課程內(nèi)容的描述

1、課程內(nèi)容的描述一、教學(xué)內(nèi)容能力目標(biāo)描述學(xué)生通過完成學(xué)習(xí)情境，達(dá)到提高專業(yè)技術(shù)能力的目的，在學(xué)習(xí)情境的完成中采用“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”的工作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。 學(xué)習(xí)情境一： 充電指示燈常亮 專業(yè)能力：能夠?qū)Πl(fā)電機(jī)、蓄電池及調(diào)節(jié)器進(jìn)行維護(hù)、檢查與修理，能夠分析電源系電路，能夠判斷和排除電源系的不充電、充電電流過小、充電電流過大、充電指示燈常亮等的故障。 方法能力：能夠掌握安全生產(chǎn)規(guī)范；具有獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力；具有獨(dú)立制定計(jì)劃并能完成任務(wù)的能力；能夠理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，建立診斷思維方法；能夠舉一反三，維修不同車輛。 社會(huì)能力：具有良好的職業(yè)道德；具有積極

2、創(chuàng)新精神；具有決策能力和執(zhí)行能力；具有小組團(tuán)結(jié)合作和協(xié)作能力；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具有社會(huì)責(zé)任心和環(huán)境保護(hù)、語言及文字表達(dá)能力。 知識(shí)點(diǎn)：能敘述電源系各部分的組成、作用，分析電源系原理、工作過程。 學(xué)習(xí)情境二、起動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)無力的故障 專業(yè)能力：能夠?qū)ζ饎?dòng)機(jī)維護(hù)、檢查與修理，能夠分析起動(dòng)系電路，能判斷和排除起動(dòng)機(jī)無力、起動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)、起動(dòng)機(jī)空轉(zhuǎn)、起動(dòng)機(jī)有噪音等起動(dòng)系故障。 方法能力：能夠掌握安全生產(chǎn)規(guī)范；具有獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力；具有獨(dú)立制定計(jì)劃并能完成任務(wù)的能力；能夠理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，建立診斷思維方法；能夠舉一反三，維修不同車輛。 社會(huì)能力：具有良好的職業(yè)道德；具有積極創(chuàng)新精神；具有

3、決策能力和執(zhí)行能力；具有小組團(tuán)結(jié)合作和協(xié)作能力；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具有社會(huì)責(zé)任心和環(huán)境保護(hù)、語言及文字表達(dá)能力。 知識(shí)點(diǎn)：能敘述起動(dòng)系各部分組成、作用，分析起動(dòng)系原理、工作過程。 學(xué)習(xí)情境三：起動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，發(fā)動(dòng)機(jī)不著車的故障檢修 專業(yè)能力：能夠?qū)c(diǎn)火器、點(diǎn)火線圈、分電器、火花塞進(jìn)行維護(hù)、檢查與修理，能夠分析點(diǎn)火系電路，能夠判斷和排除無高壓火、發(fā)動(dòng)機(jī)不著車、正時(shí)不準(zhǔn)等故障。 方法能力：能夠掌握安全生產(chǎn)規(guī)范；具有獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力；具有獨(dú)立制定計(jì)劃并能完成任務(wù)的能力；能夠理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，建立診斷思維方法；能夠舉一反三，維修不同車輛。 社會(huì)能力：具有良好的職業(yè)道德；具有積極創(chuàng)

4、新精神；具有決策能力和執(zhí)行能力；具有小組團(tuán)結(jié)合作和協(xié)作能力；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具有社會(huì)責(zé)任心和環(huán)境保護(hù)、語言及文字表達(dá)能力。 知識(shí)點(diǎn)：能敘述點(diǎn)火系各部分組成、作用，分析點(diǎn)火系原理、工作過程。 學(xué)習(xí)情境四：燈光不亮的檢修 專業(yè)能力：能夠?qū)η罢諢?、霧燈、轉(zhuǎn)向燈、尾燈、各種繼電器、閃光器等進(jìn)行維護(hù)與更換，能夠分析燈系電路，能排除燈光不亮等故障。 方法能力：能夠掌握安全生產(chǎn)規(guī)范；具有獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力；具有獨(dú)立制定計(jì)劃并能完成任務(wù)的能力；能夠理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，建立診斷思維方法；能夠舉一反三，維修不同車輛。 社會(huì)能力：具有良好的職業(yè)道德；具有積極創(chuàng)新精神；具有決策能力和執(zhí)行能力；具有

