《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、看云識(shí)天代教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2 .掌握云、光彩和天氣變化的關(guān)系。3 .培養(yǎng)說.想、綜合概括等各方而的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在第三單 元中，我們?cè)谥熳郧宓墓P下，感受到了春天旺盛的活力，聽到了花開 的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀 的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水。今天我們?cè)俚酱笞匀恢凶?走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云

2、和天氣變化關(guān)系的說明文看云識(shí)天 氣。二.檢查字詞預(yù)習(xí)情況三.學(xué)習(xí)新課I.學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 快速朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，整體把握文章。教師先明確 說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。組 織學(xué)生活動(dòng)，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖.總寫云是天氣的招牌，看 云可以識(shí)天氣總思路清晰口云識(shí)晴天說明怎樣看云識(shí)天氣云識(shí)雨雪 天分層次井然光彩識(shí)陰睛天看云識(shí)天氣的目的.方法和注意事項(xiàng)?？?讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間、段的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 思路。思考：第26段從哪兩個(gè)大的方而介紹看云可以識(shí)天氣?層次上有何特點(diǎn)？明確：根據(jù)云的形態(tài)來識(shí)天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè) 天氣情況。思路清晰，層次井

3、然。第2段和第3. 4、5段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第2段先總述，第35段分別從象征 晴天的云和象征雨雪天的云兩個(gè)方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間 的關(guān)系。第3段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確.分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征 睛天的云，最后一句總結(jié)。2、合作探究：怎樣看云識(shí)天氣？跳讀 課文36段，找出象征睛天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云, 四種光彩。學(xué)生回答，師歸納，睛天的云：卷云.卷積云.積云.高 積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云.積雨云。四種光 彩：暈、華、虹、霞。采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天 氣的關(guān)系（說.猜、填表分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的 同學(xué)為南排組，坐在北面的

4、同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主 要負(fù)責(zé)完成口云識(shí)藍(lán)天的（第3段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識(shí)天 氣的（第6段）。每組的同學(xué)在完成木組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另 一組的學(xué)習(xí)。具體要求，南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的 方式說給大家聽。要求從云名、形態(tài)變化、高度.厚度、天氣征兆五 個(gè)方而說，要盡星說的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競(jìng)猜的形式學(xué)習(xí),部分同學(xué)說岀光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜岀光彩名.天氣征 兆。雨雪冰雹天的云（第4、5段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)2019-11-09【教學(xué)目標(biāo)】1 .整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2、掌握云、光彩和天氣變化的關(guān)系。3、培養(yǎng)說、想、綜合概括等

5、各方而的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)半號(hào)習(xí)方法，蘿養(yǎng)他屮表達(dá)，想像，概插的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課在第三單元中，我們?cè)谥熳郧宓墓P下，感受到了春天旺盛的活力，聽到了花開 的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀 的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水。今天我們?cè)俚酱笞匀恢凶?走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文看云識(shí)天 氣。二.檢查字詞預(yù)習(xí)情況三、學(xué)習(xí)新課1 S學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，整體把握

6、文章。教師先明確 說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。組 織學(xué)生活動(dòng)，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖.總寫云是天氣的招牌，看 云可以識(shí)天氣總思路清晰口云識(shí)晴天說明怎樣看云識(shí)天氣云識(shí)雨雪 天分層次井然光彩識(shí)陰睛天看云識(shí)天氣的目的.方法和注意事項(xiàng)?？?讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間.段的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 思路。思考：第26段從哪兩個(gè)大的方而介紹看云可以識(shí)天氣?層次上有何特點(diǎn)？明確：根據(jù)云的形態(tài)來識(shí)天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè) 天氣情況。思路清晰，層次井然。第2段和第3. 4. 5段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第2段先總述，第35段分別從象征 睛天的云和象征雨雪天的云兩個(gè)方面說明云

7、的形態(tài)變化和天氣之間 的關(guān)系。第3段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確.分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征 睛天的云，最后一句總結(jié)。2、合作探究：怎樣看云識(shí)天氣？跳讀 課文36段，找出象征晴天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云,四種光彩。學(xué)生回答，師歸納，睛天的云，卷云.卷積云.積云、高 積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。四種光 彩：暈、華、虹、霞。采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天 氣的關(guān)系（說.猜、填表）。分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的 同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主 要負(fù)責(zé)完成口云識(shí)藍(lán)天的（第3段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識(shí)天 氣的（第6段）。每組的同學(xué)在完

