小放牛音樂教學(xué)教案

1、小放牛音樂教學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)唱唱河北民歌小放牛2. 音樂欣賞：讓學(xué)生初步感受不同形式的節(jié)奏、旋律，速度所表現(xiàn)的不同的音樂形象。二、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的歌聲來演唱小放牛，激發(fā)孩子對(duì)民歌的喜愛之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情；2.通過用指定節(jié)奏創(chuàng)編旋律，了解旋律構(gòu)成中的節(jié)奏要素，感受節(jié)奏的表現(xiàn)特點(diǎn)， .課外拓展：感受不同形式的小放牛三、 教材分析及重點(diǎn)、難點(diǎn)小放牛是一首民間歌舞劇，對(duì)答式表演唱小放牛。以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對(duì)答的方式，逗趣玩樂。歌中小姑娘向小牧童問路，可俏皮的牧童故意為難，并要小姑娘回答他所提出的問，才告訴她。于是倆人就一問一答，邊歌邊舞的演唱起民間流行的對(duì)歌來。

2、難點(diǎn)：切分節(jié)奏。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體、鋼琴、黑板五、教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入營造音樂環(huán)境隨著明快的.小放牛音樂，學(xué)生高高興興走進(jìn)教室，師生問好。二、小放牛 新授師生問好歌 2.發(fā)聲練習(xí)3. 聽賞小放牛（1） 多媒體展示小放牛的情景畫面，播放小放牛音樂。（2） 聽一聽，想一想：這首樂曲是用什么樂器演奏的？這首樂曲描繪了怎樣的畫面？（3） 熟悉主題音樂。（4） 復(fù)聽全曲。4.教唱小放牛（1） 學(xué)習(xí)歌詞：按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師簡介歌曲中所唱到的趙州橋。(多媒體) 解釋歌詞：第二段中說：“趙州橋來魯班修”，這是一種象征的表達(dá)方法。因?yàn)轸敯嗍俏覈捌甙俣嗄甏呵飼r(shí)魯國杰出的建筑工匠，早于隋朝的李

3、春大約一千年。因魯班曾創(chuàng)設(shè)攻城的云梯和磨粉的煨，又相傳曾發(fā)明木做工具，舊時(shí)建筑工匠尊稱他為“祖師”，因此，歌詞借魯班之名，表達(dá)從敬之意?！坝袷瘷跅U圣人留”中的借喻手法亦是如此。（3）教唱a. 學(xué)習(xí)歌譜：1=D 2/4b. 師：這首歌有什么特點(diǎn)？采用一問一答的形式。師：我們今天學(xué)的這首“小放?！笔菓蚯鷤鹘y(tǒng)曲目，屬于民間小調(diào)，即通俗又十分優(yōu)美、動(dòng)人。 c.教師唱一句，學(xué)生唱一句。d教師鋼琴彈一句，學(xué)生唱一句。e教師一句一句請(qǐng)同學(xué)唱。f.師生接口唱。g.學(xué)生將整首歌曲連起來唱。h.指名男女對(duì)唱。i. 分組對(duì)唱。j.表演唱四課外欣賞1.多媒體播放單簧管小放牛。2.多媒體播放笛子獨(dú)奏小放牛。3.多媒體播放河北民歌對(duì)歌小放牛。4.多媒體播放黃梅調(diào)小放牛。5.師生一起欣賞、比較、探討，領(lǐng)略不同形式下的小放牛音樂魅力。五總結(jié)，師生再見快下課了，讓我們一起隨放牛娃回家吧！播放小放牛音樂，學(xué)生邊唱邊做著牽牛和騎牛動(dòng)作或做著吹著笛子狀走出教室。 教學(xué)反思：1、通過歌唱，讓學(xué)生初步感受不同形式的節(jié)奏、旋律，速度所表現(xiàn)的不同的音樂形象。2、通過欣賞，激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。3、通過創(chuàng)作表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲，使學(xué)生懂