5、小組團(tuán)結(jié)合作和協(xié)作能力；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具有社會(huì)責(zé)任心和環(huán)境保護(hù)、語言及文字表達(dá)能力。 知識(shí)點(diǎn)：能敘述照明、信號(hào)系各部分組成、作用，分析照明及信號(hào)裝置原理、工作過程。 學(xué)習(xí)情境五：儀表指示異常 專業(yè)能力：能夠?qū)Ω鲀x表進(jìn)行檢查與更換，能夠分析儀表電路，能排除水溫報(bào)警燈常亮、機(jī)油壓力過低報(bào)警燈常亮、各表指示異常等故障。 方法能力：能夠掌握安全生產(chǎn)規(guī)范；具有獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力；具有獨(dú)立制定計(jì)劃并能完成任務(wù)的能力；能夠理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，建立診斷思維方法；能夠舉一反三，維修不同車輛。 社會(huì)能力：具有良好的職業(yè)道德；具有積極創(chuàng)新精神；具有決策能力和執(zhí)行能力；具有小組團(tuán)結(jié)合作和協(xié)作能力

6、；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具有社會(huì)責(zé)任心和環(huán)境保護(hù)、語言及文字表達(dá)能力。 知識(shí)點(diǎn)：能敘述儀表系各部分組成、作用，分析儀表系原理、工作過程。 學(xué)習(xí)情境六：喇叭不響、雨刷不工作 專業(yè)能力：能夠?qū)?、喇叭繼電器、刮水器電機(jī)等進(jìn)行檢查、調(diào)整與更換，能分析喇叭電路、雨刷電路，能排除喇叭不響、喇叭聲響不正常、雨刷不工作等故障。 方法能力：能夠掌握安全生產(chǎn)規(guī)范；具有獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力；具有獨(dú)立制定計(jì)劃并能完成任務(wù)的能力；能夠理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，建立診斷思維方法；能夠舉一反三，維修不同車輛。 社會(huì)能力：具有良好的職業(yè)道德；具有積極創(chuàng)新精神；具有決策能力和執(zhí)行能力；具有小組團(tuán)結(jié)合作和協(xié)作能力；具有

7、良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具有社會(huì)責(zé)任心和環(huán)境保護(hù)、語言及文字表達(dá)能力。 知識(shí)點(diǎn)：能敘述喇叭、喇叭繼電器、刮水器電機(jī)等各部分組成、作用，分析喇叭電路、雨刷原理及工作過程。 學(xué)習(xí)情境七：電動(dòng)車窗、后視鏡的故障 專業(yè)能力：能夠?qū)﹄妱?dòng)車窗、后視鏡等附屬設(shè)備進(jìn)行檢查與更換，能分析電動(dòng)車窗、后視鏡系的電路，能排除電動(dòng)車窗不動(dòng)、后視鏡不工作等故障。 方法能力：能夠掌握安全生產(chǎn)規(guī)范；具有獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力；具有獨(dú)立制定計(jì)劃并能完成任務(wù)的能力；能夠理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，建立診斷思維方法；能夠舉一反三，維修不同車輛。 社會(huì)能力：具有良好的職業(yè)道德；具有積極創(chuàng)新精神；具有決策能力和執(zhí)行能力；具有小組團(tuán)結(jié)合作和

