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1、第 21 課 下載文字南京市夫子廟小學(xué) 黃寧教案背景我校學(xué)生接觸電腦較早,電腦操作的基本技能比較好,多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房設(shè)備齊全,學(xué)生學(xué)習(xí)新技能并且應(yīng)用的熱情比較高。每班50 人左右。面向?qū)W生:小學(xué)四年級(jí) 學(xué)科:信息技術(shù) 學(xué)時(shí):1 課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備: 1、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)操作基礎(chǔ)知識(shí)2、個(gè)人喜歡的網(wǎng)站地址教材分析下載文字是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)第二十一課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜索,下載瀏覽圖片等知識(shí)之后,指導(dǎo)學(xué)生下載并保存網(wǎng)頁(yè)上文 字的方法,進(jìn)一步建立網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化操作的意識(shí)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與下載圖片有 相通之處,教材中的操作方法具體清晰, 方便了學(xué)生自學(xué)。 學(xué)習(xí)好這部分知識(shí) , 對(duì)以后學(xué)生在綜合應(yīng)用網(wǎng)

2、絡(luò)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題起著舉足輕重的作用。學(xué)情分析前三節(jié)課主要學(xué)習(xí)了在網(wǎng)頁(yè)上下載圖片,學(xué)生對(duì)下載、保存的方法比較熟 悉了,該課改變操作對(duì)象文字,學(xué)生有了圖片下載方面的知識(shí),做一下遷 移,大部分學(xué)生都能掌握。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能(1) 學(xué)會(huì)搜索網(wǎng)頁(yè)的方法。(2) 學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)中的文字。(3) 學(xué)會(huì)復(fù)制文件(文件夾)的方法 。2.過(guò)程與方法 通過(guò)教師演示、引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移、學(xué)生嘗試操作相結(jié)合的方式,讓學(xué)生 學(xué)會(huì)搜索網(wǎng)頁(yè),保存網(wǎng)頁(yè)中文字以及復(fù)制文件。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 通過(guò)搜索網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè),培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化操作的意識(shí)。(2) 通過(guò)保存網(wǎng)頁(yè)中的文字,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息的興趣和能力

3、。4. 行為與創(chuàng)新借助所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化操作的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)獲 取信息的興趣和能力。課時(shí)安排安排 1 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)中的文字和復(fù)制文件(文件夾)的方法。2. 教學(xué)難點(diǎn)選擇關(guān)鍵字和保存網(wǎng)頁(yè)中文字的方法。教學(xué)方法與手段方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、問(wèn)題 解決學(xué)習(xí)。手段:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò);教師講與學(xué)生的實(shí)踐相結(jié)合 課前準(zhǔn)備1、PPT課件2、多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)1、展示第1張幻燈片 師提問(wèn):這些具有搜索功能的網(wǎng) 頁(yè)有什么共同之處。展示第3張幻燈片教師總結(jié)師提問(wèn):我們最常搜索的內(nèi)容是 什

4、么?生:指名答2、展示第2張幻燈片學(xué)生練習(xí)鞏固知 識(shí)點(diǎn),熟 練網(wǎng)絡(luò) 搜索技 能3、揭示課題師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了保存網(wǎng)頁(yè) 上的圖片,如果要保存文字怎么 辦?(過(guò)渡)展示第3張幻燈片師:今天,我們學(xué)習(xí)第21課下載 文字,本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是 如何保存我們搜索到的網(wǎng)頁(yè)上的 文字內(nèi)容。新授一、保存網(wǎng)頁(yè)1、展示第5張幻燈片師說(shuō):請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀任務(wù)信息, 看好要求,注意紅色的文字。2、教師巡視3、教師簡(jiǎn)單演示如何操作任務(wù)。生操作通過(guò)自主 練習(xí),一方 面可以調(diào) 動(dòng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的 熱情,一方 面可以讓 學(xué)生相互 學(xué)習(xí)。二、保存文字1、師:整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的文字是保存下 來(lái)了,如果我們只要其中一小段 怎么辦?教師演

5、示2、展示第6張幻燈片師:請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)三的練習(xí) 教師巡視生演示學(xué)生練習(xí)三、合并文字1、師:三段文字已經(jīng)分別保存好 了,請(qǐng)同學(xué)們想一想,我們?cè)鯓?把這三段文字合并起來(lái)。指名說(shuō)文字復(fù) 制粘貼 的知識(shí) 遷移展示第7張幻燈片師:請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)四的練習(xí)。 教師巡視學(xué)生練習(xí)四、保護(hù)文件1、師:經(jīng)常會(huì)有同學(xué)反映,自己 畫的畫沒有了,正好第21課有介 紹復(fù)制文件的內(nèi)容,老師就教會(huì) 大家如何利用復(fù)制文件和文件夾 的方法來(lái)保護(hù)自己的作品。教師演示教師巡視學(xué)生練習(xí)五、學(xué)生交流1、選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行搜索2、嘗試排版保存下來(lái)的文字。3、教師巡視學(xué)生練習(xí)六、要點(diǎn)小結(jié)1、師說(shuō):同學(xué)們制作的都不錯(cuò), 最后,我們回顧

6、一下今天學(xué)習(xí)的 內(nèi)容。2、展示第8張幻燈片學(xué)生回答通過(guò)總 結(jié),加深 學(xué)生對(duì) 知識(shí)的 記憶,并 在肯定 學(xué)生的 同時(shí)提 出新的 希望,讓 學(xué)生明 白知識(shí) 的無(wú)窮 性,激發(fā) 他們進(jìn) 一步探 究知識(shí) 的意識(shí), 培養(yǎng)他 們獨(dú)立 思考及 發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題的能 力,體會(huì) 信息技 術(shù)在生 活中的 作用。教后反思下載文字是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)教材上冊(cè)第 21 課的內(nèi)容,主要講授了下載網(wǎng)頁(yè)上文字的方法。在教學(xué)中主要將文字下載設(shè)置 為三個(gè)環(huán)節(jié): 1、搜索網(wǎng)頁(yè) 2、下載網(wǎng)頁(yè)上全部文字 3、選擇性下載 所需文字。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)自于他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容 的興趣,興趣越大,學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大,學(xué)習(xí)的狀態(tài)越好,學(xué)習(xí)效果 就越明顯。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)置任務(wù)為自己保存介紹大熊貓知識(shí)網(wǎng) 頁(yè)的文字。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本上的下載大熊貓網(wǎng)頁(yè)文字的方法,對(duì) 于較容易掌握的內(nèi)容,采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,學(xué)生通過(guò)自 主探究,互相幫助將文字的全部下載和選擇性下載的方法掌握。在 教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生與下載圖片的方法做比較,學(xué)生遷移已經(jīng)學(xué)會(huì) 的知識(shí)來(lái)啟發(fā)新知識(shí)的學(xué)習(xí), 最后學(xué)生完成課前老師的布置的任務(wù), 為自己下載的圖片下載文字介紹。在本節(jié)課的教學(xué)中,學(xué)生對(duì)書本上下載全部文字的方法,掌握 較好,選擇性下載文字的方法,教師提供

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