8、成木組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另 一組的學(xué)習(xí)。具體要求，南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的 方式說給大家聽。要求從云名、形態(tài)變化、高度.厚度、天氣征兆五 個(gè)方而說，要盡S說的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競(jìng)猜的形式學(xué)習(xí),部分同學(xué)說岀光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜岀光彩名、天氣征 兆。雨雪冰雹天的云（第4、5段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)2019-11-09【教學(xué)目標(biāo)】I .整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2 .掌握云、光彩和天氣變化的關(guān)系。3、培養(yǎng)說、想、綜合概括等各方面的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一

9、定的難度?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課在第三單 元中，我們?cè)谥熳郧宓墓P下，感受到了春天旺盛的活力，聽到了花開 的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀 的濟(jì)南城逛了逛，看里17'齊南秀美的山些今天我們?cè)俚酱笞匀恢凶?走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文看云識(shí)天 氣。二.檢查字詞預(yù)習(xí)情況三.學(xué)習(xí)新課I.學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 快速朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，整體把握文章。教師先明確 說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。組 織學(xué)生活動(dòng)，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖：

10、總寫云是天氣的招牌，看 云可以識(shí)天氣總思路清晰口云識(shí)晴天說明怎樣看云識(shí)天氣云識(shí)雨雪 天分層次井然光彩識(shí)陰睛天看云識(shí)天氣的目的.方法和注意事項(xiàng)?？?讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間.段的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 思路。思考：第26段從哪兩個(gè)大的方而介紹看云可以識(shí)天氣?層次上有何特點(diǎn)？明確：根據(jù)云的形態(tài)來識(shí)天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè) 天氣情況。思路清晰，層次井然。第2段和第3. 4. 5段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第2段先總述，第35段分別從象征 睛天的云和象征雨雪天的云兩個(gè)方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間 的關(guān)系。第3段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確：分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征 晴天的云，最后一句總結(jié)。2、合作探

11、究：怎樣看云識(shí)天氣？跳讀 課文36段，找出象征晴天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云, 四種光彩。學(xué)生回答，師歸納，睛天的云：卷云、卷積云、積云、高 積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云.積雨云。四種光 彩：暈、華、虹、霞。采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天 氣的關(guān)系（說.猜、填表）。分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的 同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主 要負(fù)責(zé)完成口云識(shí)藍(lán)天的（第3段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識(shí)天 氣的（第6段）。每組的同學(xué)在完成木組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另 一組的學(xué)習(xí)。具體要求：南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的 方式說給大家聽。要求

12、從云名、形態(tài)變化、高度、厚度.天氣征兆五 個(gè)方而說，要盡量說的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競(jìng)猜的形式學(xué)習(xí), 一部分同學(xué)說出光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜岀光彩名、天氣征 兆。雨雪冰雹天的云（第4、5段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)2019-11-09【教學(xué)目標(biāo)】I .整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2、掌握云.光彩和天氣變化的關(guān)系。3、培養(yǎng)說.想、綜合概扌舌等各方而的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度。【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課在第三單 元中，我們?cè)谥熳郧宓墓P下，感受到了春天

13、旺盛的活力，聽到了花開 的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀 的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水。今天我們?cè)俚酱笞匀恢凶?走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文看云識(shí)天 氣。二.檢查字詞預(yù)習(xí)情況三.學(xué)習(xí)新課1.學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 快速朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，整體把握文章。教師先明確 說明文常見的結(jié)構(gòu):jg鄉(xiāng)號(hào)的結(jié)構(gòu);總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。組 織學(xué)生活動(dòng)，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖.總寫云是天氣的招牌，看 云可以識(shí)天氣總思路清晰口云識(shí)睛天說明怎樣看云識(shí)天氣云識(shí)雨雪 天分層次井然光彩識(shí)陰晴天看云識(shí)天氣

14、的目的、方法和注意事項(xiàng)?？?讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間、段的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 思路。思考：第26段從哪兩個(gè)大的方而介紹看云可以識(shí)天氣?層次上有何特點(diǎn)？明確：根據(jù)云的形態(tài)來識(shí)天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè) 天氣情況。思路清晰，層次井然。第2段和第3. 4、5段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第2段先總述，第35段分別從象征 晴天的云和象征雨雪天的云兩個(gè)方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間 的關(guān)系。第3段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確.分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征 睛天的云，最后一句總結(jié)。2、合作探究：怎樣看云識(shí)天氣？跳讀 課文36段，找出象征睛天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云, 四種光彩。學(xué)生回答，師歸納，睛天的

