人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (28)

1、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷題號(hào)一二三總分得分說(shuō)明：本試題滿分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘一、積累（20 分）1. 閱讀下面一段話，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2 分）避開(kāi)喧囂（），拋開(kāi)煩惱，獨(dú)立享受溫馨的書(shū)香，別有一番滋味在心頭。書(shū)猶如天上璀 càn（）的焰火，有時(shí)色彩斑 lán（）卻稍縱即逝；有時(shí)變幻多姿又難以捉摸卻能在腦海中留下深深的烙（）印。無(wú)論得與失，觀賞本來(lái)就是一種樂(lè)趣。喧囂（）璀 càn（）斑 lán（）烙（）印2. 選出填在下列語(yǔ)段中空白處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。（2 分）創(chuàng)新是 人類社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力， 是技術(shù)

2、創(chuàng)新還是藝術(shù)創(chuàng)新，其背后都有創(chuàng)新者的好奇、洞見(jiàn)和決心在散發(fā)光芒，成功 離不開(kāi)機(jī)會(huì)， 機(jī)會(huì)只為那些專一的創(chuàng)新者敞開(kāi)大門。A、推動(dòng)無(wú)論固然但B、觸動(dòng)只要所以因?yàn)镃、推動(dòng)即使只有才D、觸動(dòng)不管雖然但3. 仿照下面的句子寫(xiě)兩句話。（2 分）要求：形式與例句相同；內(nèi)容有積極意義。例句：如果“愛(ài)”是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果“愛(ài)”是左右 手，就一只送給早春，一只送給晚秋。如果“愛(ài)”是左右手，就 ， ； 如果“愛(ài)”是左右手，就 ，。4名著閱讀(2 分)魯迅先生的回憶性散文集 有著“溫馨的回憶與理性的批判”風(fēng)格，其中收集了藤野先生從百草園到三味書(shū)屋 （只要寫(xiě)其他 8 篇中任意一篇的題目即可）等

3、 10 篇文章。95. 當(dāng)今社會(huì)，一方面是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)。如“神馬都是浮云”、“hold 住”、“傷不起”、“有木有”等；另一方面，今年高考明確規(guī)定不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。你如何看待這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。要求觀點(diǎn)明確、道理充分， 條理清晰，60 字左右。（2 分）6默寫(xiě)（10 分）（1） ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙涼州詞)（2） 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。（王昌齡從軍行）（3） 黑云翻墨未遮山， 。（蘇軾望湖樓醉書(shū)）（4） 知否？知否？， 。（李清照如夢(mèng)令）（5） 尋尋覓覓，冷冷清清， 。（李清照聲聲慢）（6） ，換了人間。（毛澤東浪淘沙）（7） 王維的使至塞上以傳神的筆墨

4、，刻畫(huà)出奇特壯美的大漠景象的兩句詩(shī)是“ ， ”。（8） 李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”兩句，以景寫(xiě)情，含不盡之意于言外，岑參白雪歌送武判官歸京中的“ ， ”與其有異曲同工之妙。二、閱讀（50 分）（一）夜雨寄北（4 分）李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 7“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！边@兩句詩(shī)是由當(dāng)前 所激發(fā)出來(lái)的對(duì)未來(lái) 的憧憬。（2 分） 8這首詩(shī)借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2 分）（二）小石潭記（節(jié)選）（17 分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，景點(diǎn)名文字依據(jù)例一“聽(tīng)水徑”聞水

5、聲如鳴佩環(huán)例二水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙 絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝， 往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居， 乃記之而去。9 給下列加點(diǎn)字注音。（2 分）（1）佁然不動(dòng)（）（2）其岸勢(shì)犬牙差互（） 10解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。（4 分）（1） 水尤清冽尤： （2） 潭中魚(yú)可百許頭可： （3） 以其境過(guò)清 清： （4） 往來(lái)翕忽翕忽： 11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下 列句

