徑運動會、冬季運動會等活動，并將積極組織學 生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。在規(guī)模上、質(zhì)量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生 在體藝實踐活動中陶冶情操，提高體育技能和藝術素質(zhì)。、工作小組組長：吳九龍成員：王華平 徐國祥 顧永先 賁德紅 楊可可二、主要工作1. 開展紅色旅游學習活動依托周邊愛國主義教育基地，組織學生利用每年四月傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)開展紅色旅游學 習活動，讓學生接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進學生愛國情感，提高學生道德修養(yǎng)。（一年級：新四軍黃橋戰(zhàn)役紀念館，二年級：泰興烈

22、士堂，三年級：泰興公園中安輪烈士 紀念館，四年級：楊根思烈士陵園，五年級：海軍誕生地紀念館，六年級：中共江浙區(qū)泰 興獨立支部紀念館）2. 加強科學、數(shù)學等相關學科的實驗教學，開齊開足各類實驗課堅持開全開足各類實驗課，對科學實驗室、勞技室做到專人專室管理，設立督察機制, 對教育裝備管理平臺進行定期檢查，力求做到真實性、有效性，形成良性循環(huán)。3. 開展社會（社區(qū)）服務和調(diào)查體驗行動體驗與感悟,利用課余時間，對學生進行實踐體驗行動，注重學校、家庭、社區(qū)的三結合。中年級 定期組織學生到校外進行學校周邊環(huán)境整治活動，清理校園周邊垃圾、清除街道牛皮癬、 消除社區(qū)衛(wèi)生死角等。高年級以雛鷹小隊的形式到社區(qū)開展

23、公益表演、義務勞動等志愿者 服務和調(diào)查活動。通過融入社會、接觸生活，增加學生對社會的認識與理解、 不斷增強社會責任感。4. 開展農(nóng)村社會實踐活動實踐，了解考察改革開針對農(nóng)村特點，布置學生到農(nóng)業(yè)園、養(yǎng)殖場等基地去參觀、聆聽、思考、 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學知識，了解黨和國家關于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的政策， 放以來農(nóng)村建設的新面貌。多與農(nóng)業(yè)基地相關人員溝通，嘗試與其達成一致意見，形成實 踐體驗的課程基地建設，并力求長久性，多效性。利用校園內(nèi)現(xiàn)有地塊，開辟出班級種植基地，聘請老師和家長擔任指導老師，讓學生 參與農(nóng)作物種植、管理和收獲的全過程，體驗勞動的艱辛和樂趣。（低年級以糧食作物為 主，中年級以蔬菜為主，高年級以花卉為主）5.