8、協(xié)作能力；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具有社會(huì)責(zé)任心和環(huán)境保護(hù)、語言及文字表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)：能敘述電動(dòng)車窗、后視鏡的組成、作用，分析電動(dòng)車窗、后視鏡原理及工作過程。 學(xué)習(xí)情境八：全車線路拆裝與調(diào)試 專業(yè)能力：能夠熟練掌握全車電路，能對(duì)全車線路進(jìn)行檢查與更換，能排除全車線路故障，能改裝喇叭系統(tǒng)、音響系統(tǒng)。 方法能力：能夠掌握安全生產(chǎn)規(guī)范；具有獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力；具有獨(dú)立制定計(jì)劃并能完成任務(wù)的能力；能夠理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，建立診斷思維方法；能夠舉一反三，維修不同車輛。 社會(huì)能力：具有良好的職業(yè)道德；具有積極創(chuàng)新精神；具有決策能力和執(zhí)行能力；具有小組團(tuán)結(jié)合作和協(xié)作能力；具有良好的心理素質(zhì)和克

9、服困難的能力；具有社會(huì)責(zé)任心和環(huán)境保護(hù)、語言及文字表達(dá)能力 知識(shí)點(diǎn)：能敘述全車線路的特點(diǎn)、組成與作用，分析線路原理及工作過程。二、教學(xué)內(nèi)容安排在課程內(nèi)容的安排上打破了先理論后實(shí)踐的教學(xué)模式，采用任務(wù)導(dǎo)向的方法，設(shè)計(jì)了8個(gè)教學(xué)情境21個(gè)工作任務(wù)。每一個(gè)學(xué)習(xí)情境均是一個(gè)完整的工作過程，學(xué)習(xí)情境排序按照從簡(jiǎn)到繁、從普通到先進(jìn)的原則，重構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)序列。學(xué)生在準(zhǔn)工作環(huán)境中，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，通過完成一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)工作任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了汽車電器的常見故障的診斷方法，使學(xué)生的職業(yè)綜合能力得到提高。根據(jù)學(xué)習(xí)情境劃分的思路，對(duì)各工作任務(wù)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行描述并提供建議。學(xué)習(xí)情境1充電指示

10、燈常亮任務(wù)1、故障車輛接待（2學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）熟悉故障車輛接待過程。（2）學(xué)會(huì)與客戶溝通的技巧。（3）掌握車輛和故障信息獲取方法。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）正確進(jìn)行接車檢查。（2）訓(xùn)練填寫接車單（3）熟悉施工單的結(jié)構(gòu)與要求，按施工單作業(yè)。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基

11、礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)2、蓄電池的技術(shù)狀態(tài)檢測(cè)（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）理解蓄電池的結(jié)構(gòu)（2）會(huì)進(jìn)行蓄電池的存電量檢測(cè)（3）學(xué)會(huì)蓄電池充電方法2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)蓄電池的結(jié)構(gòu)、原理、類型等

12、相關(guān)知識(shí)。（2）蓄電池檢測(cè)訓(xùn)練。（3）蓄電池充電訓(xùn)練。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組

13、合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)3、桑塔納3000發(fā)電機(jī)的檢修（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）了解和認(rèn)識(shí)發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、類型。（2）掌握電源系統(tǒng)電路及故障分析方法。（3）會(huì)進(jìn)行發(fā)電機(jī)解體檢查、裝配及按裝。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)原理等基本知識(shí)。（2）能夠就車進(jìn)行發(fā)電機(jī)檢查，排除不發(fā)電故障。（3）會(huì)就車進(jìn)行發(fā)電機(jī)拆、裝。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目

14、中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：

15、小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)4、捷達(dá)乘用車燈泡經(jīng)常燒毀的故障診斷與排除（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）理解電壓調(diào)節(jié)器的功用、工作原理。（2）掌握電壓調(diào)節(jié)器的檢查方法。（3）學(xué)會(huì)電壓調(diào)節(jié)器的更換方法。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)電壓調(diào)節(jié)器的工作原理。（2）訓(xùn)練電壓調(diào)節(jié)器的檢測(cè)方法、更換方法。（3）進(jìn)行修復(fù)車輛的檢查和驗(yàn)收。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體