15、云：卷云.卷積云.積云.高 積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云.積雨云。四種光 彩：暈、華、虹、霞。采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天 氣的關(guān)系（說.猜、填表分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的 同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主 要負(fù)責(zé)完成口云識(shí)藍(lán)天的（第3段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識(shí)天 氣的（第6段）。每組的同學(xué)在完成木組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另 一組的學(xué)習(xí)。具體要求，南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的 方式說給大家聽。要求從云名、形態(tài)變化、高度、厚度、天氣征兆五 個(gè)方而說，要盡量說的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競(jìng)猜的形式學(xué)習(xí), 一部分同學(xué)說岀光彩

16、的顏色、分布后，其他同學(xué)猜岀光彩名、天氣征 兆。雨雪冰雹天的云（第4、5段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)2019-11-09【教學(xué)目標(biāo)】I、整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2 .掌握云.光彩和天氣變化的關(guān)系。3、培養(yǎng)說.想、綜合概括等各方面的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在第三單 元中，我們?cè)谥熳郧宓墓P下，感受到了春天旺盛的活力，聽到了花開 的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀 的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水。今

17、天我們?cè)俚酱笞匀恢凶?走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文看云識(shí)天 氣。二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況三.學(xué)習(xí)新課I、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 快速朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，整體把握文章。教師先明確 說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu).分總的結(jié)構(gòu)。組 織學(xué)生活動(dòng)，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖：總寫云是天氣的招牌，看 云可以識(shí)天氣總思路清晰口云識(shí)晴天說明怎樣看云識(shí)天氣云識(shí)雨雪 天分層次井然光彩識(shí)陰晴天看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)?？?讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間.段的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 思路。思考：第2-6段從哪兩個(gè)大的匹西介

18、紹看云可以識(shí)天氣?第貝碼頁7.總共總頁數(shù)頁層次上有何特點(diǎn)？明確.根據(jù)云的形態(tài)來識(shí)天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè) 天氣情況。思路清晰，層次井然。第2段和第3、4、5段之間是 什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第2段先總述，第35段分別從象征 睛天的云和象征雨雪天的云兩個(gè)方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間 的關(guān)系。第3段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確.分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征 睛天的云，最后一句總結(jié)。2、合作探究：怎樣看云識(shí)天氣？跳讀 課文36段，找出象征睛天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云, 四種光彩。學(xué)生回答，師歸納，睛天的云：卷云.卷積云.積云、高 積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。四種光 彩：暈、華、

19、虹、霞。采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天 氣的關(guān)系（說.猜、填表）。分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的 同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主 要負(fù)責(zé)完成口云識(shí)藍(lán)天的（第3段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識(shí)天 氣的（第6段）。每組的同學(xué)在完成木組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另 一組的學(xué)習(xí)。具體要求，南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的 方式說給大家聽。要求從云名、形態(tài)變化、高度.厚度、天氣征兆五 個(gè)方而說,要盡量說的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競(jìng)猜的形式學(xué)習(xí), 一部分同學(xué)說出光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜岀光彩名.天氣征 兆。雨雪冰雹天的云（第4、5段），要求以圖表的形式，全

20、班同學(xué)2019-11-09【教學(xué)目標(biāo)】1、整竺臂n課文，g清文呈的結(jié)構(gòu)層次。2、掌握云、光彩和天氣變化的關(guān)系。3、培養(yǎng)說、想、綜合概括等各方而的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課在第三單 元中，我們?cè)谥熳郧宓墓P下，感受到了春天旺盛的活力，聽到了花開 的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀 的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水。今天我們?cè)俚酱笞匀恢凶?走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介