6、子。（4 分）（1） 如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。（2） 其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。12. 文中出現(xiàn)兩個(gè)“樂(lè)”字。是什么給作者帶來(lái)了這短暫的快樂(lè)？（2 分）13. 選文第四段的景物描寫(xiě)十分精當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫猓? 分）14. 拋開(kāi)作者的憂愁，小石潭是一處絕妙的景致。認(rèn)真閱讀文章，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人難忘的景點(diǎn)。選擇其中的一個(gè)景點(diǎn)，為之?dāng)M一個(gè)富有情趣的名字，把它填在表格中， 并寫(xiě)出你題這個(gè)名的文字依據(jù)。（2 分）（三）塑料瓶裝水真的“干凈”嗎（10 分）出門在外，口渴的時(shí)候我們都習(xí)慣買一瓶水喝，瓶裝水給我們的印象是干凈方便， 尤其是高檔瓶裝水都會(huì)標(biāo)榜自己“出身清白”，“從未受到過(guò)人類污染”

7、。例如，“王島云雨”產(chǎn)自澳大利亞塔斯馬尼亞島，那里號(hào)稱擁有世界上“最干凈的空氣”，雨水自然清潔無(wú)比；“公元前 1 萬(wàn)年”產(chǎn)自號(hào)稱“地球上最古老的水源”加拿大卑詩(shī)省沿岸的冰川，水質(zhì)更是純正無(wú)比。然而，科學(xué)家指出，塑料瓶裝水也有可能“不干凈”。英國(guó)化學(xué)研究人員威廉·肖迪克表示，裝飲用水的塑料瓶生產(chǎn)過(guò)程就有污染隱 患，因?yàn)樵谥圃炱孔拥倪^(guò)程中，會(huì)使用含有銻元素的化合物作催化劑，隨著塑料瓶的成 型，銻元素也進(jìn)入了塑料中。塑料瓶可能會(huì)持續(xù)向瓶中的水溶解重金屬元素銻，這種元 素長(zhǎng)期積聚在體內(nèi)可能危害健康。威廉·肖迪克對(duì) 15 種熱銷瓶裝水進(jìn)行化學(xué)檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)天然地下水中的銻含量是萬(wàn)億分

8、之一，而剛出廠的瓶裝水的銻含量平均為萬(wàn)億分 之一百六十。時(shí)間越長(zhǎng)，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量越大，這個(gè)過(guò)程就像泡茶一樣。出廠 3 個(gè)月后，瓶裝水中的銻元素的含量競(jìng)?cè)辉黾恿艘槐?。然而，現(xiàn)在市場(chǎng)上大多數(shù)瓶裝水包裝上注明的保質(zhì)期大多是 24 個(gè)月。另外，溫度越高，銻元素在水中的溶解量越大，而人們對(duì)瓶裝水需求量較大的季節(jié)是溫度高的夏天。肖迪克表示，雖然攝入極 少量的銻元素不會(huì)導(dǎo)致人生病，但是大量攝入則會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。美國(guó)哈佛大學(xué)的研究人員米歇爾等人發(fā)現(xiàn)，不少塑料瓶在加工過(guò)程中會(huì)加入名為 雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)與出生缺陷、發(fā)育問(wèn)題以及心臟病和糖尿病患病 風(fēng)險(xiǎn)高有關(guān)聯(lián)。專家

9、對(duì)它可能對(duì)人體健康造成的影響表示擔(dān)憂，而一些國(guó)家已將該物質(zhì)正式列為有毒物質(zhì)。此外，荷蘭研究者發(fā)現(xiàn)，瓶裝礦泉水經(jīng)常被細(xì)菌和真菌污染，污染的瓶裝礦泉水對(duì)健康個(gè)體致病的危險(xiǎn)可能有限，但對(duì)于免疫功能低下的病人和嬰兒，則有更高的感染危險(xiǎn)。英國(guó)“水與環(huán)境管理協(xié)會(huì)”的執(zhí)行主席尼克·里夫斯還表示，瓶裝水對(duì)環(huán)境的污 染也不容忽視。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為 270 萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多是從石油中提取的，僅在美國(guó)，制造這些塑料瓶就要消耗 150 萬(wàn)桶石油，這些石油可以供10 萬(wàn)輛汽車使用一年。86的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要 400 年至 1000 年才能降解。這些塑料垃圾在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生有

