節(jié)約用水從我做起說課稿分享

1、<<節(jié)約用水 從我做起>>說課稿王錦霞教學目標：了解水資源的現狀，保護水資源，提高水的利用率，在日常生活中從點滴做起，樹立良好的節(jié)水意識，養(yǎng)成良好的用水習慣。教學重點：知道水是人類最寶貴的財富，是我們的生命之源，懂得如何節(jié)約用水。教學難點：讓全體學生珍惜水，節(jié)約水，保護水資源，并讓學生發(fā)動身邊每一個人共同關注水資源。四、教具：課件（水資源、水污染、水浪費，水保護的圖片）五、教學方法：引導點播，討論探究。六、教學過程： 導入：同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。板書：水 第一部分：1、

2、談談水為自己做出的貢獻（從而激發(fā)學生的學習興趣）過渡：人們每天都要喝水，洗臉、刷牙要用水，洗菜、做飯、洗衣服要用水，離開了水，人類就無法生活下去 ；動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存；植物的生長也離不開水；海上運輸、長江的運輸離不開水；水力發(fā)電離不開水；工廠生產離不開水；人類的生活、生產都離不開水。離開了水，人、動物、植物都不能生存。可是僅供我們人類能用的水有多少呢？老師有一組相關數據：談感受2、出示水資源的相關資料（課件）老師有一組相關數據：談感受請大家思考一下，上述資料反映了什么問題？（我國水資源總量較多，但人均占有量少。）這一環(huán)節(jié)讓學生認識到水資源可憐的微乎其微，從而喚起節(jié)水意識）同

3、學們，你們知道這是什么標志嗎？（出示國家節(jié)水標志）這是“國家節(jié)水標志”，綠色的圓形代表地球，標志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。過渡：國家如此重視我們用水又如此方便可你知道嗎有多少地區(qū)的人們生活在缺水的地方我們一起去看看那里的人們吧！第二部分：缺水圖片及水污染圖片（出示課件）。過渡:看到那一片片龜裂土地，一幅幅滄桑的面孔，那一雙雙渴望的眼睛，那一座座毒物籠罩的城市，那橫尸遍野的動物尸體，此刻的你有何感受？（環(huán)節(jié)引起學生心靈震撼，認識到保護水資源的重要。）再看看我們身

4、邊？（課件：）第三部分：水浪費的圖片：談談自己家里與學校浪費水的現象。第四部分：精打細算：計算一滴水一天滴多少？（課件）.下面請同學們說說自己身邊水資源浪費現象：（適當出示課件）第五部分：水保護 從身邊做起（課件）過渡：水是生命之源！面對嚴重的缺水、污染問題，要積極行動起來，珍惜每一滴水，合理利用和保護水資源。打算如何做？小記者采訪：（記者采訪和情景表演這一環(huán)節(jié)是讓學生在學習中增長知識，學習用發(fā)展的眼光看待事物，激發(fā)學生興趣，變被動學習無主動探究，自主學習。）情景表演： 小明的爸爸戴著耳機邊聽歌邊洗手，水龍頭嘩嘩得流著假如你是小明看到此景會如何做？（讓更多的人知道水的重要，參加到節(jié)水用水的行動

5、中來）1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；2、用洗衣水洗拖把、沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水洗鞋襪等；3、沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；4、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗過衣服的水；5、自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣水沖洗；6、如果您使用節(jié)水型設備沖廁所，每次可節(jié)水4千克左右；7、家庭澆花，宜用淘米水、茶水等；8、家庭洗滌手巾、瓜果等。宜用盆子盛水，而不宜開水龍頭放水沖洗；過渡：節(jié)約用水榮，浪費用水可恥，珍惜每一滴水?？偨Y：同學們，為了讓我們的天更藍，水更清，山更綠， 缺

6、水地區(qū)的人們生活更美好讓我們行動起來節(jié)約用水，從自我做起從點滴做起。老師相信你們一定做的會更好。因為你們都是有愛心的孩子，水是我們的心臟命脈，讓我們用心去呵護，請某同學代表全班把我們的愛心獻給水。板書：最后老師找了一首拍手歌讓我們行動起來做個名副其實的節(jié)水小衛(wèi)士吧！你拍一，我拍一，愛惜用水我做起。你拍二，我拍二，爭做節(jié)水好寶貝兒。你拍三，我拍三，水的新聞看一看。你拍四，我拍四，點點滴滴要重視。你拍五，我拍五，時時節(jié)水不馬虎。你拍六，我拍六，水的資源貴如油。你拍七，我拍七，節(jié)約用水記心里。你拍八，我拍八，衣食住行不離它。你拍九，我拍九，水是我們的好朋友。你拍十，我拍十，浪費用水真可恥。 真可恥！板書：從板書中讓學生更深刻的感受到水是我們的心臟與命脈 要用心去呵