21、紹云和天氣變化關(guān)系的說明文看云識(shí)天 氣。二.檢查字詞預(yù)習(xí)情況三.學(xué)習(xí)新課I.學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 快速朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，整體把握文章。教師先明確 說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu).分總的結(jié)構(gòu)。組 織學(xué)生活動(dòng)，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖：總寫云是天氣的招牌，看 云可以識(shí)天氣總思路清晰口云識(shí)晴天說明怎樣看云識(shí)天氣云識(shí)雨雪 天分層次井然光彩識(shí)陰睛天看云識(shí)天氣的目的.方法和注意事項(xiàng)?？?讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間、段的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 思路。思考：第26段從哪兩個(gè)大的方而介紹看云可以識(shí)天氣?層次上有何特點(diǎn)？明確：根據(jù)云的形態(tài)來識(shí)天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè) 天氣情況。思路清晰，層

22、次井然。第2段和第3. 4. 5段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第2段先總述，第35段分別從象征 睛天的云和象征雨雪天的云兩個(gè)方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間 的關(guān)系。第3段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確：分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征睛天的云，最后一句總結(jié)。2.合作探究：怎樣看云識(shí)天氣？跳讀 課文36段，找出象征晴天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云, 四種光彩。學(xué)生回答，師歸納：晴天的云，卷云、卷積云、積云.高 積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。四種光 彩：暈、華、虹、霞。采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天 氣的關(guān)系（說.猜、填表）。分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的 同學(xué)為南排組，坐

23、在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主 要負(fù)責(zé)完成口云識(shí)藍(lán)天的（第3段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識(shí)天 氣的（第6段）。每組的同學(xué)在完成木組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另 一組的學(xué)習(xí)。具體要求：南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的 方式說給大家聽。要求從云名、形態(tài)變化、高度、厚度.天氣征兆五 個(gè)方而說，要盡星說的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競(jìng)猜的形式學(xué)習(xí), 一部分同學(xué)說出光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜岀光彩名.天氣征 兆。雨雪冰雹天的云（第4、5段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)2019-11-09【教學(xué)目標(biāo)】I、整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2 .掌握云、光彩和天氣變化的關(guān)系。3、培養(yǎng)說.想

24、、綜合概扌舌等各方面的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課在第三單 元中，我們?cè)谥熳郧灏秃埾?感受到了羞天旺盛的活力，聽到了花開 的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀 的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水。今天我們?cè)俚酱笞匀恢凶?走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文看云識(shí)天 氣。二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況三.學(xué)習(xí)新課1、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 快速朗讀課文，理清文章的結(jié)

25、構(gòu)層次，整體把握文章。教師先明確 說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。組 織學(xué)生活動(dòng)，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖.總寫云是天氣的招牌，看 云可以識(shí)天氣總思路清晰口云識(shí)睛天說明怎樣看云識(shí)天氣云識(shí)雨雪 天分層次井然光彩識(shí)陰晴天看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)?？?讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間、段的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 思路。思考：第26段從哪兩個(gè)大的方而介紹看云可以識(shí)天氣?層次上有何特點(diǎn)？明確：根據(jù)云的形態(tài)來識(shí)天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè) 天氣情況。思路清晰，層次井然。第2段和第3. 4、5段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第2段先總述，第35段分別從象征 晴天的云和象征雨雪天的云

26、兩個(gè)方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間 的關(guān)系。第3段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確.分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征 睛天的云，最后一句總結(jié)。2、合作探究：怎樣看云識(shí)天氣？跳讀 課文36段，找出象征睛天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云, 四種光彩。學(xué)生回答，師歸納：睛天的云，卷云.卷積云.積云.高 積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云.積雨云。四種光 彩：翠、華、虹、霞。采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天 氣的關(guān)系（說、猜、填表）。分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的 同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主 要負(fù)責(zé)完成口云識(shí)藍(lán)天的（第3段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識(shí)天 氣的（第6段）

27、。每組的同學(xué)在完成木組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另 一組的學(xué)習(xí)。具體要求，南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的 方式說給大家聽。要求從云名、形態(tài)變化、高度、厚度、天氣征兆五 個(gè)方而說，要盡星說的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競(jìng)猜的形式學(xué)習(xí), 一部分同學(xué)說岀光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜岀光彩名.天氣征 兆。雨雪冰雹天的云（第4、5段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)2019-11-09【教學(xué)目標(biāo)】I、整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2 .掌握云.光彩和天氣變化的關(guān)系。3、培養(yǎng)說、想、綜合概括等各方面的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用教給的方法，完成具

