教師網(wǎng)絡研修總結

1、教師網(wǎng)絡研修總結教師網(wǎng)絡研修總結年月，我們學校組織全體教師參加中國教師研修網(wǎng)上的國 培計劃之校本研修，從注冊到開始學習知識短暫的時間，每個人都對研修內(nèi)容充 滿好奇與期待，我們渴望從中獲取營養(yǎng)，指導教學。在學習之前，只是經(jīng)常聽到校本研修轉(zhuǎn)變觀念更新理念專業(yè)成長這些 新鮮的詞語對于普通教師講，遙遠而乂神，我們幾乎沒有除外學習的機會，總是 靠代表學習回講授見聞收獲才有感受，而這次我們每個教師都亨受到了這難得的 提升機會。網(wǎng)絡校本研修學習形式多樣，內(nèi)容豐富，可見組織者的精心準備，在感動 之余也開始認真學習領悟，下面對本次研修從以兒方面進行下總結：感受反思 行動一思想改變理念，實踐落實理念?！耙皇て鹎?/p>

2、層浪”，在研修期間，我首先是獲得了豐富的心理體驗，由剛 開始的職業(yè)迷茫到聽專家講座時的惶恐，聽完后的警解，再到實踐中所得到的震 撼，以及思想上的奮起，此次培訓對我們每個人而言都是接受了一場人生治療。我們也欣賞到了一場大美，難忘那些學識淵博理論高深的專家精彩的報 告，每場都有醍醐灌頂之感，每場都讓我們癡迷留戀，回味無窮。思想的大門只能用思想的鑰匙去打開，專家的報告有著強烈的使命感和追 求高遠的人生境界，在現(xiàn)代教育的背后，有深厚的傳統(tǒng)化做底蘊，有東西方的哲 學思想做支撐，他們在專業(yè)基礎上大膽創(chuàng)新，方向明確，個性飛揚。他們善于觀察生活，精于分析，在生活中會思考，養(yǎng)成了深度挖掘的習慣。人因思想而偉大，

3、教師有了思想，教育便有了無窮的想象力，當你把教育 理解成“教書”時，你會口然而然地成為教書匠；當你以為教育就是“教學”時，你 會為了那些功利的目的而口復一口消耗體力；當你把教育想象為“教育”的本樣子 時，你就會發(fā)現(xiàn)書香飄溢詩意流淌智慧碰撞心靈相遇才是真正的教育！二反思促 進發(fā)展，研修指明方向。堂實踐中我們也在積極反思一些發(fā)達地區(qū)教育成功的原因，首先是營造了 良好的校園化，第二學校管理精細，第三教師具有良好的職業(yè)修養(yǎng)，第四踐行先 進的教學理念，第五建立平等和諧的堂教學氛鬧，第六形成良好的社會辦學局面。這些得以順利實施最重要的就是有專家引領，這使得他們的教育有個性， 能站在風頭浪尖，才華盡顯，我們

4、只能仰累；另一個原因就是他們注虛落實，不 管是大改革還是小變動，都落到了實處，而且持之以恒，這樣便成就了很多劣師名校，讓我們追慕。蘊底化育那我們的教冇為什么緩慢？到底存在什么問題？歸納如下：缺乏豐富的化 :科研水半太低：缺乏先進的教育理念：教育資不均衡；教育過度化低效 今天的教育究竟要給學生什么？教育專家顧志躍提出要“跳出教育看教 要從培養(yǎng)考生向培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)變，真正落實素質(zhì)教育”。使學生產(chǎn)生學習的愿望熱情和能力，使他們有自由的頭腦有尊嚴地而對世 界的能力，有著豐富的心靈，服牌真理與崇尚智慧的品質(zhì)。評價一個教師和一個學校的標準早己不是單純的看成績，而是綜合衡量， 如何讓白己成為一名特色教師？如何讓

5、學校成為一所特色學校？三思想氣質(zhì)影 響專業(yè)發(fā)展，程意識推動專業(yè)成長。教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)歷三個階段，新手階段，勝任階段，名師階段，如何成 為優(yōu)秀教師？首先是轉(zhuǎn)變觀念。優(yōu)秀教師的心靈世界是這樣的：有對生活意義的探尋，對事業(yè)價值的追求: 內(nèi)心安靜與不安分同在；有深厚的化底蘊與自然的才情智慧；靈感躍動與見解獨 特?！俺砂准簲】诩海蓴〗杂勺约骸?，古人云“一天不讀書面目可憎”。要投入精力去做那些真正能改變你大腦改變你思想的事情，只有具有做不 完的性質(zhì)的事情才能讓你保持生命的持續(xù)沖動和努力。其次是有白己的教學主張。什么事情是教師做不完的事情呢？就是教師應當有自己的教學主張，沒有 教學主張就沒有思想髙度，就不

6、能說自己是名師，因為你遠離了口己的專業(yè)屬性, 名師之名在于擁有H己的教學主張，那是名師的名片，如余漪老師的情感語，李 鎮(zhèn)西的民主語，杜桂梅的超越語，李吉林的“情境語”，當然教學主張不是包裝自 己，那是追求有靈魂的堂，是對教學實踐深刻思考后所形成的一種見解，一種思 想，表達著教師專業(yè)成熟的成都和專業(yè)發(fā)展的深度，是理智上的自覺。第三是開發(fā)特色程。教研耍做實，科研要做亮，特色程是流淌的校園化，教師要與特色程共成 長。特色程包括長程短程和微型程，有的學校開發(fā)有多門程，一般常開發(fā)的就 是微型程，并不是所有的校本程都是特色程，特色程是教師的成長記憶，于特色 教師，成就特色教師。兒個月的學習如園冏吞棗，專家講的很多知識還需要研思消化，教書育人 的過程就是教師專業(yè)成長的過程，而專業(yè)成長不等于時間的積累，在這個過程中 教師要具備膽識和勇氣，有思考，有行動，經(jīng)常學習，登高才能望遠，守得云開 霧散日，才是完美的成長歷程。我們一線教師有著豐富多彩的教學案例，但缺少的是理論提升，從原創(chuàng)教 師走向資深教師，從原創(chuàng)教學走向?qū)W科研究，做有思想的教育者，理論加實踐才 是必由之路。最后用三句話共勉：堅守職業(yè)，年年歲歲花相似；追求事業(yè)，衣帶