24《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、24賣油翁教學(xué)設(shè)計(jì) 南安市毓元中學(xué) 林金朗【教材分析】賣油翁語文版七年級(jí)上冊(cè)第六單元?dú)W陽修所寫的一篇文言文。這篇文章篇幅不長，但故事生動(dòng)，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對(duì)話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。由于語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格有著積極的意義。【學(xué)情分析】 這篇文章文字淺顯，較易理解，但面對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們接觸文言文不多，對(duì)文言文還較陌生，加上本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，上課不敢發(fā)言，思想往往分散，不能集中注意學(xué)習(xí)，因此要用一個(gè)課時(shí)講完這篇課文，

2、仍需匠心獨(dú)運(yùn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1） 知識(shí)與能力：積累文言詞匯，理解詞義、句義。 （2） 過程與方法：根據(jù)自己的理解復(fù)述課文。 （3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文，懂得熟能生巧的道理?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，懂得熟能生巧的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詞義、句義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】1、 導(dǎo)入新課問：哪位同學(xué)能說出兩個(gè)以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?(“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。)解說：“射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為

3、然，我們來學(xué)習(xí)這篇短文，看看這是為什么。2、 走近作者 歐陽修(10CR1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文革新運(yùn)動(dòng)。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過一些。 歐陽修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他

4、的名篇醉翁亭記，更可領(lǐng)略其妙處。本文僅135字，可算散文中的小品，選自歸田錄。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。3、 整體感悟1、 讀準(zhǔn)字音矜( )：解釋為。組詞。圃( )：解釋為。組詞。睨( )：解釋為。組詞。頷( )：解釋為。組詞。忿( )：解釋為。組詞。酌( )：解釋為。組詞。瀝( )：解釋為。組詞。 遣( )：解釋為。組詞。2、 通假字：（1）但手熟爾 “爾”通“而”罷了。 （2）徐以杓酌油瀝之 “杓”通“勺”。 3、詞類活用（1）爾安敢輕吾射 輕，形容詞活用作動(dòng)詞，看輕。 （2）如亦知射乎 射，動(dòng)詞活用名詞，射技。 （3）但微頷之 頷，名詞活用動(dòng)詞，點(diǎn)頭。 4、 古今異義

5、（1） 但微頷之 “但”古義，副詞“只，不過”今義，轉(zhuǎn)折連詞，“但是” （2） 爾敢輕吾射“安”古義疑問代詞，怎么 今義，形容詞，安靜安全 5、 特殊句式 （1）倒裝句 嘗射于家圃 “于家圃”狀語后置，即“于家圃射” （2）省略句 自錢空入 句前省略主語“油”即“（油）自錢空入”。6、故事中的兩個(gè)人物，哪個(gè)是主要人物?(賣油翁。因?yàn)楣适碌念}目是賣油翁。賣油翁的酌油表演，明顯技高一籌，作者是詳寫；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過，是略寫。再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著；陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚(yáng)。)7、這個(gè)故事揭示了什么道理?(熟能生巧。作者用賣油翁對(duì)酌油技巧的解釋來揭示

6、。)4、 語段精讀 （一）講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫一射一看。 思考： 1、故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者) 2、賣油翁是在怎樣場景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何? (靜中有動(dòng)) 3、要求學(xué)生對(duì)照注釋逐字逐句講解。 指點(diǎn)： (1)把句中省略的主語補(bǔ)上。 (2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。 (3)比較：舉世無雙，當(dāng)世無雙，首屈一指； 正視，注視； 微領(lǐng)，贊許，喝采。 (4)射者與觀者評(píng)價(jià)不一，有矛盾。 4、學(xué)生讀熟第1節(jié)，注意人物的語氣。 （二）講讀第2節(jié)。 寫射者與看者引人深思的對(duì)話。 1、先看問與答的第一個(gè)回合。 (1)“問”由何引起?“微頷”、“自

7、矜”主觀與客觀評(píng)價(jià)有矛盾。“問”是逼出來的。 (2)“問”是進(jìn)攻性的，有火氣，不服氣。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。 (3)答者招架，沉著回答?！盁o他，但手熟爾?！陛p描淡寫一句。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個(gè)回合。 2、問與答的第二個(gè)回合。 “問”者火冒三尺，“忿”；語氣是責(zé)問“安敢”。 “答”者擺事實(shí)，不僅說，而且當(dāng)場表演，表演了再說，胸有成竹，從容自若。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。 3、在事實(shí)面前，康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。 4、學(xué)生對(duì)讀，體會(huì)語氣。(輪流)5、 合作探究為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說得明白生動(dòng)，引人

8、深思?這是因?yàn)椋?1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡得當(dāng))把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。)(2)對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。 陳堯咨 賣油翁 技藝： 善射(十中八九) 善酌(絕技) 見地： 自矜 大巧若拙(無 態(tài)度： 浮躁 從容、沉著(3)語言精煉。高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。6、 課堂小結(jié)本文寫賣油翁與陳堯咨的對(duì)話以及賣油翁酌油的高超技藝。