10、毒氣體和含有重金屬的灰燼。15. 第段劃線句子的說(shuō)明方法是 ，作用是 。（3 分） 16第段中加點(diǎn)詞“大多”能否刪去，為什么？（3 分）全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為 270 萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多是從石油中提取的。17. 下列說(shuō)法不符合原文意思的是（）（2 分）A、隨著溫度增高，時(shí)間增加，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量會(huì)越來(lái)越大。 B、大部分的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要 400 至 1000 年才能降解。C、專家認(rèn)為，在塑料瓶加工過(guò)程中所加入的名為雙酚 A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)可能對(duì)人體健康造成影響。D、重金屬元素銻一旦被人體攝入，就會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。18. 現(xiàn)在同學(xué)們飲用塑料

11、瓶裝水的現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)用本文所學(xué)到的知識(shí)，勸解同學(xué)們 不飲用塑料瓶裝水。（2 分）（四）江南雨（19 分） 鳳瀟十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過(guò)眼前的，無(wú)不是那束剪也剪不斷的雨絲。一網(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計(jì)其數(shù)。那一次，我們卻是被雨趕進(jìn)網(wǎng)師園的?？诶锉г怪蛔髅赖奶旃?，心里不免有幾分掃興濕淋淋的“閨秀”，不知還能余幾分風(fēng)韻？再說(shuō)，冒雨游園，固然風(fēng)雅，卻 也實(shí)在難免狼狽。雨絮絮下個(gè)不停。在門廊里等得不耐煩，且順著游廊走吧，到盡處再等雨停。心里盤算著，腳下便沒(méi)有停。左一彎，右一轉(zhuǎn)，這廊似乎沒(méi)了頭，高低錯(cuò)落，曲

12、回通達(dá)， 走一步有一步的意味。廊檐上掛著續(xù)續(xù)斷斷的雨，比起那曉晴麗日，竟別有韻致。方才恍悟這廊子竟是沒(méi)有盡頭的，當(dāng)日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著它便可游遍了整個(gè)園子，不得不佩服前人之匠心。漣漪的碧水，潤(rùn)澤的粉荷，濕重的石苔，欲滴的翠竹卻原來(lái)，這位“閨秀” 竟也是“淡妝濃抹總相宜”，著實(shí)叫我們“驚艷”不已。眼前回廊驀轉(zhuǎn)，穿過(guò)垂花門，是個(gè)小小的天井。四圍低低的粉墻環(huán)繞，中央一樹(shù)一花皆無(wú)，卻在廊下栽著好大一叢芭蕉，被雨洗得枝展葉舒，溢翠流碧，直映得那墻也綠了，廊也綠了。一時(shí)竟有些看得呆住了，忘記了舉步，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地倚著漆彩的廊柱，怔怔的望著那芭蕉，聽(tīng)那雨緊一聲、慢一聲地打在那寬寬的、

13、綠綠的葉上二就要離開(kāi)了，心里說(shuō)不清的繾綣（qinqun）難舍。又下雨了，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。獨(dú)自在空蕩蕩的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井、腳下的一叢一叢的蒲公英都攝進(jìn)眼里、裝在心里。巷口慢慢飄進(jìn)一朵油紙傘。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹(shù)般的老太太。藍(lán)布褲褂，一絲不亂的髻子，手里挽著個(gè)小竹籃，上面覆蓋著雪白 的毛巾一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦。側(cè)過(guò)身，我讓出了窄得只能一個(gè)人走過(guò)的碎石小徑，默默地等老人過(guò)去。她卻又突然回轉(zhuǎn)身：“姑娘，要買花？”方才注意到老人手中的籃里散出郁郁的香氣。老人早已揭開(kāi)雪白的毛巾，濃郁的花香撲面而來(lái)，似乎連雨絲也被染透了

14、。一枝枝含苞的白蘭、 茉莉、梔子，穿成各種式樣，絲絨般的花瓣上還凝著水珠兒，靜靜地沁著幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我驚喜地張大了眼，忙不迭地說(shuō)：“要，要”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白蘭，我?guī)缀醪桓蚁嘈胚@樣一雙手，竟能種出這樣奇跡般的美！“儂是北京來(lái)的？”大概老人聽(tīng)出了我的口音，竟和我攀談起來(lái)。于是，我知道了一位普普通通的水鄉(xiāng)農(nóng)婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重?fù)?dān)挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來(lái)兒子在北京讀大學(xué)的昂貴費(fèi)用11分手了，老人拿起那串白蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛(ài)的眼里閃著光彩：“大學(xué)生哪！”我還來(lái)不及分辨她是在說(shuō)我，還是在說(shuō)她兒子，她已轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢走向小巷深處。呆立