28、體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度。【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在第三單 元中，我們?cè)谥熳郧宓墓P下，感受到了春天旺盛的活力，聽到了花開 的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀 的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水。今天我們?cè)俚酱笞匀恢凶?走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文看云識(shí)天 氣。二、檢查字詞預(yù)習(xí)jW況三、學(xué)習(xí)新徨K 學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，整體把握文章。教師先明確 說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。組 織學(xué)生活動(dòng)，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)

29、層次圖：總寫云是天氣的招牌，看 云可以識(shí)天氣總思路清晰口云識(shí)晴天說明怎樣看云識(shí)天氣云識(shí)雨雪 天分層次井然光彩識(shí)陰睛天看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。總 讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間、段的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 思路。思考：第26段從哪兩個(gè)大的方而介紹看云可以識(shí)天氣?層次上有何特點(diǎn)？明確.根據(jù)云的形態(tài)來識(shí)天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè) 天氣情況。思路清晰，層次井然。第2段和第3、4、5段之間是 什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第2段先總述，第35段分別從象征 睛天的云和象征雨雪天的云兩個(gè)方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間 的關(guān)系。第3段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確.分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征 睛天的云，最后一句總結(jié)。2、

30、合作探究：怎樣看云識(shí)天氣？跳讀 課文36段，找出象征睛天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云, 四種光彩。學(xué)生回答，師歸納，睛天的云：卷云.卷積云.積云、高 積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。四種光 彩：暈、華、虹、霞。采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天 氣的關(guān)系（說、猜、填表分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的 同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主 要負(fù)責(zé)完成口云識(shí)藍(lán)天的（第3段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識(shí)天 氣的（第6段）。每組的同學(xué)在完成木組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另 一組的學(xué)習(xí)。具體要求：南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的 方式說給大家聽。要

31、求從云名、形態(tài)變化、高度.厚度、天氣征兆五 個(gè)方而說，要盡量說的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競(jìng)猜的形式學(xué)習(xí), 一部分同學(xué)說出光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜岀光彩名、天氣征 兆。雨雪冰雹天的云（第4、5段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)2019-11-09【教學(xué)目標(biāo)】1 .整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2、掌握云、光彩和天氣變化的關(guān)系。3、培養(yǎng)說、想、綜合概括等各方而的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課在第三單 元中，我們?cè)谥熳郧宓墓P下，感受到了春天

32、旺盛的活力，聽到了花開 的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀 的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水。今天我們?cè)俚酱笞匀恢凶?走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文看云識(shí)天 氣。二.檢查字詞預(yù)習(xí)情況三.學(xué)習(xí)新課1.學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 快速朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，整體把握文章。（1）教師先明確 說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。組 織學(xué)生活動(dòng)，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖：總寫云是天氣的招牌，看 云可以識(shí)天氣總思路清晰口云識(shí)晴天說明怎樣看云識(shí)天氣云識(shí)雨雪 天分層次井然光彩呷竺看云識(shí)吝I

33、甲目的、方法和注意事項(xiàng)。總讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間、段的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 思路。思考：第26段從哪兩個(gè)大的方而介紹看云可以識(shí)天氣?層次上有何特點(diǎn)？明確：根據(jù)云的形態(tài)來識(shí)天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè) 天氣情況。思路清晰，層次井然。第2段和第3. 4. 5段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第2段先總述，第35段分別從象征 睛天的云和象征雨雪天的云兩個(gè)方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間 的關(guān)系。第3段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確.分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征 睛天的云，最后一句總結(jié)。2.合作探究：怎樣看云識(shí)天氣？跳讀 課文36段，找出象征晴天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云, 四種光彩。學(xué)生回答，師歸納：晴天的

34、云，卷云、卷積云、積云.高 積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。四種光 彩：暈、華、虹、霞。采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天 氣的關(guān)系（說.猜、填表）。分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的 同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主 要負(fù)責(zé)完成口云識(shí)藍(lán)天的（第3段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識(shí)天 氣的（第6段）。每組的同學(xué)在完成木組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另 一組的學(xué)習(xí)。具體要求，南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的 方式說給大家聽。要求從云名、形態(tài)變化、高度、厚度.天氣征兆五 個(gè)方而說，要盡星說的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競(jìng)猜的形式學(xué)習(xí), 一部分同學(xué)說出光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜岀光彩名.天氣征 兆。雨雪冰雹天的云（第4、5段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)2019-1