社會(huì)學(xué)概論課程平時(shí)作業(yè)一

1、社會(huì)學(xué)課程報(bào)告作業(yè)姓名 ：李濤 學(xué)號(hào) ： 1334001451327 班級(jí) ： 13秋行政管理專社會(huì)學(xué)概論課程平時(shí)作業(yè)一（第一章-第四章）一、解釋核心概念1. 社會(huì)2. 地緣關(guān)系3. 社會(huì)化4. 代差5. 社會(huì)互動(dòng)6. 角色沖突二、簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述孔德關(guān)于社會(huì)學(xué)研究對(duì)象的基本看法。2. 社會(huì)的類型有哪些？劃分的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3. 簡(jiǎn)述人的社會(huì)化的基本內(nèi)容。4. 社會(huì)化的條件有哪些？5. 社會(huì)互動(dòng)有何功能？6. 社會(huì)角色有哪些類型劃分？三、論述題1社會(huì)學(xué)關(guān)于社會(huì)有哪些主要理論視角？2分析并論述我國(guó)青少年在社會(huì)化過程中存在的問題與困境。3社會(huì)互動(dòng)的理論有哪些？各有何特征？四、討論題如何認(rèn)識(shí)社會(huì)？要求

2、學(xué)生結(jié)合自己生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)社會(huì)理解的方式和途徑，得出應(yīng)該從哪些角度認(rèn)識(shí)社會(huì)。（體現(xiàn)討論的過程）社會(huì)學(xué)概論課程平時(shí)作業(yè)二（第五章-第七章）本次作業(yè)主要為課堂討論和小組討論。要求切實(shí)落到實(shí)處，以增強(qiáng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一、課堂討論討論題目：家庭的意義和我心目中未來家庭的理想模式。要求同學(xué)預(yù)先進(jìn)行準(zhǔn)備，課堂中每位同學(xué)用3分鐘時(shí)間上講臺(tái)發(fā)表演講，暢想自己對(duì)這一問題的看法和構(gòu)想。所有同學(xué)對(duì)每位同學(xué)的演講進(jìn)行相互評(píng)述，并在此基礎(chǔ)上對(duì)每位同學(xué)的演講進(jìn)行綜合評(píng)分，以學(xué)習(xí)如何客觀公正地對(duì)自己和他人進(jìn)行評(píng)價(jià)。（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言和評(píng)述情況進(jìn)行記錄并綜合評(píng)分）二、小組討論討論題目：我國(guó)的社會(huì)分層現(xiàn)狀。具

3、體包括：如何分層？依據(jù)是什么？意義何在？反映出什么社會(huì)問題？如何解決？要求各學(xué)習(xí)小組有討論的記錄，并以小組為單位提交小組討論報(bào)告。（教師根據(jù)各小組討論情況進(jìn)行評(píng)分）社會(huì)學(xué)概論課程平時(shí)作業(yè)三（第八章-第十章）一、解釋核心概念1社區(qū)2城市化3社會(huì)制度4制度化5社會(huì)問題 6貧困二、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述城市社區(qū)的特點(diǎn)。2簡(jiǎn)要回答社區(qū)的構(gòu)成要素。3簡(jiǎn)述社會(huì)制度的特征。4簡(jiǎn)述社會(huì)制度的功能。5簡(jiǎn)述社會(huì)問題的主要成因。三、論述題1試述農(nóng)村社區(qū)的基本特征。2試述構(gòu)成社會(huì)制度的基本要素。3中國(guó)目前面臨的勞動(dòng)就業(yè)問題的形勢(shì)怎么樣？四、討論題討論題目：對(duì)中國(guó)城市化道路的理解。 社會(huì)學(xué)概論課程平時(shí)作業(yè)四（第十一章-第十三章）一、解釋核心概念1. 社會(huì)控制2. 社會(huì)輿論3. 越軌行為4. 社會(huì)變遷5. 社會(huì)現(xiàn)代化二、簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述社會(huì)控制的主要類型2. 簡(jiǎn)述社會(huì)控制的功能。三、討論題結(jié)合第十三章的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行小組討論，討論內(nèi)容為“你對(duì)人類的未來發(fā)展是持悲觀的態(tài)度還是樂觀的態(tài)度”要求各學(xué)習(xí)小組有討論的記錄，并以小組為單位提交小組討論報(bào)告。（教師根據(jù)