15、在雨中的我，被那縷清香縈繞著，良久良久12幾番細(xì)雨夢(mèng)回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈注，留在記憶里封存【注】紈：指絲巾。19. 在網(wǎng)師園，作者的感情前后發(fā)生了變化，先 ，再就是 ， 接著是 。（3 分）20. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞為什么用得好。（4 分）十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。（2 分）又下雨了，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。（2 分）21. 文章第二部分寫(xiě)到的賣花老婦是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)分析后填空。（4 分）所寫(xiě)內(nèi)容： 表現(xiàn)的思想性格： 所寫(xiě)內(nèi)容： 表現(xiàn)的思想性格： 22. 第段中描寫(xiě)花的畫(huà)線句有兩個(gè)作用，一是 ； 二是 ，運(yùn)用了

16、手法。（3 分）23. 這篇文章的首尾是怎樣照應(yīng)的？（2 分）24. 文章的末尾一句寫(xiě)道：“于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存” 這句話是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（3 分）三、作文（60 分）25. 從下面任選一題完成一篇作文。（1） 春風(fēng)秋雨，悲歡苦樂(lè)，種種經(jīng)歷和體驗(yàn)積淀成我們的生命。只要你用心體驗(yàn)， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)多彩的世界請(qǐng)你以“體驗(yàn)” 為話題，完成一篇文章。（2） 命題作文：“我心目中的良師”200要求：文中不得出現(xiàn)與考生信息相關(guān)的真實(shí)的人名、校名和地名，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。除詩(shī)歌，文體不限，字?jǐn)?shù)在 600 以上。400600參考答案一、1、xio

17、璨斕lào2.A3、仿句：一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想 一只送給歷史，一只送給未來(lái)4、朝花夕拾二十四孝圖 5、示例一：我贊成使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)自于生活，新穎、時(shí)尚。寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)借鑒，顯得更有生活氣息和時(shí)代感。同學(xué)之間用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)交流更親切，也更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風(fēng)格。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該規(guī)范使用漢語(yǔ)。漢語(yǔ)歷經(jīng)幾千年，不僅是中國(guó)的文字，更是我們中國(guó)的文化。新時(shí)代的學(xué)生，是文化的傳人，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用規(guī)范語(yǔ)言。我贊成高考不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。（觀點(diǎn)明確，言之成理即可。）6、（1）羌笛何須怨楊柳（2）不破樓蘭誓不還 （3）白雨跳珠亂入船 （4）應(yīng)是綠肥紅瘦 （5）凄凄慘慘戚

18、戚 （6）蕭瑟秋風(fēng)今又是 （7）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A （8）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)，君雪上空留馬行處二、（一）7、離別愁苦相聚的歡樂(lè)（答“離別”、“相聚”、或“愁苦”、“歡樂(lè)” 亦可）8、漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷。（二）9、yí c10、（1）尤其（格外）（2）大約（大概）（3）凄清（冷清）(4) 輕快疾速的樣子11、（1）好像身上佩帶的佩環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音，（我）感到很高興（我心情高興起來(lái)了）。（2）溪岸的形狀像犬牙那樣參差不齊（互相交錯(cuò)）， 不知道它的源頭在哪里。 12、水聲悅耳，游魚(yú)逗人。13、這段景物描寫(xiě)既寫(xiě)出了小石潭環(huán)境凄清的特點(diǎn)，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境14、例：觀魚(yú)臺(tái) “潭中魚(yú)可百許頭”一段。（三）15、舉例子，具體說(shuō)明了高檔瓶裝水都會(huì)標(biāo)榜自己“出身的清白”，“從未受到過(guò)人類的污染”。 16、不能，“大多”指比例較多，說(shuō)明不是所有的塑料的原料都是從石油中提取的，去掉后變成全部，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。17、 D 18、能運(yùn)用本文知識(shí)答對(duì)以下兩點(diǎn)給 2 分：塑料瓶可能會(huì)持續(xù)向瓶中的水溶解可能危害健康的重金屬元素銻；塑料瓶在加工過(guò)程中會(huì)加