16、驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作

17、效果。學(xué)習(xí)情境2起動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)無力的故障任務(wù)1、起動(dòng)機(jī)的使用與檢修（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）認(rèn)識(shí)起動(dòng)電路（2）學(xué)會(huì)對(duì)起動(dòng)電路進(jìn)行分析（3）學(xué)會(huì)起動(dòng)機(jī)的解體、檢查、保養(yǎng)、裝合。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）掌握起動(dòng)電路的組成、工作過程。（2）理解起動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理.（3）訓(xùn)練起動(dòng)機(jī)的檢測(cè)、解體、保養(yǎng)、修復(fù)。（4）按技術(shù)要求及客戶意見決策檢修策略，正確選擇合適的配件。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料

18、，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)2、奧迪A4乘用車起動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)的檢修（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)

19、目的（1）學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)機(jī)的起動(dòng)操作方法。（2）能夠正確選擇檢修工具和檢修方法。（3）學(xué)會(huì)分析判斷起動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)故障。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）.按操作規(guī)程正確起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。（2）認(rèn)識(shí)檢修工具、掌握使用方法。（3）訓(xùn)練起動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)故障的檢查診斷。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基

20、礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)3、本田飛度乘用車起動(dòng)機(jī)無力的檢修（6學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）掌握汽車維修企業(yè)的安全操作規(guī)程。（2）正確操作舉升機(jī)等檢修設(shè)備。（3）學(xué)會(huì)分析判斷汽車綜合故障。（4）按企業(yè)要求正確進(jìn)行車

21、輛的驗(yàn)收。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)汽車維修企業(yè)的安全操作規(guī)程。（2）學(xué)習(xí)舉升機(jī)等檢修設(shè)備的操作規(guī)程、會(huì)正確操作。（3）訓(xùn)練分析判斷汽車綜合故障。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生

22、產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。學(xué)習(xí)情境3 起動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，發(fā)動(dòng)機(jī)不著車的故障檢修任務(wù)1、本田飛度無高壓火的檢修（6學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）掌握點(diǎn)火系統(tǒng)的組成、基本概念及工作原理。（2）掌握點(diǎn)火線圈、分電器、點(diǎn)火器等主要構(gòu)件的結(jié)構(gòu)、原理和調(diào)整方法。（3）能與客戶溝通，收集故障車信息。（4）學(xué)會(huì)點(diǎn)火系統(tǒng)

23、簡(jiǎn)單故障排除方法。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)點(diǎn)火系統(tǒng)組成、工作原理等基本知識(shí)。（2）組織對(duì)分電器、點(diǎn)火線圈、點(diǎn)火器等主要部件進(jìn)行檢測(cè)。（3）訓(xùn)練點(diǎn)火系統(tǒng)簡(jiǎn)單故障排除。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（

24、1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)2、奧迪A4有高壓火，不著車的故障檢修（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）能進(jìn)行汽車點(diǎn)火系統(tǒng)綜合故障診斷與排除。（3）能檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）.組織進(jìn)行點(diǎn)火系統(tǒng)綜合故障排出訓(xùn)練。（2）制定、實(shí)施故

25、障檢修工作計(jì)劃。（3）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的

26、方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。學(xué)習(xí)情境4 燈光不亮的檢修任務(wù)1、捷達(dá)乘用車尾燈不亮的故障檢修（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）能進(jìn)行檢查和排除尾燈不亮故障。（3）能檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)各種燈、繼電器組成、作用、原理。（2）分析燈系電路原理。（3）組織尾燈不亮的排故訓(xùn)練。（4）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)

27、施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填

28、寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)2、廣州本田乘用車單個(gè)大燈不亮的故障檢修（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）能分析前照燈電路。（2）能進(jìn)行檢查和排除前照燈不亮故障。（3）能檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)前照燈、繼電器組成、作用、原理。（2）分析前照燈電路原理。（3）組織前照燈不亮的排除故障訓(xùn)練。（4）組織更換前照燈。（5）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，

29、在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)

