“蘋果樹找醫(yī)生”音樂欣賞教案

1、 “蘋果樹找醫(yī)生”音樂欣賞教案活動目標：1、根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié)，學習聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。2、學習有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。3、活動能與同伴共享空間，學習合作表演，感受表演的樂趣。活動重點：通過動作表演，理解三段樂曲的含義?；顒与y點：掌握第二段的跳音部分。活動準備：1、事前聽過故事2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學習律動“啄木鳥”。3、課件一份。4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份?；顒舆^程：一、引題，聽音樂做律動“啄木鳥”進活動室。師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們該怎么幫它呢？（幼兒回答）現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。（聽音樂

2、做各種鳥飛進教室）二、欣賞樂曲啄木鳥1、完整欣賞三段體的音樂師有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)開始給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的？（幼兒欣賞課件一遍）師：這首樂曲講了一件什么事？剛才啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎？這首樂曲的名字叫啄木鳥，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化？（幼兒欣賞課件第二段）提問：誰來告訴我這首樂曲有些什么變化？是怎么變化的？可以分幾段？每段都講了什么事？小結：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。第二段樂曲節(jié)奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。第三段樂曲抒情優(yōu)美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。師：我們再來聽聽是不是這樣的。

3、（幼兒欣賞課件第三遍）2、欣賞第一段樂曲師聽了第一段音樂你會用什么動作來表示？為什么用這個動作？我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。（幼兒聽音樂做動作）小結：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學一學。3、欣賞第二段樂曲（1）通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。師：請你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的？（幼兒欣賞第二段）（2）通過圖片掌握第二段的跳音。師：大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞？我們捉蟲子時要看如果樹干上有三個洞，我們就聽準跳音啄三次；如果一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。（教師唱第二段，幼兒看圖片做動作）（3）聽音樂表演第二段啄木

4、鳥學會了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。（幼兒聽音樂表演）4、欣賞第三段音樂（先播放音樂）師：蘋果樹有什么變化？啄木鳥心里覺得怎么樣？大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。（ 幼兒表演）三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動作1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編師：小朋友想不想來表演？請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。（幼兒表演一遍）2、第二次創(chuàng)編鼓勵幼兒合作表演提問：剛才你表演了誰？你為誰捉蟲子了？小結：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。（幼兒聽音樂合作創(chuàng)編）3、鼓勵幼兒多人合作進行表演四、幼兒學啄木鳥飛出