吹泡泡中班科學(xué)活動(dòng)教案

1、吹泡泡中班科學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)自制吹泡泡工具，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。2、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)相應(yīng)詩(shī)歌。3、體驗(yàn)創(chuàng)造、成功的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)探究的積極情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吸管、鉛絲、牙刷、樹(shù)葉等若干；每個(gè)幼兒一個(gè)杯子（盛有吹泡泡用的水）?；顒?dòng)過(guò)程：1、組織談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。教師：“你們吹過(guò)泡泡嗎？用什么來(lái)吹泡泡？今天老師給你們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具，你們想不想來(lái)試一試？2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習(xí)“吹泡泡”技能。（1）教師觀察幼兒吹泡泡，及時(shí)提醒幼兒吸管要離開(kāi)杯子吹。（2）提問(wèn)：“吸管為什么能吹出泡泡來(lái)？有什么特殊的地方”啟發(fā)

2、幼兒說(shuō)出有孔的工具可以吹泡泡。（3）有節(jié)奏的說(shuō)：“我用吸管吹泡泡，泡泡一個(gè)一個(gè)往外跑?！?、出示鉛絲，引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具（1）鐵絲能吹出泡泡來(lái)嗎？為什么？我們能不能想個(gè)辦法，讓鐵絲也變成吹泡泡的工具？（2）老師觀察幼兒制作情況并給予提示：“繞啊繞，繞出許多小圈圈”。（3）教師小結(jié)幼兒制作工具情況：“為什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼兒重新制作工具。（4）比較幼兒制作的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出成功的秘密。教師小結(jié)。并且有節(jié)奏的說(shuō)兒歌：“我繞鐵絲吹泡泡，泡泡象個(gè)大氣球（5）出示不同形狀的工具，幼兒猜測(cè)，教師演示。小結(jié)：原來(lái)不同形狀的鐵絲都能吹出圓圓的泡泡，4、出示牙刷，進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)，了解縫隙與泡泡的關(guān)系。（1）牙刷能吹出泡泡嗎？（2）發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)牙刷，引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。（3）老師邊指導(dǎo)邊說(shuō)兒歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂(lè)的滿天飄?！保?）學(xué)念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個(gè)一個(gè)往外跑。我繞鉛絲吹泡泡，泡泡象個(gè)大氣球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂(lè)得滿天飄。老師小結(jié)。5、出示樹(shù)葉，進(jìn)一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。（1）提問(wèn)：“樹(shù)葉能不能吹泡泡，為什么？用什么辦法能用樹(shù)葉吹出泡泡？（幼兒討論）（2）教師示范并且小結(jié)。