30、學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)3、捷達(dá)乘用車轉(zhuǎn)向燈不亮的檢修（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）能分析能轉(zhuǎn)向燈電路。（3）能進(jìn)行檢查和排除轉(zhuǎn)向燈故障。（4）能檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向燈、閃光器的電路原理。（2）組織轉(zhuǎn)向燈不亮的排故訓(xùn)練。（3）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)

31、備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。學(xué)習(xí)情境5儀表指示異常任務(wù)1、桑塔納20

32、00乘用車水溫報(bào)警燈常亮的故障排除（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）能敘述各種報(bào)警燈、報(bào)警傳感器的原理。（2）會(huì)分析報(bào)警燈電路。（3）能排除水溫報(bào)警器常亮故障。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)各種報(bào)警燈、報(bào)警傳感器的原理。（2）組織排除水溫報(bào)警燈常亮故障。（3）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、

33、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)2、桑塔納2000乘用車機(jī)油壓力報(bào)警燈常亮的檢修（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）能敘述機(jī)油壓力報(bào)警燈、傳

34、感器的原理。（3）會(huì)分析報(bào)警燈電路。（4）能排除機(jī)油壓力過低報(bào)警燈常亮故障。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)機(jī)油壓力過低報(bào)警燈燈、報(bào)警傳感器的原理。（2）組織排除機(jī)油壓力燈常亮故障。（3）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安

35、全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)3、捷達(dá)乘用車儀表總成的更換（2學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）了解各種儀表的組成、作用與工作原理。（2）能更換儀表總成。（3）能分析儀表系電路。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)儀表系組成、作用與原理。（2）組織儀表更換故

36、障（3）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施

37、工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。學(xué)習(xí)情境6喇叭不響、雨刷不工作任務(wù)1、桑塔納2000乘用車?yán)炔豁懝收吓懦?學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）了解喇叭、喇叭繼電器的組成、作用與工作原理。（2）能調(diào)節(jié)喇叭音調(diào)、音量，判斷和排除喇叭不響故障。（3）能分析喇叭電路。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）組織喇叭不響故障排除。（3）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在

38、每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小

39、組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)2、捷達(dá)乘用車刮水器不轉(zhuǎn)故障排除（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）能排除刮水器不工作故障。（3）能分析刮水器電路，判斷故障部位。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）組織刮水器不工作故障排除。（3）組織刮水器不回位故障排除。（4）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。

40、（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與

41、程度和小組成員間的交流合作效果。學(xué)習(xí)情境7電動(dòng)車門、后視鏡的故障任務(wù)1、桑塔納2000乘用車電動(dòng)車窗不動(dòng)的故障排除（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）.會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）能排除電動(dòng)車窗不動(dòng)故障。（3）能分析電動(dòng)車窗、電動(dòng)座椅電路。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）組織電動(dòng)車窗不工作故障排除。（3）組織電動(dòng)座椅故障排除。（4）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估。（2）學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程。（3）教師

42、應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。4、工具與媒體教學(xué)模型、拆裝用整車、專用工具、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件5、學(xué)生基礎(chǔ)電工電子學(xué)基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、安全操作知識(shí)、環(huán)保知識(shí)6、教師所需執(zhí)教能力（1）教師提出與企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。（2）教師演示和講解工作任務(wù)中的關(guān)鍵步驟并講述工作方法。學(xué)生以小組合作的方式制定并實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織引導(dǎo)實(shí)操學(xué)習(xí)。7、評(píng)價(jià)建議（1）自我評(píng)價(jià)：任務(wù)單填寫情況。（2）小組評(píng)價(jià)：小組合作中的技術(shù)表現(xiàn)和合作交流情況。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)過程的觀察，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的參與程度和小組成員間的交流合作效果。任務(wù)2、凌志400乘用車后視鏡不工作的故障排除（4學(xué)時(shí)）1、學(xué)習(xí)目的（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）能排除后視鏡不工作故障。（3）能分析后視鏡工作電路。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）會(huì)制定、實(shí)施故障檢修工作計(jì)劃。（2）組織后視鏡不工作故障排除。（3）檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果.3、教學(xué)組織和建議通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：（1）在每個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法，在教師指導(dǎo)下